Estimulación y Motivación Hacia el Gusto y Deleite por la Literatura Infantil

Por Luis Mesías

La educación inicial tiene como propósito fundamental establecer las bases que le permitan al ser humano desarrollarse y fortalecerse integralmente. Bowlby, (1998) establece  en su teoría del apego el vínculo que se desarrolla en la primera infancia entre los individuos y sus cuidadores.

 

El presente Libro, centra su atención en el escaso proceso de acompañamiento y motivación hacia la literatura infantil en los niños y niñas de 5 años. Debido a esta problemática, nace la propuesta de implementar una estrategia lúdico-pedagógica de acompañamiento, que les permita a los padres de familia, adquirir herramientas apropiadas de acercamiento a los niños y niñas hacia la lectura, y así propender por un mejor hábito de lectura. 

 

El desarrollo metodológico de esta  investigación propone un enfoque cualitativo, donde  se fundamenta un diseño metodológico de Investigación Acción con el tipo de investigación descriptiva. Con dicha metodología se espera tener como resultado un mejor acompañamiento por parte de los padres y que esto se vea reflejado de manera positiva en su interés por la lectura infantil.

• Idioma: Español
• Editorial: El Profeta
• Fecha de lanzamiento: 2 mar 2023
• ISBN: 9798215030233

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Presentación

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La educación inicial tiene como propósito fundamental establecer las bases que le permitan al ser humano desarrollarse y fortalecerse integralmente. Bowlby, (1998) establece  en su teoría del apego el vínculo que se desarrolla en la primera infancia entre los individuos y sus cuidadores.

El presente Libro, centra su atención en el escaso proceso de acompañamiento y motivación hacia la literatura infantil en los niños y niñas de 5 años. Debido a esta problemática, nace la propuesta de implementar una estrategia lúdico-pedagógica de acompañamiento, que les permita a los padres de familia, adquirir herramientas apropiadas de acercamiento a los niños y niñas hacia la lectura, y así propender por un mejor hábito de lectura. 

El desarrollo metodológico de esta  investigación propone un enfoque cualitativo, donde  se fundamenta un diseño metodológico de Investigación Acción con el tipo de investigación descriptiva. Con dicha metodología se espera tener como resultado un mejor acompañamiento por parte de los padres y que esto se vea reflejado de manera positiva en su interés por la lectura infantil.

Con el estudio se ha llegado a comprobar que  el hábito lector de los niños ha mejorado notablemente, por la puesta en escena de una estrategia pedagógica. De la misma manera, ha surgido efecto en la relación docente –niño y padre de familia. 

INTRODUCCION

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El presente libro, se enfoca a la falta de estimulación y motivación hacia el gusto y deleite de la literatura infantil de los padres de familia hacia los niños de la primera infancia es de recordar que el lenguaje cumple un papel fundamental en el desarrollo de los seres humanos, teniendo en cuenta que les permite explorar el mundo a través de la lengua oral y escrita. Además, nos permite simbolizar, comunicar y expresar, nutriendo la lingüística de los niños y niñas. La literatura hace parte de la vida de los niños desde que están en el periodo de gestación. 

El hábito lector contribuye al desarrollo del lenguaje, la construcción literaria e imaginación, puesto que admite vivir una serie de experiencias y situaciones que le ayudaran a los niños y niñas mayor seguridad en sí mismo a integrarse y formar parte del mundo que lo rodea; utilizando el cuento como estrategia pedagógica basada en  actividades lúdicas. A través del cual ayuda a formación ética y estética, ampliar su insipiente sensibilidad y abrir las puertas del aprendizaje.

El propósito fundamental es crear conciencia en los padres de familia sobre la importancia que tiene el incentivar y motivar a los niños desde la primera infancia hacia la lectura Con la voz y los gestos, se transmiten las primeras estructuras narrativas a los niños. Además se establece una relación entre la literatura