La resiliencia en entornos socioeducativos
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La resiliencia en entornos socioeducativos - Anna Forés Miavalles
traductor.
1/ LA RESILIENCIA HOLÍSTICA Y SU APLICACIÓN AL ENTORNO ESCOLAR
EL ORIGEN TERMINOLÓGICO DE RESILIENCIA
Cuando se escucha por primera vez la palabra resiliencia en castellano no suele tener muy buena acogida. Por su similitud fonética con otras palabras de este idioma puede resultar difícil de pronunciar y de recordar. Tal vez por este motivo las primeras publicaciones escritas en el territorio español la evitaban, hablando de «superación de adversidades» sin nombrarla. Incluso ha sido traducida del inglés como «resistencia»; término más amigable, pero incapaz de trasmitir la fuerza de un concepto rico y complejo que se aplica en general al enfrentamiento efectivo de la adversidad que da lugar a ganancias y mejoras.
En el marco latinoamericano, más acostumbrado a importar anglicismos, esta palabra se incorporó mucho antes que en España, lo que explica el adelanto en cuanto a número de investigaciones y programas centrados en torno a la resiliencia tanto personal como comunitaria.
Sin embargo, el término inglés de procedencia: resilience, no tiene una raíz sajona, sino que procede del latín resilio-resilire. Los diccionarios etimológicos ofrecen el significado de «botar, rebotar o saltar de nuevo», sin hacer referencia al contexto en que se usaba originalmente.
Aunque la palabra latina no sobrevivió al proceso de incorporación y adaptación al castellano, sí podemos hallar en el diccionario de la Real Academia Española de 1726 otras palabras como «botar», «resaltar» y «resurgir» que hacen referencia a resilire como etimología. En el análisis de las definiciones proporcionadas podemos encontrar claves sobre el significado más profundo del concepto original de