Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje: 100 ideas creativas

Por Jon Tait

Ser capaz de conectar con los jóvenes estudiantes, implicándolos e involucrándolos en su aprendizaje, es una de las competencias que más necesita un profesor, pero puede ser también una de las habilidades más difíciles de dominar y de mantener con el paso del tiempo. Docentes de los cinco continentes buscan formas rápidas y sencillas de animar sus clases, probando cosas nuevas y emocionantes, o simplemente innovando y ajustando una práctica o estrategia que llevan haciendo durante años. Este libro está pensado para ayudarles.
Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje ofrece y desarrolla 100 ideas, fáciles de implementar y llenas de creatividad, a las que se puede acudir para buscar inspiración. Presenta técnicas y actividades para aplicar en cualquier materia, desde la creación de situaciones que invitan a la reflexión hasta el uso de la tecnología de manera innovadora y efectiva. También ofrece numerosas ideas divertidas que ayudarán a conectar con los estudiantes, como personas y no solo como máquinas de superar exámenes.

• Idioma: Español
• Editorial: Narcea Ediciones
• Fecha de lanzamiento: 6 may 2020
• ISBN: 9788427726697

Vista previa del libro

I

El aula o sala de clase

1Paredes para el aprendizaje

2Un entorno seguro donde se pueden cometer errores

3Distribución del aula o sala de clase

4Tematiza tu aula

5Escribir en las ventanas

6Coloca una pizarra blanca en cualquier sitio

IDEA 1

Paredes para el aprendizaje

Convierte las paredes del aula en una oportunidad para aprender.

Piensa en las paredes de tu aula; las mismas paredes a las que tus alumnos consciente o inconscientemente miran cada vez que les impartes clase. ¿Están siendo usadas tan eficazmente como se podría como un recurso de aprendizaje?

¡Ahora es el momento de darles un buen uso!

En la mayoría de aulas hay posters de muestra que están vagamente conectados con esa materia y, de vez en cuando, algún trabajo de los alumnos. Y si somos completamente sinceros con nosotros mismos, la mayor parte del tiempo valen para hacer que la sala tenga mejor aspecto, en vez de tener las paredes blancas durante todo el curso.

¿Cómo podríamos usar estos espacios de manera más eficaz para el aprendizaje y no como mera decoración? Es siempre bueno desplegar aspectos del trabajo del alumno en las paredes por diferentes razones. En primer lugar, los alumnos suelen estar orgullosos de que su trabajo ocupe un lugar en la pared (aunque no lo demuestren). En segundo lugar, muestra cuáles son tus expectativas para los alumnos y, finalmente, muestra a qué deben aspirar. Sea como sea, muchos profesores cometen el error de no sacarle partido a esto.

Una vez que tengas una selección de los trabajos en tus paredes, no te olvides de aprovechar la oportunidad de puntuarlos y comentar con los estudiantes tus razones para darles esa nota. De este modo podrás usarlos como modelos de la excelencia a la que los alumnos deben aspirar, cosa que les mantendrá mucho más implicados y motivados.

Un paso más

¿Por qué no combinar esta idea con la exposición de un código QR (Idea 55) para maximizar el impacto de las paredes de tu aula? Cada alumno puede escanear estos códigos QR que hay junto al trabajo para oírte explicar por qué le has puesto la nota que le has asignado.

IDEA 2

Un entorno seguro donde se pueden cometer errores

Solo aprendemos cometiendo errores.

Los niños, normalmente, crecen pensando que cometer errores es malo. Todos hemos visto lágrimas tras haber cometido un error, o ser reacios a acometer algo difícil por el miedo a hacerlo mal. Como profesores, es nuestro trabajo revertir este proceso y decirles a los alumnos que está bien cometer errores.

Necesitamos incluso dar un paso más y decir a los alumnos que queremos que hagan las cosas mal de vez en cuando, porque esta es la única manera de que aprendan cualquier cosa. Si vamos por la vida haciéndolo todo bien, entonces no estaremos aprendiendo; simplemente se tratará de que tenemos suerte.

¿Alguna vez has tocado un hierro candente? Te haces daño. Tu cerebro rápidamente llega a la conclusión de que cometiste un error y te aseguras de que no volverá a pasar. Lo mismo ocurre en tus clases. Debemos dar a nuestros alumnos la oportunidad de aprender de sus errores, en un ambiente seguro para cometer errores. La mejor manera de promover este ambiente seguro para cometer errores en tu aula es:

•Elogiar siempre a los alumnos por emprender riesgos.

•Brindar alabanzas públicamente cuando los alumnos intenten hacer actividades difíciles, aunque les salgan mal.

•Crea algunos posters y eslóganes que promuevan el hecho de que está bien cometer errores. Usa estas imágenes y frases para mejorar inconscientemente la confianza de tus alumnos.

Truco didáctico

Diles que está bien cometer errores, siempre y cuando no sigan cometiendo los mismos errores. Haz que revisen sus cuadernos de vez en cuando para comprobar tu feedback. Pregúntales si pueden identificar algunas tendencias. Si siguen apareciendo los mismos errores, es que no están aprendiendo.

IDEA 3

Distribución del aula o sala de clase

La variedad es la sal de la vida.

Si tus alumnos entran en el aula y se sientan siempre en el mismo lugar, como parte de la misma distribución en cada clase, va a ser un poco aburrido. ¿Por qué no cambiarla de vez en cuando, de modo que haya un poco de agitación cuando entren en tu clase?

Los planes de distribución de aula son muy comunes ahora en las aulas de todas las escuelas, y los profesores están empezando a decirles a sus alumnos dónde tienen que sentarse. La mayoría de profesores tratan de cambiar la distribución del aula a lo largo del curso o en ocasiones diversas. Piensa, ¿cuántas veces has cambiado toda la distribución de aula en conjunto a mitad de trimestre?

Las hileras pueden funcionar para ciertas actividades, y la distribución en grupo pueden funcionar para otras, pero existen muchos otros estilos de distribución que puedes usar para introducir un cambio que dé frescura a tu aula, dependiendo del tamaño y orientación de tu sala. Piensa si tu actividad requiere de contacto visual o de colaboración del alumno, y si los alumnos necesitan ver la pizarra o verse entre sí.

En mi experiencia, el momento en que tus alumnos entran en tu clase y ven una distribución completamente nueva, acostumbran a sentir curiosidad y a preguntar por qué ha cambiado, e inmediatamente están más implicados de lo que estaban en ocasiones anteriores, en las que entraban y veían, día tras día, la misma y antigua distribución. Piensa en cómo la distribución del aula puede influir en el aprendizaje.

Un paso más

Échale un vistazo a tu esquema de trabajo y empieza a planificar qué distribución de aula funcionará mejor con cada tema o unidad didáctica. ¿La unidad didáctica en cuestión encajará mejor con la distribución en hileras, en grupos o en herradura? Y, sea cual sea la que escojas, ¿podrás aun así desplazarte por el aula para supervisar a tus alumnos de manera eficaz?

IDEA 4

Tematiza tu aula

Piensa diferente. El mundo es un lienzo para tu imaginación.

Partiendo de la Idea 3 de cambiar la distribución de tu aula de vez en cuando, ¿por qué no dar un paso más y tematizar tu aula a mitad de trimestre, en relación a un área de tu temario o a un tema o unidad didáctica que estés impartiendo? Sé creativo. Haz de tu aula un lugar donde los alumnos puedan usar su imaginación para mejorar su experiencia de aprendizaje.

No importa cuál sea tu materia, puedes encontrar una manera de tematizar tu aula en relación a un tema o unidad didáctica que estés impartiendo. Cartón, unas cortinas viejas y una pila de cajas pueden rápidamente convertirse en una antigua pirámide de Egipto o en un templo Sij, sin mucho problema.

De todos modos, el mejor ejemplo de esto que he visto es en el instituto de Tecnología de Seaham, en el condado de Durham, donde se ha dedicado un aula entera a un tema concreto. La sala está completamente tomada y diseñada con un tema diferente cada mediados de trimestre. Los profesores pueden reservar el Aula X para cualquier clase y pueden llevar a los alumnos a ver temas como La playa, que está llena de arena.

Sea como sea, para un aula en concreto, yo sugiero centrarse en el frente de la clase, ya que esta es probablemente el área en la que los alumnos centran mayormente su atención. Ve a tu supermercado local en busca de cajas de cartón y tal vez el Punto Verde más cercano en busca de cortinas viejas y telas. ¡Luego deja fluir tus impulsos creativos!

Truco didáctico

Piensa en todas las unidades de trabajo que estarás impartiendo este curso y mira cuáles de ellas conducen naturalmente a un tema que tu puedas crear en tu aula.

Acudir a la escuela el sábado por la mañana o un día de vacaciones te dará el tiempo y el espacio necesarios para crear tu obra maestra.

IDEA 5

Escribir en las ventanas

Por encima de todo, sé osado, sé valiente, sé poco convencional.

Las ventanas de tu aula pueden ser también un recurso de aprendizaje enormemente valioso, y uno que capte inmediatamente la atención de tus alumnos. Lo que puede que tus alumnos no sepan previamente es que tus rotuladores pueden utilizarse tan eficazmente sobre cristal como los usas en tu pizarra.

Son los métodos poco convencionales los que hacen que tomemos asiento y atendamos. Los alumnos se sobresaltarán de su ensueño si ven cómo haces algo que no deberías estar haciendo. Es este tipo de actividad la que involucra absolutamente a tus alumnos, independientemente del tema, e implica incluso a aquellos que son más difíciles de captar.

Todo lo que necesitas son unos cuantos rotuladores de pizarra y cristal y podrás empezar. Funciona también estupendamente para trabajo en grupos. Darle a un grupo un rotulador y una ventana para expresar sus pensamientos inmediatamente hace que escriban con mucha más rapidez de la que usarían jamás con un trozo de papel A3.

Lo bello de este método es que además se puede lograr una bonita galería en la que el trabajo de cada uno está lo bastante alto para que cualquiera pueda verlo y leerlo. No hay necesidad de tratar de colgar los folios de todos o hacer que los cuelguen mientras están exponiendo. Procura que tus ventanas sean visibles para todo el mundo.

Antes de que tú (o el servicio de limpieza) borren todo el genial trabajo que tus alumnos han hecho en las ventanas, asegúrate de que tomas algunas fotografías de la obra, que puedes usar después en alguna ocasión o, especialmente como evidencia del progreso.

Truco didáctico

Asegúrate de que varías el uso de la escritura en las ventanas. Si usas este método en cada una de tus clases, se convertirá rápidamente en la norma y perderá su efectividad sobre tus alumnos. Úsalo con moderación para maximizar su impacto.

IDEA 6

Coloca una pizarra blanca en cualquier sitio

No creas que abusas de tu creatividad; cuanto más la uses, más tendrás.

La pintura blanca de pizarra es una buena manera de crear múltiples pizarras tanto para la creatividad individual como para la colaboración en grupo.

Todos sabemos que la mayoría de alumnos odian cometer errores en sus cuadernos. Esto crea un ambiente en el que algunos alumnos pueden ser reacios a deletrear palabras que sean difíciles o responder a preguntas difíciles por miedo a que su trabajo parezca sucio. Pero, si estos alumnos tuvieran algún sitio donde practicar su deletreo o esbozar una respuesta rápida, ¿les daría más seguridad?

Con pintura blanca de pizarra, puedes pintar sobre cualquier superficie plana para crear una pizarra que puede usarse con rotuladores indelebles normales.

Puedes pintar una esquina de tamaño A-4 en la mesa de cada alumno de modo que siempre tengan espacio para hacer esbozos, anotar cosas o practicar la ortografía de palabras clave, listos para borrarlo siempre que quieran.

La pintura blanca de pizarra puede usarse en todo tipo de maneras creativas y beneficiosas,