Ciencia militar: Innovaciones estratégicas para la guerra moderna

Por Fouad Sabry

Qué es la ciencia militar

La ciencia militar es el estudio de los procesos, las instituciones y el comportamiento militares, junto con el estudio de la guerra y la teoría y aplicación de las fuerzas coercitivas organizadas. fuerza. Se centra principalmente en la teoría, el método y la práctica de producir capacidad militar de manera coherente con la política de defensa nacional. La ciencia militar sirve para identificar los elementos estratégicos, políticos, económicos, psicológicos, sociales, operativos, tecnológicos y tácticos necesarios para mantener la ventaja relativa de la fuerza militar; y aumentar la probabilidad y los resultados favorables de la victoria en paz o durante una guerra. Los científicos militares incluyen teóricos, investigadores, científicos experimentales, científicos aplicados, diseñadores, ingenieros, técnicos de pruebas y otro personal militar.

Cómo se beneficiará usted

(I) Perspectivas y validaciones sobre los siguientes temas:

Capítulo 1: Ciencia militar

Capítulo 2: Carl von Clausewitz

Capítulo 3: Estrategia militar

Capítulo 4: Militar

Capítulo 5: Doctrina militar

Capítulo 6: Orden de batalla

Capítulo 7: Ciencia ficción militar

Capítulo 8: Veterano

Capítulo 9: Guerra no convencional

Capítulo 10: Guerra centrada en redes

(II) Respondiendo las principales preguntas del público sobre ciencia militar.

Para quién es este libro

Profesionales, estudiantes de pregrado y posgrado, entusiastas, aficionados y aquellos que quieran ir más allá del conocimiento básico. o información para cualquier tipo de Ciencia Militar.

 

• Idioma: Español
• Editorial: Mil Millones De Conocimientos [Spanish]
• Fecha de lanzamiento: 3 jun 2024

Vista previa del libro

Capítulo 1: Ciencia militar

Junto con el estudio de la guerra, la teoría y el uso de la fuerza coercitiva organizada, la ciencia militar también examina las estructuras, los procesos y el comportamiento militar. La teoría, la metodología y la aplicación del desarrollo de capacidades militares de una manera que sea consistente con la política de defensa nacional son las áreas clave de atención. La ciencia militar ayuda a determinar los componentes tácticos, operativos, políticos, económicos, psicológicos y sociales necesarios para mantener la ventaja relativa de la fuerza militar, así como para aumentar la probabilidad y las consecuencias favorables de la victoria en la paz o en la guerra. Los teóricos, investigadores, experimentalistas, científicos aplicados, diseñadores, ingenieros, técnicos de pruebas y otros miembros militares están incluidos en el campo de la ciencia militar.

Los miembros de las fuerzas armadas adquieren herramientas, equipo y entrenamiento para lograr objetivos estratégicos particulares. Como componente de la inteligencia técnica, la ciencia militar también se utiliza para determinar las capacidades del enemigo.

La ciencia militar fue un término que se utilizó a lo largo de la Revolución Industrial para referirse a todas las disciplinas académicas que se ocupaban de la teoría militar y la aplicación de la tecnología, incluidas las que se ocupaban del despliegue y el empleo de tropas tanto en tiempos de paz como de combate.

La ciencia militar se utiliza con frecuencia en la educación militar para referirse a la división dentro de la instalación educativa que supervisa la educación de los candidatos a oficiales. Sin embargo, esta educación generalmente enfatiza en el desarrollo de las habilidades de liderazgo de los oficiales y los fundamentos del empleo de teorías, conceptos, procedimientos y sistemas militares; Como resultado, los graduados no terminan sus estudios como científicos militares, sino como oficiales militares subalternos.

La ciencia militar fue considerada como un campo académico junto con la física, la filosofía y las ciencias médicas incluso hasta la Segunda Guerra Mundial, cuando se escribió en inglés con mayúsculas al comienzo de cada oración. La mística general en torno a la educación en un mundo en el que el 75% de los europeos eran analfabetos hasta la década de 1880 contribuyó en parte a ello. La introducción de las armas de pólvora en la ecuación de la guerra y la capacidad de los oficiales para realizar los cálculos igualmente complejos necesarios para las evoluciones de los movimientos de tropas en la guerra lineal que dominaron cada vez más el Renacimiento y la historia posterior solo se sumaron a los verdaderos arcanos de la construcción de fortificaciones, como le parecía a la persona promedio.

El comandante John Mitchell, un veterano británico de las guerras napoleónicas, fue uno de los observadores que creyó que poco había cambiado sobre el uso de la fuerza en un campo de batalla desde la época de los griegos hasta principios del siglo XIX. y aconsejó un examen exhaustivo de esto. Debido a esto, las organizaciones militares se han sentido cada vez más fascinadas con la aplicación de la investigación cuantitativa y cualitativa a sus teorías de batalla en un esfuerzo por transformar las nociones militares abstractas en estrategias prácticas de combate.

Los componentes de la ciencia militar siempre han incluido los implementos militares, el abastecimiento, la organización, las tácticas y la disciplina de un ejército; Sin embargo, los avances en armas y pertrechos parecen guiar y gobernar las otras partes. Los equipos y batallones de asalto que se estaban volviendo polivalentes debido a la llegada de las ametralladoras y los morteros servirían como la nueva forma de organización militar, obligando a los comandantes militares a mirar más allá de las filas por primera vez.

El uso de nuevas técnicas de artillería y la separación de la infantería de las fuerzas montadas a caballo también requirieron un cambio en las tácticas. La forma en que la gente percibía la disciplina militar también había cambiado. Todos los ejércitos habían experimentado problemas de moral a lo largo de la guerra, a pesar de tener actitudes disciplinarias estrictas, pero las tropas con mejor rendimiento eran aquellas en las que el énfasis en la disciplina había sido reemplazado por una muestra de iniciativa individual y trabajo en equipo, como la del Cuerpo Australiano durante la Ofensiva de los Cien Días. El análisis de la historia militar por parte de las ciencias militares, que había fallado a los comandantes europeos, estaba a punto de dar paso a una nueva ciencia militar, que era menos obvia pero estaba más en línea con el método científico y los procesos de prueba y experimentación. También estaba casado con la idea de que la tecnología era superior en el campo de batalla para siempre.

La ciencia militar todavía tiene muchos significados diversos para varias organizaciones hoy en día. La estrategia consiste en vincularlo estrechamente a la aplicación y comprensión civil en el Reino Unido y en gran parte de la Unión Europea. Por ejemplo, la ciencia militar todavía se enseña académicamente en la Real Academia Militar de Bélgica, donde se estudia junto con las ciencias sociales, como el derecho humanitario. La ciencia militar es definida por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos en términos de sistemas particulares y necesidades operativas, que abarcan, entre otras cosas, la defensa civil y la estructura de la fuerza.

La ciencia militar se ocupa inicialmente de quién participará en las operaciones militares y qué conocimientos y habilidades necesitarán para hacerlo con éxito y con relativa inteligencia.

Desarrolla las mejores estrategias organizativas y de gestión para las unidades militares y las fuerzas armadas en su conjunto. Además, este campo investiga otros temas relacionados, como el gobierno militar de los territorios recientemente conquistados (o liberados) del control enemigo y la movilización/desmovilización.

Para las operaciones militares, incluida la guerra, los soldados, así como las herramientas y el equipo que emplean, se organizan y entrenan mediante el uso de la estructuración de la fuerza. Los requisitos estratégicos, operativos y tácticos de la estrategia de defensa nacional, los peligros conocidos para la nación y la destreza tecnológica tanto de las amenazas como de las fuerzas armadas influyen en la forma en que un país desarrolla su estructura de fuerzas.

El desarrollo de las estructuras de la fuerza se rige por consideraciones doctrinales sobre el despliegue estratégico, operacional y táctico y el empleo de formaciones y unidades en territorios, áreas y zonas donde se espera que cumplan sus misiones y tareas. La estructura de la fuerza es aplicable a todas las ramas de las fuerzas armadas, pero no a las organizaciones que las asisten, como las que se dedican a la investigación científica de la defensa.

La tabla de organización y equipo sirve como guía para la estructura de la fuerza en los Estados Unidos (TOE o TO&E). La publicación del Departamento de Defensa de los EE. UU. conocida como TOE especifica cómo se deben organizar, tripular y equipar las unidades hasta el tamaño de una división. También incluye el Cuartel General del Cuerpo y del Ejército.

El propósito y las capacidades de ciertas unidades también se revelan a través de la estructuración de la fuerza, junto con el estado de preparación y la postura de la unidad en ese momento. A diferencia de una unidad específica, un TOE general es aplicable a un tipo de unidad (como la infantería) (la 3.ª División de Infantería). Esto asegura que todas las unidades de la misma rama (como la Infantería) se adhieran a los mismos estándares estructurales, lo que permite financiar, entrenar y utilizar unidades similares de manera más efectiva a nivel operativo.

investiga los métodos y procedimientos utilizados para enseñar a los oficiales, suboficiales (suboficiales, como sargentos y cabos) y soldados. Esto se extiende a la capacitación de unidades pequeñas y grandes tanto para las organizaciones regulares como para las de reserva, tanto por separado como conjuntamente. La educación militar, en particular para los oficiales, también se centra en la educación general y en el adoctrinamiento de las fuerzas armadas con ideologías políticas.

Los principios que rigen la forma en que se utilizan las fuerzas armadas, sus armas y equipos, así como las técnicas utilizadas en cualquier teatro de operaciones o entorno de combate, desempeñan un papel importante en el desarrollo de capacidades.

A lo largo de miles de años, la actividad militar ha sido un proceso continuo, y las tácticas, estrategias y objetivos fundamentales de las operaciones militares se han mantenido constantes. La doble envoltura, por ejemplo, es un movimiento significativo que fue utilizado por Aníbal en la batalla de Cannas en el 216 a.C. y posteriormente por Khalid ibn al-Walid en la batalla de Walaja en el 633 d.C. Es considerada como la maniobra militar cumbre.

Al enseñar a los comandantes a reconocer analogías históricas durante los conflictos para que puedan beneficiarse de las lecciones adquiridas, las fuerzas armadas esperan aprender de sus errores anteriores y mejorar su desempeño actual. Los temas centrales de la historia militar incluyen las historias de guerras, batallas y combates, las historias del arte militar y las historias de cada rama individual de las fuerzas armadas.

El núcleo de la ciencia militar es, en muchos sentidos, la estrategia militar. Examina los detalles de la preparación para la batalla y la lucha real, y se esfuerza por destilar la compleja dinámica del campo de batalla en un conjunto de principios rectores. En sus Principios de guerra, Clausewitz introdujo estas ideas en Europa. Como resultado, controla cómo se planifican y llevan a cabo las batallas, las operaciones y los conflictos en su conjunto. Hoy en día, hay principalmente dos sistemas en uso en la Tierra. A grandes rasgos, se pueden dividir en dos categorías: el sistema occidental y el sistema ruso. Cada sistema resalta y promueve las fortalezas y debilidades de la sociedad subyacente.

La mayor parte del arte militar occidental contemporáneo es una síntesis de los sistemas francés, alemán, británico y estadounidense. A través de la investigación o la experiencia de primera mano durante las invasiones (las Guerras Napoleónicas de 1812 y la Gran Guerra Patria), el sistema ruso también se basa en estos sistemas para crear un producto especial que sea apropiado para las circunstancias a las que se enfrentarán sus practicantes. La doctrina es el sistema que resulta de los análisis que ofrece el Arte Militar.

Con el fin de ofrecer un nivel de conciencia de combate que los adversarios no pueden igualar, la doctrina militar occidental se basa principalmente en la tecnología, el empleo de un cuadro de suboficiales bien entrenado y empoderado, y un mejor procesamiento y distribución de la información. Sus beneficios incluyen una gran flexibilidad, una letalidad extrema y una concentración en desactivar e incapacitar el C3I (comando, comunicaciones, control e inteligencia) de un oponente en lugar de destruir inmediatamente su poder de combate (con la esperanza de salvar vidas en el proceso). Sus desventajas incluyen costos elevados, dependencia de personal difícil de reemplazar, una red logística masiva y dificultades para operar sin activos de alta tecnología si se agotan o destruyen.

La doctrina militar soviética (y sus descendientes en los países de la CEI) pone un fuerte énfasis en un gran número de equipos y soldados, un cuerpo de oficiales pequeño pero altamente educado y misiones planificadas de antemano. Sus beneficios incluyen no requerir tropas altamente educadas, un tren logístico de gran tamaño, un control central estricto o el uso de un complejo sistema C3I una vez que se ha iniciado un curso de acción. Sus inconvenientes incluyen la