Docencia Universitaria: Sentidos, didácticas, sujetos y saberes

Por Guillermo Londoño Orozco

El volumen en sí mismo es un informe de investigación. No puede ser leído de otra forma, aunque en el proceso de edición los autores hayan querido darle el formato de libro, y extaponiéndole uno que otro apartado para tal fin. No obstante, el que posea el carácter de un informe de investigación, antes que quitarle mérito, le agrega potencialidad al texto, pues a un modo de ver, no hay nada más deleitante que acudir como espectador yen primera fila al espectáculo de la investigación. Esta, por sí misma, cuando es verdadera, real, no falseada ni impostada, es todo un evento digno de presenciarse.

Los tres primeros capítulos están repletos de declaraciones, apuestas y argumentaciones alrededor de los lugares teóricos, conceptuales y metodológicos desde los cuales se ha planteado la investigación. Creo que como sucede en muchas ocasiones, estos capítulos debieron ser los últimos que se escribieron y pulieron. Prueba de ello es que como se afirma en el texto mismo, aquí no solo se encuentran las introducciones, sino también las conclusiones de la investigación. Todo aquel que se haya dedicado juiciosa e inteligentemente a la investigación, sabe que el famoso método científico es el modelo que menos se ajusta a los avatares de la búsqueda investigativa. La verdadera pesquisa es como la vida misma, va y viene, se devuelve sobre aquello que ya había abordado, se repliega, se expande, etcétera.

• Idioma: Español
• Editorial: Universidad de La Salle
• Fecha de lanzamiento: 1 mar 2014
• ISBN: 9789588844183