Análisis de libros y etapas lectoras
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Aline de la Macorra
Aline de la Macorra: Fundadora y Directora de Colorines educación. Master de Literatura Infantil por la Universidad Autónoma de Barcelona, Master en Rehabilitation Counseling por la Universidad del Estado de Oregon, Maestría en Educación. Se dedica a la literatura infantil desde hace más de 25 años. Ha coordinado cursos de libros álbum y lectura en la IIF, ISSUE, Difusión Cultural UNAM, ha coordinado cursos para docentes de la Secretaría de Educación Pública en CDMX, Campeche, Durango, Morelos, Quintana Roo y más. Ha publicado libros de actividades de lectura y escritura para niños.
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Análisis de libros y etapas lectoras - Aline de la Macorra
Obra editada por Colorines Educacion S.C.
© Aline de la Macorra
Título original: Analisis de libros y etapas lectoras
Primera edición, Cuidad de México, México, Marzo 2020.
ISBN 978-607-98827-3-0
Coordinación editorial: Aline de la Macorra
Diseño de portada: Hannah Achar
Corrección de estilo: Paulina Ugarte
Diseño editorial: Hannah Achar
copyright © 2020 Todos los derechos reservados a Colorines Educación S.C.
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Primera edición: Marzo 2020
Libros infantiles: un mundo de posibilidades
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Etapas lectoras: ¿qué les interesa a los niños?
Aline de la Macorra
Por qué la colección
MANOS A LA OBRA
Colorines educación desde sus inicios ha apostado por la educación y el amor a la lectura. La colección Manos a la obra ofrece diferentes títulos en los que la teoría y la práctica se fusionan. Nuestra intención es abrir espacios que promuevan la reflexión al público interesado en estos temas.
En este libro encontrarás dos propuestas. La primera, Claves para entrarles a los textos en la que se hace un recorrido sobre los aspectos que conforman un texto como el tipo de libro, el tono, los personajes, los finales, o los libros literarios y los libros informativos. El segundo texto, Etapas lectoras y temas de interés incursiona por los intereses lectores de los niños desde que son muy pequeños y hasta su adolescencia.
Libros infantiles: un mundo de posibilidades
Aline de la Macorra
Claves para entrarle a los textos
Se explorarán de manera general las áreas que conforman un texto. Esto nos ayudará a entender una historia, pues nos abre una ventana que nos permite mirar un libro desde más perspectivas.
La construcción de las competencias literarias podría equipararse a la educación del paladar. Cuando nacemos solo tomamos leche y conforme crecemos, incorporamos poco a poco más y más alimentos y ampliamos nuestro espectro de gustos. Es erróneo pensar que un alimento muy extraño nos gustará la primera vez que lo probemos. En general aprendemos a que nos guste. El buen gusto se cultiva a lo largo de la vida y vamos incorporando sabores, platillos, colores, formas, experiencias. Este proceso lo hacen los niños acompañados generalmente de sus padres. Así sucede también con los textos y con las imágenes. Poco a poco vamos formando un criterio y enriqueciéndolo.
Para empezar es necesario saber qué tipo de libro buscamos, un cuento, una novela, una poesía, una leyenda…; hacerlo nos permitirá organizar y entender el tono, el escenario o la trama. Muchas veces la manera en que se leen y exploran los libros varía dependiendo de los diferentes géneros.
Libros realistas
¿Son verosímiles? Esto quiere decir que la historia es posible, aunque no necesariamente siempre probable. Los eventos suceden de una forma creíble, sin la necesidad de incluir situaciones o elementos mágicos o sobrenaturales. En esta categoría encontramos cuentos de la vida diaria, de la escuela, de las emociones, de la naturaleza, de la sociedad. En fin, son libros en los que el conflicto puede ser con uno mismo, entre personas, entre sociedades o con la