Proceso de la Lectoescritura: una Propuesta Mitológica desde el Enfoque Imaginativo

Por Luis Mesías

El proceso de lectoescritura es fundamental en el niño para poder desarrollar niveles cada vez más elaborados de pensamiento, diferentes estilos de comunicación e interacción con el medio que los rodea; además la lectoescritura es la base principal para aprendizajes futuros. Es importante que se fomente la lectoescritura como un proceso dinámico en el cual se ponga en práctica habilidades como la observación, reflexión, identificación, análisis y resolución de problemas cotidianos, que le permitan al niño desempeñarse en todos sus aspectos. Con el paso de los años la educación ha ido transformándose para mejorar la enseñanza, y es por esta razón, que se interviene con la presente propuesta metodológica innovadora basada en el enfoque imaginativo, que contribuirá a mejorar el proceso de la lectoescritura. El objetivo de esta innovación educativa es generar una propuesta metodológica para mejorar el proceso de lectoescritura, bajo el enfoque imaginativo en los niños de Segundo de Básica.

El enfoque imaginativo es una metodología que pone como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje a las emociones, la imaginación y las herramientas cognitivas de modo que el niño obtendrá el conocimiento de manera significativa. Esta propuesta busca atrapar al estudiante en base a sus emociones, haciendo que sienta algo por lo que aprende, debido a que cuando siente algo es decir alguna emoción, se vuelve significativo y perdura en su memoria. De igual forma con este enfoque se fomenta a que los niños utilicen herramientas cognitivas, que permiten el desarrollo del aprendizaje con emoción, buen humor, poniendo en práctica su imaginación, usando un adecuado dominio del lenguaje, mediante una reflexión continua. Se presentará la metodología a los docentes, que les permitirá aplicar el enfoque imaginativo en su aula clase para mejorar el proceso lector y escritor.

• Idioma: Español
• Editorial: El Profeta
• Fecha de lanzamiento: 28 feb 2023
• ISBN: 9798215319635

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Presentación

El presente libro, En el Proceso de la lectoescritura: una propuesta metodológica desde el enfoque imaginativo, se origina en base de la necesidad de mejorar el aprendizaje de la lectura y escritura, por medio de la aplicación del enfoque imaginativo. La lectoescritura es la base fundamental tanto para el presente, como para futuros aprendizajes en los niños por lo tanto, es importante que las metodologías que se apliquen sean motivantes e innovadoras, para que la enseñanza- aprendizaje sea exitosa, no obstante, hoy en día los métodos tradicionales siguen empleándose en las aulas, siguiendo un patrón de enseñanza memorístico, mecánico y monótono en tal sentido, los estudiantes presentan desmotivación, y poco interés por obtener nuevos conocimientos. 

INTRODUCCIÓN

El proceso de lectoescritura es fundamental en el niño para poder desarrollar niveles cada vez más elaborados de pensamiento, diferentes estilos de comunicación e interacción con el medio que los rodea; además la lectoescritura es la base principal para aprendizajes futuros. Es importante que se fomente la lectoescritura como un proceso dinámico en el cual se ponga en práctica habilidades como la observación, reflexión, identificación, análisis y resolución de problemas cotidianos, que le permitan al niño desempeñarse en todos sus aspectos. Con el paso de los años la educación ha ido transformándose para mejorar la enseñanza, y es por esta razón, que se interviene con la presente propuesta metodológica innovadora basada en el enfoque imaginativo, que contribuirá a mejorar el proceso de la lectoescritura. El objetivo de esta innovación educativa es generar una propuesta metodológica para mejorar el proceso de lectoescritura, bajo el enfoque imaginativo en los niños de Segundo de Básica.

El enfoque imaginativo es una metodología que pone como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje a las emociones, la imaginación y las herramientas cognitivas de modo que el niño obtendrá el conocimiento de manera significativa. Esta propuesta busca atrapar al estudiante en base a sus emociones, haciendo que sienta algo por lo que aprende, debido a que cuando siente algo es decir alguna emoción, se vuelve significativo y perdura en su memoria. De igual forma con este enfoque se fomenta a que los niños utilicen herramientas cognitivas, que permiten el desarrollo del aprendizaje con emoción, buen humor, poniendo en práctica su imaginación, usando un adecuado dominio del lenguaje, mediante una reflexión continua. Se presentará la metodología a los docentes, que les permitirá aplicar el enfoque imaginativo en su aula clase para mejorar el proceso lector y escritor.

1.3.  JUSTIFICACIÓN

El proceso de lectoescritura es vital en el desarrollo adecuado del lenguaje en el ser humano. Los docentes tienen la necesidad de investigar innovar e implementar métodos, estrategias, procesos que permitan que la educación sea efectiva.  Hoy en día se busca que la enseñanza – aprendizaje sea motivadora y atienda a todas las necesidades de los niños. Es por eso que existe el deseo de innovar para mejorar los procesos educativos. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura –UNESCO (2015, p. 49) señala que el panorama que presenta la educación en el mundo está experimentando una transformación radical por lo que respecta a los métodos, el contenido y los espacios de aprendizaje.  Por lo expresado anteriormente es pertinente realizar esta propuesta pedagógica ya podemos notar que es el mundo el que está en constante transformación, por lo tanto, la educación debe estar a la vanguardia.  El modelo educativo necesita un cambio profundo y este debe ser organizado y planificado para que la innovación logre un fuerte impacto y cambios significativos dentro de la sociedad. Las instituciones educativas buscan constantemente innovación, puesto que necesitan visualizar cambios, para evitar que el sistema sea individualista y al contrario poder crear un ambiente participativo, ya que innovar implica edificar la capacidad de los individuos para crear, modificar y recrear la práctica de la educación. 

La urgencia de adecuar la educación a los cambios que vive la sociedad en el conocimiento, la tecnología, la información, los nuevos lenguajes, la comunicación y la investigación, llevó a incorporar a la innovación como aspecto central del nuevo escenario social. (La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO, 2016, pág. 11)

Como se ha afirmado antes, innovar implica realizar una mejora en  los procesos para conseguir calidad en la enseñanza de los aprendizajes, es decir la educación pasiva que hoy en día que aún se aplica en las escuelas y colegios que tienen métodos tradicionales, que hacen que el estudiante sea memorístico y que no pueda desarrollar todo su potencial de razonamiento y de criticidad, con la innovación se busca transformar la educación a un entorno de interacción constante, de adquisición de conocimientos en base a su propia vivencia, en el que todos aporten para poder alcanzar las metas educativas deseadas. Innovar involucra proponer nuevas ideas, romper los esquemas, generar cambios, para resolver determinadas situaciones o problemas que se originan en una institución educativa determinada para que exitosamente transforme la educación. 

La presente investigación nace de la intención de crear una propuesta pedagógica para mejorar el proceso de lectoescritura con la finalidad de potencializar la adquisición de los conocimientos de manera significativa. Los beneficiarios de esta propuesta pedagógica para mejorar el proceso de lectoescritura son los niños de Segundo Año de Educación General Básica

la misma que radica en la motivación e interés de mejorar la metodología de la enseñanza de una manera didáctica, creativa e innovadora. 

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO

(2016) señala Algunos docentes o comunidades educativas abordan su trabajo con una actitud constante de cuestionamiento, intentando explorar nuevas posibilidades y encontrando nuevas formas de enseñanza que promuevan un mayor desarrollo profesional y un mejor desarrollo y aprendizaje de los estudiantes. (p. 32) Con respecto a los antes mencionado, la comunidad educativa es la principal interesada en desarrollar de manera exitosa la enseñanza en base a nuevas propuestas pedagógicas que permitan alcanzar los conocimientos de forma exitosa ya que es importante guiar a los docentes, a las escuelas y colegios hacia niveles de crecimiento. La propuesta motivo de esta investigación aportará con varios beneficios para obtener un buen dominio del proceso lectoescritura, mediante un enfoque imaginativo para mejorar la enseñanza – aprendizaje  y es aquí donde juega un papel fundamental el docente debido a que, para realizar un cambio, creación y transformación se necesita de la buena actitud, buena predisposición, motivación es decir estar dispuesto a asumir nuevos retos, ser investigativos, creativos y de esta manera  llevar a cabo dicho proceso de manera satisfactoria. 

La importancia de esta investigación radica en dar una solución a la problemática que se presenta en los niños, por medio del