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África sí tiene historia: Reivindación del continente que Occidente eligió olvidar. Lección inaugural en el Collège de France
África sí tiene historia: Reivindación del continente que Occidente eligió olvidar. Lección inaugural en el Collège de France
África sí tiene historia: Reivindación del continente que Occidente eligió olvidar. Lección inaugural en el Collège de France
Libro electrónico81 páginas1 hora

África sí tiene historia: Reivindación del continente que Occidente eligió olvidar. Lección inaugural en el Collège de France

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¿Qué imágenes aparecen en nuestras mentes occidentales cuando pensamos en la historia de África? Quizá, su lugar inicial y algo difuso como "cuna de la humanidad"; la celebración hollywoodense del Egipto faraónico; lo "étnico" escenificado en museos de arte africano de las grandes capitales; en fin, un conjunto de pueblos "atrasados" que no conocieron la agricultura, las ciudades, el Estado ni el comercio, siempre al margen de la historia que mientras tanto escribían las grandes potencias.
Este libro revelador –el primer texto del autor traducido al castellano– viene a poner algunas cosas en su lugar. Argumenta que en todas las épocas las sociedades africanas han participado en la marcha del mundo, a través de migraciones, intercambio comercial, adopción y transformación de religiones, adaptación de innovaciones técnicas en herramientas, arte y arquitectura. Que África vital y diversa no figure en nuestros mapas mentales no es casualidad: Europa elige desconocerla –y así borrar su legado de la historia oficial de Occidente– en el mismo momento en que sus compañías mercantiles emprenden incursiones para proveerse de esclavos que explotar en las colonias americanas.
Historiador y arqueólogo, renovador de su disciplina y protagonista de excavaciones que resultaron en descubrimientos fundamentales, François-Xavier Fauvellese aleja de los lugares comunes y el exotismo para develar un continente fascinante, que reclama ya no un espacio en la historia oficial, sino la escritura de una línea de tiempo veraz que lo coloque en el lugar que ocupó por derecho propio. Nuestros antepasados merecen convivir en una misma historia –dice el autor–, en un mismo jardín donde sus raíces se entremezclen.
IdiomaEspañol
Fecha de lanzamiento8 nov 2023
ISBN9789878012926
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    África sí tiene historia - François-Xavier Fauvelle

    Índice

    François-Xavier Fauvelle

    ÁFRICA SÍ TIENE HISTORIA

    Reivindicación del continente que Occidente eligió olvidar

    Lección inaugural pronunciada en el Collège de France el 3 de octubre de 2019

    Traducción de

    Irene Agoff

    Fauvelle, ­François-­Xavier

    África sí tiene historia / ­François-­Xavier Fauvelle.- 1ª ed.- Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 2023.

    Libro digital, EPUB.- (Singular, serie Collège de France)

    Archivo Digital: descarga y online

    Traducción de Irene Agoff // ISBN 978-987-801-292-6

    1. Historia. 2. África. I. Agoff, Irene, trad. II. Título.

    CDD 960

    Esta publicación cuenta con el apoyo del Institut Français d’Argentine y del Collège de France.

    Cet ouvrage a bénéficié du soutien de l’Institut français d’Argentine et du Collège de France.

    © 2023, Siglo Veintiuno Editores Argentina S.A.

    Esta lección inaugural fue publicada con el título Leçons de l’histoire de l’Afrique por Fayard-Collège de France en 2020. La versión original está disponible en .

    Diseño de cubierta: Ignacio Marmarides

    Digitalización: Departamento de Producción Editorial de Siglo XXI Editores Argentina

    Primera edición en formato digital: noviembre de 2023

    Hecho el depósito que marca la ley 11.723

    ISBN edición digital (ePub): 978-987-801-292-6

    Presentación

    Marisa Pineau[1]

    ¿Qué imágenes, qué ideas vienen a nuestras cabezas cuando aludimos a África? Un exceso de estereotipos y representaciones peyorativas de las comunidades humanas que la pueblan o que la dejaron en sucesivas diásporas; un exotismo rancio en algunos casos y, en muchos otros, un paternalismo cándido, que entre las africanas y los africanos se complementa con el nada oculto sentimiento de estar en una condición subalterna y de minoridad frente al modelo imperativo del hombre blanco. Superando todas estas representaciones –tanto las evidentemente negativas como las que se pueden denominar positivas–, hoy en día el campo de la historia africana es fecundo y vital. Una clara demostración de esto es la creación de la cátedra de Historia y Arqueología de los Mundos Africanos en el Collège de France en 2019, y la designación de François-Xavier Fauvelle como su profesor titular. En su tarea allí, así como en otros ámbitos, Fauvelle propone cambios sustanciales en la cronología que suele utilizarse para el estudio de África, incorporando una nueva interpretación de la noción de Edad Media, que así incluye al conjunto del Viejo Mundo.

    Si bien la historia de África no estuvo del todo ausente del Collège de France (porque algunos temas relativos eran abordados en otros cursos) y esta cátedra no es la primera dedicada a mundos no europeos (la de Historia Intelectual de la China existe desde 2008 y la de Historia Contemporánea del Mundo Árabe, desde 2003), es muy relevante la creación de un ámbito permanente consagrado a la historia y la arqueología de África. Que haya ocurrido en ese momento no fue azaroso, sino el final de un recorrido demandante y trabajoso. Esta disciplina se ha ganado un lugar indiscutido como campo historiográfico desde la década de 1960,[2] época en que se asistió a un crecimiento de una historiografía africana de alta calidad, surgida tanto en los ámbitos académicos del mismo continente (en la Universidad de Dakar de Senegal y en la Universidad de Witswatersrand de Sudáfrica, para limitarnos a dos ejemplos) como en otros centros de estudio del mundo.

    En los debates públicos franceses, la historia de África ha estado muy presente desde comienzos del siglo XXI. Los temas encarados tienen que ver directamente con la historia de Francia, como la participación del país en la trata de personas esclavizadas y los legados de ese involucramiento, la colonización de Argelia y del resto de África, la actuación en el período de las descolonizaciones y los reclamos de restitución de piezas artísticas y de restos óseos africanos que permanecen en museos franceses como parte de su patrimonio. Las discusiones son acaloradas y las posiciones son tan encontradas que se habla de una guerra de memorias.[3] Por un lado, hay convocatorias de amplios sectores de la población, ya sea que tengan orígenes africanos o no, y de la comunidad académica para dar a conocer la historia africana, invisibilizada en la enseñanza escolar.[4] Desde el Estado se han ensayado distintas respuestas, según el color de los gobiernos y las circunstancias. Entre las demostraciones conservadoras, hay que mencionar que en 2005 la Asamblea Nacional votó la Ley 158 en reivindicación de la acción de los franceses en lo que sigue conociéndose como territorios de ultramar. En su art. 4 se establecía la obligación de enseñar en las escuelas los aspectos positivos de la colonización. Ese intento de crear una historia oficial al respecto suscitó enormes protestas y el gobierno de Jacques Chirac se vio obligado a derogarlo. Posteriormente, en 2007, el presidente Nicolas Sarkozy, durante un discurso en Dakar, reconoció algunas facetas de la colonización francesa, aunque fue muy criticado por sostener que el desafío de África es entrar en la Historia. Recientemente, el presidente Emmanuel Macron promovió una investigación y la redacción de un informe sobre la colonización y la guerra de Argelia a Benjamin Stora, reconocido historiador de origen argelino. El entusiasmo y la pasión por las cuestiones históricas africanas están vivos en la arena pública. Por eso, la creación de la cátedra en el Collège de France ha generado gran atención y sus clases concitan mucho interés.

    Con formación en Historia y en Filosofía, François-Xavier Fauvelle se doctoró en la Universidad de París I Panteón-Sorbona bajo la dirección de Jean Boulègue, reconocido historiador del África Occidental. Su tesis fue publicada con el título

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