Estimulación de la Lectura y la Escritura a Través del Mural Artístico

Por Luis Mesías

La lectura y la escritura son elementos esenciales en el proceso de enseñanza porque a partir de las experiencias que viven los estudiantes en torno a ellas, consolidarán la base para sus futuros aprendizajes.  Debido a lo anterior, vale la pena reflexionar en torno a la manera en la que se estimulan las habilidades de lectura y escritura en el ambiente escolar, especialmente en la Básica Primaria.

En ese contexto se busca indagar acerca de cómo se desarrollan las prácticas relacionadas con el lenguaje en la escuela, pues se sabe que para enfrentar la vida en el mundo contemporáneo no basta hablar para repetir, ni leer para decodificar el código alfabético, ni escribir para copiar un texto. Se requiere de la formación en la oralidad, la producción escrita, la comprensión lectora y la lectura simbólica del mundo.

En consecuencia, se plantea una investigación en la que se crea un espacio de aprendizaje haciendo uso del mural artístico como estrategia que busca motivar en la población el acercamiento a las prácticas de lectura y escritura de una forma amena, propiciando un ambiente de aprendizaje significativo y cooperativo en un espacio fuera del aula, dejando de lado las experiencias desprovistas de significado. 

Se inicia el documento haciendo la presentación de la descripción del problema,  preguntas directrices, objetivos y justificación, con la finalidad de ubicar al lector en los propósitos de este estudio investigativo.

• Idioma: Español
• Editorial: El Profeta
• Fecha de lanzamiento: 27 feb 2023
• ISBN: 9798215187029

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Índice

Índice

Presentación

Introducción

Justificación

Marco Teórico

De lo anterior se puede determinar lo siguiente:

Estimulación de la lectura y la escritura desde una perspectiva creativa e innovadora en la educación básica primaria.

La lectura y la escritura como procesos de enseñanza continua e integral que atienden

las necesidades e intereses de los educandos

La lectura y escritura, procesos transversales y significativos que fortalecen la dinámica

socio-escolar

Algo llamado mural artístico

El muralismo como recurso pedagógico

Presentación

La investigación Estimulación de la lectura y la escritura a través del mural artístico, se llevó a cabo en el campo educativo. Contó con la participación de cuatro docentes de segundo grado de Educación Básica Primaria y 144 estudiantes de segundo grado de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa Distrital Técnica Bilingüe Jorge Nicolás Abello sede dos de la ciudad de Barranquilla – Colombia.

La metodología de la investigación es de tipo cualitativo, con un método de investigación acción y centrada en el paradigma crítico social.

Aunque los docentes emplean estrategias para la estimulación de la lectura y la escritura, en el análisis de los resultados, se evidenciaron necesidades educativas referidas a: la metodología empleada por los docentes, el uso de los recursos didácticos y apropiación de espacios de aprendizaje para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Los resultados obtenidos llevaron a la necesidad de proponer una estrategia que fortaleciera el trabajo metodológico y didáctico de los docentes de Educación Básica Primaria en lectura y escritura, utilizando un espacio de aprendizaje fuera del aula, recurriendo al mural artístico como recurso didáctico.

Como resultado de la investigación, surge la propuesta: Didáctica del Mural Artístico, propuesta para la estimulación de la lectura y la escritura. 

Introducción

La lectura y la escritura son elementos esenciales en el proceso de enseñanza porque a partir de las experiencias que viven los estudiantes en torno a ellas, consolidarán la base para sus futuros aprendizajes.  Debido a lo anterior, vale la pena reflexionar en torno a la manera en la que se estimulan las habilidades de lectura y escritura en el ambiente escolar, especialmente en la Básica Primaria.

En ese contexto se busca indagar acerca de