Código Moral Para Evitar Masacres En Escuelas De EEUU y El Mundo

Por DAVID FRANCISCO CAMARGO HERNÁNDEZ

Desafortunadamente en muchos países desarrollados y no desarrollados la amenaza de violencia se cierne sobre los centros educativos, es por eso que desde el seno familiar se deben generar políticas de cambio frente a la manera como los adultos educan a sus hijos, y más cuando se tiene la "cultura de las armas".

Con el surgimiento de internet y de las redes sociales como instrumentos de acceso a la información y al conocimiento, ha permitido que se faciliten atentados escolares.

El apoyo de los adultos es fundamental para mantener y conservar la seguridad emocional en los niños tanto en sus hogares como en las escuelas.

En vista de que se presentan con frecuencia muchas masacres en el ámbito estudiantil, los gobiernos requieren de leyes para protegerlos, evitando que sean víctimas de posibles ataques por parte de individuos desadaptados que llevan armas letales consigo.

Más que practicar la manera como deben reaccionar los alumnos ante una situación de peligro se requiere de educación en valores.

Los simulacros de tiroteos que se realizan en escuelas y se efectúan permanentemente, no son lo más adecuado para los niños ya que pueden generar experiencias traumáticas.

El código pretende aportar un granito de arena ", con el objetivo de evitar que se comentan acciones criminales en las instituciones educativas, y para eso se requiere de compromiso ético y moral de todos los actores que intervienen en esta problemática.

• Idioma: Español
• Editorial: DAFRA
• Fecha de lanzamiento: 24 feb 2022
• ISBN: 9798201748517

DAVID FRANCISCO CAMARGO HERNÁNDEZ

David Francisco Camargo Hernández.  Nacionalidad Colombiano. Escritor, humanista y economista con especialización, maestría y doctorado. Artista plástico. Inventor. Guionista. Becario de universidades europeas. Director Fundación Sueños de Escritor y ediciones Dafra. Premios literarios y académicos en los años 2001-2005-2008-2010-2016-2017 en eventos internacionales. Profesor de posgrado. Investigador CVLAC Colciencias. Conferencista internacional basando los temas en sus propios libros. Propende por una economía «más humana, más igualitaria, capaz de contribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad». En 2010 algunas de sus publicaciones fueron traducidas a varios idiomas. Una de las más destacadas se titula: “cómo regionalizar el país”.  Y por «su sobresaliente trayectoria literaria y pensamiento comprometido con los problemas de la cotidianidad

Vista previa del libro

CÓDIGO MORAL

PARA EVITAR

MASACRES EN ESCUELAS

DE EEUU Y EL MUNDO

Tipología de los agresores

Autor

David Francisco Camargo Hernández

Fundación Sueños De Escritor

2022

Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN

LOS ESTUDIANTES COMO SUJETOS DE DERECHO

Alcance Y Aplicación Del Código Moral En Escuelas De EEUU Y El Mundo

Misión del código

¿Qué significa tener la condición de persona que está desacuerdo con los las políticas de Estado frente a las masacres estudiantiles?

¿Qué acciones deben tomarse para evitar los atentados criminales en las escuelas?

DE LA MORAL Y EL SENTIDO ÉTICO EN EL ACTUAR DE LOS INDIVIDUOS

Definición de ética

La escuela como territorio de Paz

VALORES FUNDAMENTALES Y PRINCIPIOS RECTORES

De los valores

DE LOS PRINCIPIOS RECTORES

DERECHOS DEBERES Y PROHIBICIONES PARA LAS PERSONAS QUE DIRIMEN CONFLICTOS ESCOLARES

Deberes y prohibiciones de las personas y del Estado frente a los conflictos escolares

Deberes de las personas que propenden por resolver conflictos escolares

Deberes de los escolares en la relación con las autoridades

Deberes del Estado frente a las personas que buscan dirimir los conflictos estudiantiles

DE LAS PROHIBICIONES GENERALES

Prohibición a los medios de comunicación cuando abordan la problemática de los conflictos escolares

COMPORTAMIENTOS NO ÉTICOS HACIA LAS PERSONAS QUE BUSCAN DIRIMIR LOS CONFLICTOS ESCOLARES

POSIBLES CAUSAS QUE MOTIVAN A EX y ESTUDIANTES PARA COMETER ACCIONES CRIMINALES

CARACTERÍSTICAS DE LOS ATACANTES DE CENTROS EDUCATIVOS

LO QUE SE DEBE INDICAR A LOS ESTUDIANTES EN UN SIMULACRO ESCOLAR

LOGÍSTICA PARA EVITAR MASACRES EN CENTROS EDUCATIVOS

ERRORES DE LAS AUTORIDADES FRENTE A ATAQUES EN LAS ESCUELAS

LOS OPOSITORES A LAS POLÍTICAS RESTRICTIVAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

PRÁCTICAS INMORALES QUE CONDUCEN A LA VIOLENCIA Y CRÍMENES ES LOS PLANTELES EDUCATIVOS

GLOBALIZACIÓN Y CONFLICTOS EN ESCUELAS PÚBLICAS Y PRIVADAS

DE LA MOTIVACIÓN COMO FACTOR DETERMINANTE PARA DIRIMIR LOS CONFLICTOS ESCOLARES

PERFIL Y TIPOLOGÍAS DE RESPONSABLES DE ACCIONES CRIMINALES EN CENTROS EDUCATIVOS

Perfil psicológico de estudiantes que cometen actos criminales

Algunas tipologías de responsables de acciones criminales en centros educativos

MEDIDAS PARA PREVENIR ATAQUES A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

REFLEXIONES FINALES

GLOSARIO DE TÉRMINOS

BIBLIOGRAFÍA

Anexos

INTRODUCCIÓN

Claustro virtual o patio de colegio? - XarxaTIC

Fuente: Google.com

Desafortunadamente en muchos países desarrollados y no desarrollados la amenaza de violencia se cierne sobre los centros educativos, es por eso que desde el seno familiar se deben generar políticas de cambio frente a la manera como los adultos educan a sus hijos, y más cuando se tiene la cultura de las armas.

Con el surgimiento de internet y de las redes sociales como instrumentos de acceso a la información y al conocimiento, ha permitido que se faciliten atentados escolares.

El apoyo de los adultos es fundamental para mantener y conservar la seguridad emocional en los niños tanto en sus hogares como en las escuelas.

En vista de que se presentan con frecuencia muchas masacres en el ámbito estudiantil, los gobiernos requieren de leyes para protegerlos, evitando que sean víctimas de posibles ataques por parte de individuos desadaptados que llevan armas letales consigo.

Más que practicar la manera como deben reaccionar los alumnos ante una situación de peligro se requiere de educación en valores.

Los simulacros de tiroteos que se realizan en escuelas y se efectúan permanentemente, no son lo más adecuado para los niños ya que pueden generar experiencias traumáticas.

El código pretende aportar un granito de arena ", con el objetivo de evitar que se comentan acciones criminales en las instituciones educativas, y para eso se requiere de compromiso ético y moral de todos los actores que intervienen en esta problemática.

LOS ESTUDIANTES COMO SUJETOS DE