Jugando al aire libre: Más de 100 ideas para disfrutar en espacios abiertos

Por Christine Green

El juego físico, sin estructuras y en espacios abiertos, es la válvula de escape perfecta para ayudar a los niños a reducir su estrés y para animarles a resolver cualquier aspecto emocional relativo a sus experiencias diarias. Consiga que los niños y niñas disfruten y se diviertan jugando al aire libre con esta maravillosa colección de más de 100 juegos tradicionales y juegos nuevos, que pronto se convertirán en sus favoritos. Los juegos están dirigidos a niños de entre 5 y 11 años, y se pueden adaptar muy fácilmente para practicarlos de forma individual, en grupos pequeños o incluso con grupos numerosos. Con estos juegos, los niños aprenderán a cooperar y a ayudar a sus compañeros y compañeras; aprenderán a compartir y a resolver problemas. Todo ello son valores y habilidades que llevarán consigo a lo largo de su vida. Todos los juegos están descritos y explicados de modo sencillo. Los materiales que utilizan, balones, aros o cuerdas, son plenamente accesibles en cualquier contexto. Un libro sumamente útil, por igual, para docentes de nivel primario y para monitores de tiempo libre.

• Idioma: Español
• Editorial: Narcea Ediciones
• Fecha de lanzamiento: 24 abr 2017
• ISBN: 9788427721890

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alternativa.

Una pelota, sea cual sea su tamaño, es básicamente uno de los juguetes más valiosos que se puede proporcionar a cualquier niño para ayudarle a que practique con ella: puede hacerla rodar o botar, regatear, ejercitar su puntería; los lanzamientos, las patadas, el bloqueo, el equilibrio y las paradas. Los lanzamientos le ayudarán a controlar las distancias y a afianzar su seguridad, al tiempo que se divierte.

Todas las actividades mencionadas en esta sección se pueden jugar tanto en un campo de juego como en una zona infantil.

Algunas necesitarán de algún equipo adicional, como una comba, un silbato o un cronómetro. Cuando sea así, se señalará en la cabecera de cada actividad.

Para garantizar la seguridad y la integridad física, se puede utilizar una pelota blanda. Para los más pequeños, puede ser más apropiado un balón más grande, ya que se moverán más despacio cuando lo lancen, dándoles así más probabilidades de hacerlo bien.

1.   BALÓN PRISIONERO (Individual)

Es uno de los juegos favoritos a cualquier edad, en especial para los niños más mayores.

Se selecciona a una persona para que sea el que pille. Su trabajo es golpear con el balón a todos los que pueda, y así eliminarlos inmediatamente del juego.

El ganador es la última persona que quede, que pasa a ser la nueva persona que pilla en la siguiente partida. Para que todos participen, es conveniente que los que hayan sido pillados puedan entrar de nuevo en el juego y ayudar a pillar a los otros.

Recuerde: Use siempre una pelota blanda. Deje claro que no se golpea en la cara ni en la cabeza, y que nunca tienen que lanzar el balón con fuerza para no dañar a nadie.

2.   BALÓN PRISIONERO (por equipos)

Esta variación de la actividad anterior supone la participación de toda la clase, dividida en dos equipos.

Un equipo ( A ) forma un círculo amplio, el otro ( B ) se coloca dentro de éste.

Mientras que el equipo B está corriendo dentro del círculo, el equipo A tiene que intentar dar a algún miembro del equipo B con el balón.

Se aplican algunas reglas:

Los miembros del equipo B no pueden atrapar el balón; si lo hacen quedan eliminados.

Si alguien golpea a otra persona en la cabeza, ese lanzamiento no cuenta, y es el lanzador quien queda eliminado.

Los jugadores a los que se les da pasan a formar parte del otro equipo.

El ganador es la última persona que permanece dentro del círculo.

Nota: Cuando juegue con niños pequeños, tiene que quedarse un adulto en el círculo exterior vigilándolos.

3.   BALÓN PRISIONERO (en tríos)

Esta versión del juego es ideal para los más pequeños.

Se sitúan dos jugadores uno frente a otro separados por unos 5 metros, y el tercer jugador se sitúa en medio de ambos.

Los niños de los extremos se tienen que pasar el balón de uno a otro e intentar al tiempo dar al niño del medio. Éste tiene que esquivar el balón sin moverse del sitio, moviendo el tronco y los brazos pero sin despegar los pies del suelo.

El que dé al jugador del medio intercambiará su posición con él.

Recuerde: Use siempre una pelota blanda. Deje claro que no se golpea en la cara ni en la cabeza, y que nunca tienen que lanzar el balón con fuerza para no dañar a nadie.

4.   NÚMEROS

Equipo necesario: balón blando, lápiz y papel.

Se designa a una persona para que sea el lanzador. Los demás niños de la clase se sitúan todos juntos y alejados de él a unos cuantos metros de distancia.

El lanzador lanza el balón hacia sus compañeros, gritando un número entre el 10 y el 100.

Un ejemplo, el lanzador grita: ¡Quien lo atrape se queda con los 15!, y al primero que capture el balón se le dan 15 puntos.

Se devuelve el balón al lanzador.

Si a la persona que atrapa el balón se le cae al suelo, pierde ese mismo número de puntos, (de ahí la razón por la que el adulto tendrá que controlar con lápiz y papel los puntos de cada jugador).

Gana la primera persona que alcance 100 puntos, que pasa a ser el lanzador en el siguiente juego. O bien se puede elegir a otra persona para que lo sea.

5.   BALÓN DE ZIG-ZAG

Equipo necesario: balón blando, silbato.

Al ser más complicado, está aconsejado para niños más mayores.

Se divide la clase en dos equipos de 7 niños cada uno (A) y (B).

Deben colocarse alternativamente en dos líneas paralelas, tal y como se explica a continuación:

Los jugadores del equipo A están numerados con el 1, 4, 5, 8, 9, 12 y 13.

Los jugadores del equipo B están numerados con el 2, 3, 6, 7, 10, 11 y 14.

Cuando el profesor hace sonar el silbato, la idea básica es que los integrantes de cada equipo se pasen el balón en