¿Cómo hacer una cosa?: Cualquier cosa

Por Gor Pi

Todos tenemos capacidad para hacer una cosa y aún así la mayoría de las veces no sabemos ni por dónde empezar. Este libro no es más que un conjunto de "cosas" útiles no solo para entender dónde estamos, sino para enfocar lo que queremos, cómo llegar a algo, cómo hacer cosas sin morir en el intento.

• Idioma: Español
• Editorial: Books on Demand
• Fecha de lanzamiento: 22 dic 2020
• ISBN: 9788413264813

Gor Pi

Filósofo, inventor y maestro. ¿Cómo funcionan las cosas? ¿Cómo hacerlas? ¿Cómo enseñarlo? Descendiente de Parménides de Elea.

Vista previa del libro

¿Cómo hacer una cosa?

PARA QUIÉN ES ESTE LIBRO

¿UNA COSA?

¿QUÉ ES UNA COSA?

DE LO POSIBLE A LO REAL

-=+

SUPUESTO

PRESUPUESTO

PLANIFIQUE

0->1

PROSODIA

PENSAMIENTO

PROCRASTINACIÓN

TERMINE

REDUZCA

ORGANICE

APRENDA

APRENDER NO ES TODO

INNOVE

COMPARE

SERENDIPIA

BOCETO, PROTOTIPO O COSA

DOCUMENTE

ACTÚE

ÉXITO

Página de créditos

PARA QUIÉN ES ESTE LIBRO

Todos hacemos cosas todos los días: resolver un problema, escribir un texto, manejar y manipular información y un largo etcétera de actividades que se podrían resumir en una frase corta y simple: hacer cosas.

Lo cierto es que, de la misma manera que nadie nos enseñó a hablar o caminar, nadie nos ha enseñado a cómo hacer cosas. La academia enseña métodos para abordar determinados problemas, pero esos métodos o mecanismos no sirven para cualquier cosa. La enseñanza ahora está enfocada en los mismos principios que 500 a.C.: aprender a aprender , lo que se podría entender como aprender solos a hacer cosas que nadie nos ha enseñado cómo hacerlas y por lo tanto, no se aprenden cosas, sino la manera de aprender lo que haga falta. Esto, dicho así, suena perfecto; pero lo cierto es que más que un hecho, es un deseo y que, cuando debemos enfrentarnos a hacer algo, incluso conocido, no tenemos una metodología o una guía para abordarlo con éxito.

Hacemos cuestionarios creyendo que son encuestas, escribimos apuntes creyendo que son artículos, indagamos sobre cosas creyendo que investigamos, confiamos en falsedades creyendo que son verdades, etc.

Hay otra cosa que se pierde en la enseñanza y es algo tan simple como que todos somos tan iguales como distintos. Todos tenemos determinadas capacidades. Todos tenemos determinada velocidad de aprendizaje. Todos tenemos diferente personalidad, deseos y aspiraciones. Todos tenemos diferente cultura y, en definitiva, infinitas maneras de entender quiénes somos. La enseñanza ofrece el mismo tiempo para aprender a todos confundiendo la igualdad con la equidad. Los menos capaces no llegan (les toca acumular). Los más capaces se pasan de frenada (les toca esperar). Ambos grupos se frustran y la desigualdad aumenta.

Lo cierto es que todos tenemos capacidad para hacer una cosa y aún así la mayoría de las veces no sabemos ni por dónde empezar.

Este libro no es más que un conjunto de cosas que a lo largo de mi trabajo y a la interacción con estudiantes de todo tipo, he comprobado que resultan prácticas. No son principios, ni leyes, sino más bien un conjunto de reglas de sentido común, útiles no solo para entender dónde estamos, sino para enfocar lo que queremos, cómo llegar a algo, cómo hacer cosas sin morir en el intento.

¿UNA COSA?

Una cosa es cualquier cosa. Puede ser algo tangible como un objeto o intangible como un plan. Pero, aunque pudiera llamarse de otro modo más técnico, no deja de