Juego limpio y formación en valores: El caso del fútbol
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Juego limpio y formación en valores - Gabriel Silgado Bernal
Capítulo 1
Estrategias pedagógicas para enseñar valores a través del fútbol
Existe un gran interés en que el deporte, y en este caso el fútbol, contribuya a un desarrollo deportivo y personal contextualizado en una formación no solo integral sino íntegra. La experiencia conocida en la Universidad del Rosario como Fútbol y Valores, cuya creación es totalmente del autor de este libro, tiene el mismo propósito y conlleva unas estrategias generales y específicas. A continuación, se describen y explican.
Conocer los conceptos de los valores para aplicarlos a la realidad
La estrategia tiene origen en una inquietud: ¿realmente conocemos conceptualmente cada valor? Para aplicar esta estrategia, se propone respetuosamente el siguiente ejercicio.
En general, si nos preguntan si somos honestos, la respuesta es positiva. Ahora veamos cuáles son los conceptos que, en conjunto, contextualizan a una persona que se comporta honestamente:
• Tiene especial cuidado en el manejo de los bienes económicos y materiales
(Coaching deportivo con PNL, 2015).
• No toma nada ajeno ni espiritual ni material
(El libro de los valores, 2002, p. 14).
• Guarda discreción y seriedad ante las confidencias personales y profesionales
(Coaching deportivo con PNL, 2015).
• Se comporta de manera transparente con sus semejantes
(El libro de los valores, 2002, p. 14).
• Es sincero en su comportamiento, palabras y afectos
(Coaching deportivo con PNL, 2015).
• Evita la murmuración y la crítica que afecta a los demás
(Coaching deportivo con PNL, 2015)
• Cumple sus compromisos y obligaciones sin trampas o retrasos voluntarios
(Coaching deportivo con PNL, 2015).
• Profesionalmente da todo de sí tanto en su preparación como en el desarrollo de sus obligaciones.
El orden de los conceptos solo responde a un interés analítico y, en ese sentido, podría pensarse que los tres primeros, que son los más reconocidos, podrían llevarnos a una respuesta positiva. Pero, a partir de ellos, e incluso con ellos, la reflexión personal podría tender a que no siempre los cumplimos.
Por esta razón, la clave está en la reflexión sobre los conceptos de los valores en su conjunto y no en el nombre del valor o la opinión personal sobre este. Llevar el análisis a los conceptos e incluir una experiencia vivencial nos puede conducir a modificar el comportamiento con una base sólida.
Un concepto distinto sobre la rivalidad deportiva
La segunda estrategia radica en el concepto del valor de la rivalidad. Para aproximarnos al análisis de dicho concepto, se realiza una pregunta a los estudiantes:
¿De qué equipo es hincha?
Las respuestas son diversas entre equipos nacionales e internacionales.
La segunda pregunta es:
¿Por qué es hincha de ese equipo?
Las respuestas se pueden agrupar un poco más:
• Porque es el que mejor juega y ha ganado los últimos campeonatos
• Porque en la familia somos aficionados a ese equipo
• Porque soy de determinada región y voy por el equipo de mi región,