De la Inicial a la Primaria: Guía para padres y familias sobre cómo apoyar la transición

Por Emelinda Padilla Faneytt

El libro aborda el proceso de transición de la Educación Inicial a la Primaria, un periodo considerado crítico en el proceso educativo de los niños. Busca responder de manera sencilla a muchas de las preguntas esenciales que se hacen a diario los padres y madres de familia que tienen niños en estos niveles educativos. ¿Cómo lograr que esta experiencia, que puede ser estresante o positiva, se convierta en una experiencia feliz y estimulante durante el proceso?

El texto ofrece explicaciones claras que ayudan a las familias a incorporarse al proceso educativo de los niños, en la escuela y en el hogar, y propone actividades sencillas para que los padres y sus hijos a vivan este tránsito como una experiencia placentera, de aprendizaje, de desarrollo personal, de evolución e independencia académica, social y emocional.

Esta Guía, basada en la evidencia científica, utiliza un lenguaje directo, fresco y sencillo; no prescribe indicaciones rígidas para abordar esta etapa; tampoco proporciona soluciones mágicas a los problemas que pueden enfrentar los niños y sus familias en esta transición. Por el contrario, el libro está diseñado y organizado para que los miembros de la familia analicen y reflexionen sobre este proceso de cambio desde su propia experiencia, para identificar las buenas prácticas que se pueden aplicar y eliminar aquellas que lo pueden obstaculizar.

• Idioma: Español
• Editorial: Narcea Ediciones
• Fecha de lanzamiento: 16 oct 2023
• ISBN: 9788427731165

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De la Inicial a la Primaria

GUÍA PARA PADRES Y FAMILIAS SOBRE CÓMO APOYAR LA TRANSICIÓN

Emelinda Padilla Faneytt

NARCEA, S. A. DE EDICIONES

MADRID

A mi madre, por ser mi mejor maestra y amiga.

A la memoria de mi padre, por todo lo que me amó.

A mis hijos, Camila, Camel André y Will por la aventura de acompañarnos en el camino.

A Nupy, mi compañero inseparable.

A mis hermanos, sobrinos y cuñadas, por permitirme ser parte de sus experiencias.

A los padres y familias que he podido tocar a través de mi trabajo, que aman y educan con responsabilidad y amor a sus hijos e hijas.

A mi tierra prometida.

La Autora

Índice

INTRODUCCIÓN

Preguntas de reflexión para preparar la lectura del libro

1| PRIMERA PARTE

Transición educativa

Estructura de la sección

¿Qué es la transición educativa?

¿Cuáles transiciones educativas experimentan los niños?

¿Quiénes intervienen en la transición de Inicial a Primaria?

El papel de los docentes en esta transición

El papel de la familia en esta transición

El papel de los alumnos en esta transición

El papel de la escuela en esta transición

¿Qué factores intervienen en esta transición?

¿Cómo afecta esta transición a los involucrados en el proceso educativo?

2| SEGUNDA PARTE

El niño y la niña que transitan de Inicial a Primaria

Estructura de la sección

¿Cómo son los niños y las niñas en esta transición? ¿Cuáles son las características de su etapa de desarrollo?

¿Cómo es el desarrollo psicomotriz de los niños y niñas durante esta transición?

¿Cómo perciben los niños y las niñas la transición de Inicial a Primaria?

3| TERCERA PARTE

La escuela y su rol en la transición

Estructura de la sección

¿Cuáles son las nuevas exigencias, posibilidades y responsabilidades que enfrentan los niños y las niñas a su llegada a la Primaria?

¿Cómo puede saber la escuela que el cambio de nivel está afectando negativamente a los niños?

¿Cómo puede prevenir la familia que el cambio de nivel afecte negativamente a los niños?

Qué nos muestran las investigaciones sobre estos temas

4| CUARTA PARTE

Actividades que las familias pueden realizar en la transición

Estructura de la sección

¿Qué actividades se pueden realizar en casa antes de iniciar Primaria?

¿Qué actividades se pueden realizar en casa durante la transición de la educación Inicial a la Primaria?

¿Cómo mejorar la participación familiar en las actividades escolares?

CONCLUSIONES

De la autora

De los y las lectoras

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

La transición de la educación Inicial a la Primaria es un paso emocionante y a veces desafiante para los niños. Es crucial que los padres y educadores trabajen juntos para crear una transición suave y exitosa.

Introducción

En condiciones normales, las personas experimentan permanentemente diferentes transiciones a lo largo de su vida, especialmente en su desarrollo educativo. No hay aspecto de la vida que no exija cambios en lo que hacemos y en lo que podemos hacer en diferentes situaciones. El Diccionario de la Lengua Española indica que las transiciones están relacionadas con el paso de un estado o un modo de ser o de estar a otro distinto. En este sentido, los seres humanos estamos cambiando constantemente, tanto por voluntad propia, como por exigencias externas, o por ambas razones.

En el ámbito escolar, las transiciones educativas representan el paso de un grado o nivel a otro. Generalmente, implica ir de un estado más simple y sencillo a uno más complejo y exigente. Supone evaluación, construcción progresiva de conocimientos más complejos, basándose en los más básicos que ya han sido adquiridos previamente. Por lo general, estos procesos traen consigo cambios en lo que hacemos, en lo que nos gusta y en lo que nos permiten hacer.

De forma más concreta, las prácticas sociales, las actividades académicas, las rutinas y las normas van de lo más sencillo a lo más complejo. Hay nuevas normas y mayores exigencias; por lo tanto, los docentes, las familias y los estudiantes deben hacer ajustes a las actividades que realizan y a la manera cómo se relacionan con los demás en la escuela.

Además, estas nuevas prácticas tienen mayores demandas emocionales, sociales y académicas. Se deben asumir más responsabilidades, diferentes roles, realizar actividades más demandantes, cumplir con más exigencias y normas. Las crecientes exigencias requieren madurez emocional, cognoscitiva y afectiva de parte de los niños y niñas. Además, es necesario que hayan adquirido ciertos conocimientos y hayan desarrollado algunas competencias sin las cuales no se podrán lograr los avances esperados.

Se han realizado numerosos estudios internacionales sobre la transición escolar. Sus resultados coinciden en que, si no se aborda de forma adecuada, este proceso suele ser difícil, problemático y, en algunos casos, traumático para los niños y niñas, las familias, los docentes y las instituciones educativas.

En cambio, la transición escolar se puede considerar exitosa:

Cuando los niños, padres y madres de familia, maestros e instituciones viven una experiencia natural y constructiva.

Cuando están capacitados para afrontar los cambios que exige la nueva etapa.

Cuando perciben que lo nuevo traerá desafíos, evolución, aprendizaje, autonomía, bienestar e independencia.

Cuando están en capacidad de disfrutar, aprender y compartir sanamente en las nuevas situaciones que se le presenten.

Esta Guía aborda el proceso de transición de la Educación Inicial a la Primaria, que