Arte-ciencia vs ciencia-arte

Por Susana Mónica Rua López

El protagonismo del arte, la cultura, el derecho y la comunicación integrados a una ciencia impregnada de humanismo son los pilares fundamentales para acompañar al individuo en el proceso de crecimiento, en su educación, en su reeducación en los procesos terapéuticos de rehabilitación y reinserción.

El arte excede, transgrede, llega a una instancia de uno mismo donde se encuentran los misterios, el dolor y la liberación del pesar, la rabia, la desesperación, el anhelo y la esperanza. Negar lo biológico no es prudente pues es un componente del ser humano por naturaleza.

La modalidad de enfermar está ligada a la cultura, el derecho y la comunicación. El modelo social con menor desarrollo espiritual en relación a otros momentos históricos, se presenta impregnado de materialismo y tecnológicamente avanzado. Dicta en consecuencia modelos que bloquean y esto hace que a veces enferme. No se trata de renegar contra la modernidad sino integrarla para colaborar con el individuo; brindarle elementos a éste de cómo utilizarla en beneficio de un crecimiento sano. Una ciencia despojada de humanismo y que reniega de su historia no acompaña al individuo en su crecimiento sino colabora a que enferma. El arte integrado a un equipo interdisciplinario se presenta con un conjunto de elementos para colaborar a ofrecer un servicio que coadyuve a su felicidad.

• Idioma: Español
• Editorial: Caligrama
• Fecha de lanzamiento: 6 abr 2016
• ISBN: 9788491124641

Susana Mónica Rua López

Susana Mónica Rúa López nació en Argentina en el año 1946. Cursó estudios en el colegio William Shakespeare y Colegio La Inmaculada Concepción. Su formación terciaria como auxiliar técnica en hemoterapia la realizó en el Hospital Rawson, Bs. As., Argentina. Inicia su recorrido como artista con diferentes maestros pero el artista Pablo Bobbio influyó en forma determinante en su formación, por su pedagogía pionera e inédita. En la Universidad del Salvador, Buenos Aires, realiza su formación como operadora socio terapéutica y de calle en adicciones. Concurre a talleres de formación actoral, juegos teatrales y se integra al movimiento de educación a través del arte con la dirección del profesor Lema Araujo, al tiempo que incorporándose a la comunidad terapéutica se involucra en la atención a personas afectadas por adicción a las drogas y al alcohol, como coordinadora del espacio de taller de expresión artística-terapéutica. Desarrolla actividad como panelista en congresos sobre educación por el arte en Argentina y Uruguay así como de coordinadora en talleres específicos para la formación de docentes. Coordinadora de espacios de talleres terapéuticos en diferentes instituciones de Argentina y luego en España. En la provincia de Neuquén, Argentina, participa como profesora de plástica en la educación primaria y realiza la escenografía de la obra teatral Escorial integrando el grupo de teatro, obteniendo el mismo el premio patagónico de teatro. Reside en España desde hace quince años, país de sus cuatro abuelos, en el cuál ha ofrecido diferentes proyectos y participado en Proyecto Hombre. En su carrera como artista plástica ha participado de salones, muestras individuales. En su haber constan diferentes premios y menciones. En la actualidad coordina, como voluntariado, el taller de expresión teatral en el ayuntamiento donde reside, desde hace dos años, en uno de sus centros cívicos; aun cuando mantiene el deseo profundo de, en un tiempo no lejano volver definitivamente a su país.

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Agradecimientos

Muchas personas han contribuido a que pudiera concretar Arte-Ciencia versus Ciencia- Arte.

Comenzando por las personas con padecimiento psíquico que me permitieron compartir un camino guiados por la mano del Arte para llegar a esas instancias tan profundas de uno mismo donde se encuentran los misterios, el dolor, la rabia, la desesperación, el anhelo y la esperanza.

A las personas, sin las cuales no habría gozado de tanta seguridad para realizarlo sin los elementos que me brindaron para enriquecer mi autoconocimiento, mis discapacidades, mis misterios, mi dolor, mi rabia, para lograr descubrir mi talento, mis anhelos y esperanzas. Deseo dar las gracias a algunos de ellos.

Doctor Psiquiatra Enrique Rodríguez Tosto, por nutrir mi psiquis, acompañándome en mi padecimiento con variedad de metodologías e ideologías diversas que me aportaron elementos para sanar y crecer.

Pablo Bobbio, artista, pintor, pedagogo en épocas en las cuales transgredir, crear metodologías inéditas no era fácil pero si posible. Hizo que me confrontara y cuestionara elementos arcaicos a mi alcance y generar nuevos valores para engrandecer mis conocimientos.

A mis hijos Lorena Garrido Rúa, Pablo Garrido Rúa, Santiago Garrido Rúa, por compartir y soportar a su madre apasionada en este camino recorrido de artista. Los tres creadores que admiro, que me aportan como nuevas generaciones que son los elementos para continuar creciendo y creando.

A mi compañero de vida, Ricardo Garrido por ofrecerme su amor y sus conocimientos para realizar este proyecto.

Patricia Martinelli, con gratitud por permitirme compartir sus afectos, su entorno y por trabajar con una convicción tan audaz y comprometida en tiempos en los cuales existe una ciencia despojada de humanismo que reniega de su historia y no acompaña al individuo en su crecimiento sino que a veces colabora a que enferme o a que no tenga posibilidades a rehabilitarse.

Carlos Rúa, por compartir su arte, sus valores en momentos en los cuales su valorización me permite y me ha permitido afirmar mi talento.

Doctor Luis Rúa y Elena López, mis padres por darme la vida y brindarme la posibilidad de que sus genes me permitieran crear y revertir momentos y estructuras para descubrir mi persona y mi talento.

Oscar Luis Boccia, su talento, su lenguaje exquisito, su respeto a mi arte me brindó la posibilidad de enriquecer y aceptar mi talento.

Susana Garrido, por reafirmar mi talento e insistir en la realización del libro.

Susana Mónica Costamagna y Ricardo Gordó Llobell por compartir recuerdos y sus conocimientos para concretar este proyecto.

Elena Rúa, porque sus confrontos hicieron que investigara aún más y reafirmar mi ideología y mis convicciones relacionadas al Arte, la ciencia y su pedagogía.

Finalmente mi gratitud a todos mis amigos e integrantes de los talleres que permanentemente insistieron a que concretara Arte-Ciencia versus Ciencia-Arte, valorando la necesidad del mismo y sus principios.

Introducción

Este relato es una sÌntesis de una gama de recuerdos que a la distancia me convocan a echarles una tierna mirada, con la única intención de lograr que me conmuevan hasta tal punto que me provoquen visualizar imágenes, texturas, temperaturas, colores y olores, que en forma de gestos, se transformen en un camino que al transitarlo en dirección al pasado me permita dirigirme hacia la b úsqueda de una transformación; convirtiéndose en figuras abstractas con formas de interrogantes para encontrar respuestas a sentimientos y sensaciones que me producían cierto malestar que me incomodaba. Malestar psíquico y físico, generando dudas, inseguridades y síntomas a veces mole stos.

Comenzando ese recorrido por una infancia y adolescencia hacia la madurez, sus imágenes en movimiento constante me generan bienestar a lo largo de los años.

Veranos en el mar, en familia, amigos, navidades, colegios, compañeros como parte de ese gran espectáculo que me fue brindando la vida.

Mis padres a su manera, con todos los prejuicios y mandatos que su educación e historia poseían, hijos de emigrantes españoles, de padres luchadores, trabajadores y por sobre todas las cosas lo que trasciende en mi es esa inquieta preocupación en brindarnos todo aquello que creían positivo y conveniente.

Con el correr de los tantísimos años en determinadas circunstancias siento que el nivel cultural en el que me han criado hicieron de los elementos para afrontar dificultades que la vida me presento.

Los estímulos, la expresión, la experiencia que el ejercicio del Arte me ha ofrecido permitió y permite desarrollar, desbloquear mi creatividad. Me otorgó un estado de conciencia que a la hora de convivir con los fantasmas personales y sociales hacen que elija ser más realista. Muchas veces el entorno, el sistema político, social, económico, la comunicación, la información, hacen que no se produzca esa lectura de la realidad y nos convierte en esclavos de ciertos modelos y poderes enquistados en las sociedades en las cuales he convivido y convivo.

A mis veinte años, mi hermano mayor muere en un accidente. Esos hechos los recuerdo siempre, desbordados de sentimientos, de emociones, a veces hasta confusas. Circunstancia que hace que se proyecte en mi de maneras variadas.

Se llamaba Luis Enrique (Quique), lo recuerdo con gran amor y admiración, por su pasión por la mecánica y los coches y el compartir los primeros años de mi adolescencia con sus compañeros y amigos. No lo siento remoto, el convivir con ello me permitió el darme cuenta que ¡nacemos y morimos! cosa que esquivaba, por mis miedos tal