Animación social de personas dependientes en instituciones. SSCS0208

Por Virginia Moreno García

Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición del certificado de profesionalidad "SSCS0208 - ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES SOCIALES". Manual imprescindible para la formación y la capacitación, que se basa en los principios de la cualificación y dinamización del conocimiento, como premisas para la mejora de la empleabilidad y eficacia para el desempeño del trabajo.

• Idioma: Español
• Editorial: IC Editorial
• Fecha de lanzamiento: 15 ene 2024
• ISBN: 9788411841542

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Unidad de Aprendizaje 1

Participación en la atención psicosocial de las personas dependientes en la institución sociosanitaria

Contenido

1. Introducción

2. Fomento de la adaptación a la institución de las personas dependientes

3. Fomento de la relación social de las personas dependientes

4. Utilización del ambiente como factor favorecedor de la autonomía personal, comunicación y relación social

5. Resumen

Objetivos

El objetivo general de esta Unidad de Aprendizaje es:

Participar en la atención psicosocial de las personas dependientes en la institución sociosanitaria.

1. Introducción

Cuando una persona dependiente ingresa en una institución, va a experimentar una serie de cambios, hasta lograr su adaptación. Por esta razón, es fundamental contar con profesionales que ayuden y colaboren en ese proceso de adaptación, de modo que este cambio sea lo menos dramático posible.

En la presente unidad veremos cuáles son las principales características de este período de adaptación, así como los factores que favorecen o dificultan dicha adaptación.

Además, hablaremos de la relación social de las personas dependientes, explicando para ello las habilidades sociales fundamentales, cuáles son y cómo utilizarlas, lo cual ayudará a lograr que la persona dependiente se integre en la institución.

También analizaremos los aspectos relacionados con el ambiente o entorno de la persona dependiente, desde la distribución y decoración de espacios hasta el diseño y elaboración de materiales. Finalizaremos el tema comentando las características específicas de la motivación y el aprendizaje de las personas dependientes.

Para el desarrollo del contenido, nos basaremos en el caso de Juan, un hombre viudo de 75 años, cuyos familiares han decidido que ingrese en una residencia, gestionada por Grupo ATENCIONA.

2. Fomento de la adaptación a la institución de las personas dependientes

HILO CONDUCTOR

Juan es un hombre de 75 años que quedó viudo hace 2 meses. Aunque sus capacidades, tanto mentales como físicas, no están muy deterioradas, sí que necesita de una persona que cuide de él constantemente, en cuanto a alimentación, aseo personal, medicación, compañía… Por este motivo, sus dos hijos han decidido que lo mejor para Juan es que este ingrese en una residencia, donde estará bien atendido por profesionales, ya que ambos trabajan y no pueden estar pendiente de su padre las 24 horas del día.

Todo cambio supone un período de adaptación a la nueva situación. En el momento en que una persona dependiente ingresa en una institución, se debe poner en marcha un proceso para ayudarle en todo lo posible a integrarse en la institución.

Se considera período de adaptación al tiempo que transcurre desde que el usuario sabe que va a ingresar en una residencia o institución hasta que se integra plenamente en ella.

La etapa de adaptación debe permitir que el proceso sea más sencillo.

2.1. Características

Cuando la persona deja su hogar para ingresar en una institución, se ve sometida a una serie de cambios, como son:

Por estas razones, es tan importante llevar a cabo una intervención a la hora de institucionalizar a las personas dependientes, con el objetivo de favorecer el proceso de adaptación. En dicha intervención cobra importancia también la implicación de la familia, para quienes en algunas ocasiones, el periodo de adaptación llega a ser más difícil que para la propia persona usuaria. Es importante que sientan confianza y conozcan el funcionamiento y vida del centro, así como las normas, para que su participación sea lo más efectiva posible, y su tranquilidad sea transmitida a la persona usuaria que se verá beneficiada por el bienestar de sus seres queridos.

La intervención del profesional en la etapa de adaptación acortará y facilitará el proceso.

Una vez dentro de la institución, debemos propiciar las relaciones entre los compañeros y familiarizarlos con los profesionales y cuidadores que los atenderán.

2.2. Factores que favorecen o dificultan la adaptación

En todo proceso de adaptación nos encontramos con una serie de variables que van a predecir, en mayor o menor medida, el éxito de dicha adaptación. Estas variables condicionarán los factores que favorecerán o dificultarán el proceso.

Las variables que influyen en el proceso de adaptación son:

El sentimiento de extrañeza y soledad es uno de los primeros en aparecer.

RECUERDA

Es importante llevar a cabo una intervención a la hora de institucionalizar a las personas dependientes, con el objetivo de favorecer el proceso de adaptación.

Entre los factores que favorecen la adaptación nos encontramos con:

SABÍAS QUE…

Cuando se habla de envejecimiento, una de las características que más lo definen es la pérdida progresiva de la capacidad de adaptación a las nuevas situaciones.

A continuación se exponen los factores positivos y negativos en el proceso de adaptación del envejecimiento:

Entre los factores que dificultan el proceso de adaptación nos encontramos con:

2.3. Apoyo durante el período de adaptación

El ingreso en una institución sociosanitaria supone una decisión de gran importancia. Resulta especialmente difícil cuando dicho ingreso se produce de forma urgente por una situación de crisis, cuando lo ideal sería que esta decisión se hubiese tomado tras una gran reflexión y sin presión. Según las circunstancias por las que se produzca el ingreso, es posible que, a la llegada, la persona usuaria no se sienta preparada, pudiendo tener como consecuencia:

SABÍAS QUE…

Si la institucionalización es voluntaria, consciente y razonada, se podría evitar o disminuir el llamado efecto traslado y la persona sentiría una mejora en su salud y en el estado de ánimo.

Por lo tanto, la relación que se establezca con el usuario dependiente es de suma importancia para una interacción eficiente, de modo que se le pueda prestar el apoyo suficiente para llevar mejor este cambio.

La relación de ayuda resulta de una serie de interacciones entre el profesional sanitario y la persona receptora de cuidados durante un determinado periodo de tiempo, en el que el profesional focaliza su actuación en las necesidades y problemas de la persona, familia o grupo, mediante el uso de conocimientos, actitudes y habilidades propias de la profesión.

Murray y Huelskoetter

Para llevar a cabo esta relación de ayuda hacia la persona dependiente, es necesario contar con una serie de actitudes por parte del profesional:

IMPORTANTE

Es importante para el usuario crear un espacio propio personalizando y decorando a su gusto la habitación y llevando objetos personales (recuerdos, cuadros, fotografías…) que le ayuden a seguir en contacto con su vida, con sus aficiones y con su familia.

2.4. Estrategias de intervención

La intervención que llevar a cabo debe ser un proceso global, en el que interactúan distintos componentes: personas usuarias, equipo profesional, familiares y ambiente (tanto físico como social). Es necesario también que dicho proceso sea dinámico, ya que la realidad social es cambiante y exige afrontar nuevas demandas o situaciones excepcionales.

Los objetivos del proceso de intervención son:

La institución debe estar organizada de forma que ofrezca a la persona dependiente una alternativa lo más parecida posible a su forma de vida habitual. Además, deberá ofrecer los medios necesarios para mantener a la persona activa, tanto física como emocionalmente.

Esto puede conseguirse tomando medidas como por ejemplo:

El ejercicio suave al aire libre favorece las relaciones y el sentimiento de bienestar.

TAREA 1

Carmen es una mujer de 78 años que desde que enviudó hace ya 3 años ha estado al cuidado de su hija menor, Lucía, que a su vez ha contado con la ayuda de Analía, una cuidadora que iba a casa de lunes a viernes mientras Lucía trabajaba.

La situación cambió cuando Lucía se casó hace 2 meses, ya que ella no podía cuidar de su madre como lo había estado haciendo hasta ese momento, por lo que finalmente se pensó que la mejor opción para Carmen era vivir en una residencia, donde estaría bien atendida, ya que Carmen tiene movilidad reducida y depende de otra persona para las actividades de la vida diaria, tales como la alimentación o el aseo personal. Además, su hija Lucía ha detectado olvidos cada vez más frecuentes en Carmen.

En función de esto, identifica qué conductas o comportamientos presentará Carmen durante el período de adaptación a la residencia, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

La residencia está alejada de su barrio.

Carmen, aunque no se ha negado al cambio, desde que se lo comunicaron se muestra indiferente, apática y parece estar bastante molesta con sus hijos.

3. Fomento de la relación social de las personas dependientes

HILO CONDUCTOR

Juan va a experimentar un cambio en muchos aspectos de su vida, no solo dejará su hogar, sino que también se verán afectadas las relaciones sociales que tenía hasta el momento, ya que la residencia en la que vivirá se encuentra alejada de su domicilio actual. Por lo tanto, para Juan será muy importante establecer nuevas relaciones que le ayuden a adaptarse a esta nueva etapa, así como participar en todas aquellas actividades en las que le sea posible.

Como se ha comentado con anterioridad, la llegada de las personas usuarias a la residencia supone un proceso difícil. Es posible que, con todos los cambios, puedan creer que su identidad social se desvanece, tengan miedo porque el apoyo emocional de sus seres queridos pueda perderse, sentimiento de fragilidad…

Por ello es imprescindible que reciban apoyo también en las relaciones sociales y así posean las herramientas para mantener sus lazos familiares, establecer nuevas redes con el resto de residentes, habilidades para solventar problemas de convivencia, para expresar sus necesidades e inquietudes, contribuyendo con todo ello a la mejora de su calidad de vida.

3.1. Características

Las relaciones sociales son el conjunto de interacciones que mantenemos con las personas que nos rodean, y que son necesarias para nuestro día a día. Dichas relaciones son totalmente imprescindibles para la buena salud de las personas, tanto en su dimensión social como afectiva.

Pero para ello, las personas que llegan a la institución han de procurar contribuir a que las relaciones sean favorables mediante una actitud optimista.

Las relaciones familiares y de amistad son las que más satisfacción proporcionan a las personas dependientes, inspirándoles confianza, haciéndoles compañía en su soledad, orientándoles en sus decisiones, proporcionándoles ayuda emocional en la enfermedad y en la discapacidad.

Cuando estas personas llegan a la institución, necesitan mantener el contacto con la familia, pues este es el factor más positivo para ellos. Aun así, debemos procurar que se creen nuevas relaciones sociales con las personas que están dentro de la institución, favoreciendo así actitudes comunicativas y de actividad. Esto ayuda a alejar a estas personas del aislamiento y de la posible tendencia a la depresión debido al cambio.

RECUERDA

Las relaciones sociales son importantes a lo largo de toda la vida, fortalecen física y mentalmente, se relacionan directamente con la sensación de bienestar y la calidad de vida, por eso mantenerlas y hacer nuevas amistades es importante para transitar un proceso de envejecimiento activo.

3.2. Habilidades sociales fundamentales

Los seres humanos, durante la mayor parte de nuestro tiempo, estamos interactuando con los demás, por lo que poseer buenas habilidades sociales está determinando la calidad de nuestra vida. Pero conseguir que nuestras relaciones interpersonales, nuestra comunicación, nuestro diálogo con los demás, sea natural, espontáneo, fluido, sin malos entendidos, sin conflictos, es más difícil de lo que parece.

Podríamos definir las habilidades sociales como el conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, opiniones o derechos de ese individuo de un modo adecuado a la situación, respetando esa conducta en los demás, y que normalmente resuelve los problemas inmediatos de la situación mientras minimiza la probabilidad de futuros problemas.

RECUERDA

Poseer buenas habilidades sociales determina la calidad de nuestra vida.

Por lo tanto, las habilidades sociales son las conductas necesarias para interactuar y relacionarse con los demás de forma efectiva y mutuamente satisfactoria, pedir lo que se quiere y negarse a lo que no se quiere de un modo adecuado, conseguir metas sin dañar a otros, expresar sentimientos y pensamientos, realizar elecciones personales y sentirse bien con uno mismo.

A la hora de emitir una conducta, nos encontramos con dos polos opuestos: