Arte y educación en las infancias

Por Cassio Carvalho, Eva Harvez y Lucho Milocco

Esta obra propone integrar los distintos lenguajes artísticos y generar recursos lúdicos, creativos, corporales y de exploración para la niñez y los adultos que los acompañan. Nace del trabajo, investigación y creación de contenido para las infancias desde el intercambio en las aulas, seminarios y escenarios. El núcleo que atraviesa y sostiene todo este material es "la construcción de vínculos" y el acto creativo como un modo de relacionarnos con el mundo.

• Idioma: Español
• Editorial: Umacapiruá ediciones
• Fecha de lanzamiento: 2 ene 2024
• ISBN: 9789878860862

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Harvez, María Eva

Arte y educación en las infancias / María Eva Harvez ; Cássio do Amaral Carvalho ; Luis Francisco Milocco. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : María Eva Harvez, 2022.

Libro digital, EPUB

Archivo Digital: descarga y online

ISBN 978-987-88-6086-2

1. Ciencias de la Educación. 2. Infancia. 3. Arte. I. Amaral Carvalho, Cássio do. II. Milocco, Luis Francisco. III. Título.

CDD 370.118

Edición en formato digital: septiembre de 2022

© del texto: Cássio Carvalho, Eva Harvez; Luis Milocco, 2021

© Umacapiruá ediciones, 2022

Edición al cuidado de Ana Sagripanti y Cintia Roberts

Corrección: Julieta Costantini

Dirección de arte y diseño: Gomo | Estudio de diseño (gomo.com.ar)

Fotografía: Estudio MiGO (aquí, aquí, aquí, aquí, aquí, aquí)

ISBN 978-987-88-6086-2

No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

Conversión a formato digital: Libresque

Agradecemos a nuestras familias por el apoyo y la inspiración; a Chiqui González y Patricia Redondo por la enorme generosidad de ser parte de este libro; a Joaquín Berri por sumarse a remar en este barco con tanta entrega y sensibilidad; a Cintia Roberts y Ana Sagripanti, por el asesoramiento, el profesionalismo, la colaboración y, especialmente, por la pasión con la que nos acompañaron amorosamente en este viaje.

PIM PAU

Índice

Cubierta

Portada

Créditos

Dedicatoria

Introducción

Prólogo

¿Cuánto de juego hay en el arte y cuánto de arte hay en el juego?

Nuestra propuesta pedagógica

Traspasar las pantallas para jugar y convocar el cuerpo

La importancia del vínculo

Somos Pim Pau

Cássio Carvalho

Eva Harvez

Lucho Milocco

1. El cuerpo como instrumento

Una fuente de expresión poderosa y constitutiva

¿Cuándo fue que dejamos de cantar?

Vidala que pulsa

Zonas a explorar

Ritmo de corazón

Laboratorio

La tortuga

Zonas a explorar

El cuerpo, su relación con la gravedad y el movimiento con otros

Laboratorio

La calesita y el cuerpo

Zonas a explorar

Percibirse, investigar el propio cuerpo

Laboratorio

Soy un coya chiquitito

Zonas a explorar

La narrativa de la mirada

Laboratorio

2. El sonido como juguete

Jitanjáforas, onomatopeyas y el sentido del sonido

Umacapiruá

Zonas a explorar

De la exploración al ritual

Laboratorio

Tucumpá

Zonas a explorar

Las palabras y el cuerpo como instrumentos musicales

Laboratorio

Umbaé

Zonas a explorar

Ritmo y canto en clave de juego

Laboratorio

Samba Lele

Zonas a explorar

El sonido de las cosas

Laboratorio

3. La palabra como juego

Nombrar el mundo

La mascota

Zonas a explorar

La incertidumbre invita a la creación

Laboratorio

Los opuestos

Zonas a explorar

Otras lógicas posibles

Laboratorio

Caballito de mar

Zonas a explorar

¿Quién inventó este juego?

Laboratorio

El yaguareté

Zonas a explorar

La música como paisaje

Laboratorio

4. Una poética corporal y el objeto como metáfora

El objeto en la escena lúdica y la narración corporal

Luna y pandero

Zonas a explorar

Creando instrumentos poéticos

Laboratorio

Pica piedra

Zonas a explorar

Espejismos y gestos motrices

Laboratorio

Tres conejos

Zonas a explorar

El cuerpo como objeto narrativo

Laboratorio

5. El traslado como territorio de encuentro

Un mundo de entremundos

Más grandes

Zonas a explorar

La revolución va por dentro

Laboratorio

Toca el tambor

Zonas a explorar

La voz que percute y convoca

Laboratorio

Camino del sol

Zonas a explorar

A la escuela voy

Laboratorio

Viaje a la plaza

Zonas a explorar

La aventura al alcance de la mano

Laboratorio

6. El cambio como poesía

El movimiento se refleja en el tiempo

Viajero soy

Zonas a explorar

El cambio constante

Laboratorio

Abrígame las huellas

Zonas a explorar

El crujir de las hojas

Laboratorio

Canto de primavera

Zonas a explorar

Lo que florece

Laboratorio

Verano en la ciudad

Zonas a explorar

La estación del esplendor

Laboratorio

Epílogo

La escuela que nos habita

Sobre este libro

INTRODUCCIÓN

¿Cómo hacer para condensar en un libro lo mágico, lo político, lo educativo, las propuestas y protestas de una pedagogía corporizante, poética, con multiplicidad de lenguajes, filosófica y con pulso de vida?

PIM PAU lo logra en esta maravillosa obra, donde no hay lugar para dicotomías y su lectura se convierte en el puro acto de jugar; donde las historias personales, sus canciones, sus propuestas para docentes y su recorrido conceptual se construyen como un libro objeto que pone en otro formato la diversidad y subjetividad que ellos llevan adelante en sus producciones. De pronto, las vidas de sus integrantes: Cássio (San Pablo, Brasil), Eva (Castelar, Provincia de Buenos Aires) y Lucho (Sastre, Provincia de Santa Fe) devuelven canciones, onomatopeyas, golpes de percusión y viajes, tiempo y transcurso, metáfora y objeto, palabra en movimiento.

La teoría todo lo sustenta, como una enredadera recorriendo su verdor en las superficies y volumen, en la acción misma y trae voces de lluvia y susurros con Rodari, Bachelard, Yolanda Reyes, Pizarnik, Foucault y tantos otros. La propia transformación se impone, se vuelve concepto para armar, concepto que serpentea como un pulso que golpea el origen de la incertidumbre.

En el corazón de este libro hay una pasión, una insistencia en el cuerpo acunado, en desequilibrio, en juego, convirtiendo la palabra en sonoridad y cruzando campos y lenguajes. No hay disociación alguna entre la voz, la palabra, el movimiento, el objeto como metáfora y combinación, el acontecimiento teatral como espacio abierto, personaje y secuencia, repetición, imagen poética que se encarna, ritmos, iniciativas y rituales lejanos. Todo se vuelve lúdico y metafórico. A cada paso una imaginación se materializa en gestos, mutuo aprendizaje y vínculo; puro entre, puro vínculo.

Un libro para docentes, artistas, madres y padres, que explota los procesos creativos como el viaje emotivo de crecer, con construcción de ciudadanía, amor por la grupalidad, aprender y enseñar como juego de montaje, piezas intercambiables de un mecano.

Inventar es la consigna y entregar a quienes se vinculan con niños y niñas, canciones y escenas, puntos de partida, laboratorios de exploración en las aulas y la ciudad de casi todo: el movimiento y la sonoridad como poesía, y la poesía como transformación constante, la palabra resonando, convertida en eco, late en la percusión y emociona en la canción de cuna. No puedo llamar recursos didácticos a esta entrega porque sería minimizar este libro que no regala recursos ni es didáctico. PIM PAU instala mundos en el aprendizaje y los ocupa con sus docentes incluidos, apuestan a la tarea de vivir juntos y así hacen sonar las cosas y los cuerpos como aves que cantan, como un baile tribal, como un viaje con desvíos.

Por todo lo dicho juegan para escapar a las formas binarias, buscan el suceso de crecer, se sumergen en lenguajes palpitantes y no en contenidos curriculares. Ponen a circular la naturaleza y lo que llamamos mundo haciendo del tiempo un camino sinuoso y de los espacios la huella de nuestras acciones.

El libro de PIM PAU invita a tejer otra relación de los ENTRE chicos y grandes, entre ciencias y disciplinas, entre lo real y lo remoto, entre nosotros mismos, nuestras identidades y diferencias y el giro que podemos dar hacia la dignidad del otro.

CHIQUI GONZÁLEZ

PRÓLOGO

Un mango que nutre la infancia. La danza que desde los pies siembra ritmos, la niñez rodeada de desmesuras educativas. ¿Dónde se inicia el ritmo que envuelve la infancia de PIM PAU? ¿Qué música infantil nos ofrecen con la escritura de este nuevo libro?

PIM PAU es una invitación al juego y a la creación, pero sobre todo al movimiento. Movimiento que incita, convoca, teje y sostiene, urde. Al abrir sus páginas se inicia un recorrido de exploración y experimentación con el cuerpo, la voz, la palabra y el movimiento como un todo, con la magia de lo lúdico que transforma. Al leer se abre la oportunidad sin límite de edad de sumergirnos en la infancia como novedad, experiencia y acontecimiento, despojadas/os de las retóricas endulzadas e idealizadas de lo infantil para atravesar un viaje poético, un camino de tiempo, como diría María Zambrano para nombrar la educación.

Estas páginas nos invitan a caminar de la mano de la infancia. Incluyen un abanico de propuestas pedagógicas desde el arte y la educación, canciones, zonas a explorar y laboratorios, también emergen experiencias didácticas que marcaron hitos en la historia.

La escritura de esta primera obra de PIM PAU traza huellas, propone caminos, miradas y opciones de una manera tan original que denota su identidad. Una posición musical, un modo de habitar el mundo, la infancia, la música, la danza, el movimiento; en definitiva, el arte y la educación.

Nos encontramos con un libro que crea, inventa y