El Escritor Académico Productivo: Una Guía Fácil Para La Escritura Prolífica, Sin Estrés

Por Kasthurirangan Gopalakrishnan

¿Eres un escritor (académico o no) sintiendo el estrés por las crecientes demandas que has de atender para trabajar más duro y ser productivo?

¿Deseas obtener una óptima productividad, sin sacrificar tu feliz balance entre el trabajo y tu vida personal?

Está invitado a aprender y explorar cómo:

•Vencer las creencias que te atan y los bloqueos de escritor que interfieren con tu productividad

•Diseñar metas para la escritura SMART

•Desarrollar un plan diario y semanal de quehaceres que pondrán la escritura como prioridad.

•Usar la técnica de la escritura libre para redactar fácilmente y escribir el desastroso primer borrador

•Usar un cronómetro mientras escribes y monitoreas tu producto diario

•Usar un mecanismo responsable, diseñado para tí, con el objetivo de vencer la soledad, para intercambiar y aprender nuevas ideas, y socializar y conectarse con otros escritores – característica importante de los Escritores Académicos Productivos

"Gran consejo para quien aspira escribir" – Dr. Doug Erlandson (Crítico del Top 50 de Amazon)

“Muy útil para académicos y no académicos” – Dr. Miklas Scholz

“Un camino motivante para escribir” – Dr. Beatriz Manrique

• Idioma: Español
• Editorial: Transdependenz LLC
• Fecha de lanzamiento: 4 ago 2015
• ISBN: 9781507116876

Vista previa del libro

El Escritor Académico Productivo

Una Guía Fácil Para La Escritura Prolífica Sin Estrés

Kasthurirangan Gopalakrishnan, Ph.D.

TABLA DE CONTENIDOS

PREFACIO

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 2 SUPERA TUS CREENCIAS LIMITANTES

LA MENTALIDAD PERFECCIONISTA

TU CRÍTICO INTERNO

CAPÍTULO 3 ESTABLECE METAS SMART

ESPECÍFICA

MEDIBLE

ALCANZABLE

RELEVANTE

A TIEMPO

CAPÍTULO 4 CREA TU LISTA DE TAREAS DIARIA

CAPÍTULO 5 ESCRIBE DIARIAMENTE

¿CUÁNDO ESCRIBIR?

USA LIBRE ESCRITURA

ESCRIBIR ES PENSAR

CAPÍTULO 6 ESTABLECE UN TEMPORIZADOR CUANDO ESCRIBAS

LA TÉCNICA DEL POMODORO

MONITOREA TU PRODUCCIÓN

CAPÍTULO 7

ELIMINA DISTRACCIONES

EVITA LAS DISTRACCIONES EN LÍNEA

CAPÍTULO 8 SÉ RESPONSABLE

CAPÍTULO 9 ENLAZA

Dedicado a mis

Maestros

¡Con la mayor gratitud!

PREFACIO

The Guardian, un diario nacional británico, recientemente publicó un artículo sobre cómo la intensa presión académica en los estudios de grado, posgrado y posdoctorales, así como el inicio de la carrera profesional, puede ser tan estresante que puede ocasionar problemas de salud mental.  La demanda de incremento de productos y productividad fue señalada como la causa primaria de la elevación de los niveles de problemas de salud mental entre los académicos.  Si deseas, puedes leer el artículo completo en: http://goo.gl/C1DuH7.

Los estudiantes de posgrado necesitan producir artículos para revistas arbitradas y conferencias para graduarse.  Mientras la era del Internet ha dado acceso a todo tipo de información disponible como nunca antes, la carga de estar al día en los avances de la investigación de punta a nivel mundial ahora recae sobre los estudiantes.  La consecuencia es que la mayoría de los estudiantes son forzados a adoptar la cultura de la ojeada rápida y de la búsqueda concreta de información de las múltiples fuentes electrónicas con muy poco tiempo para concentrarse y contemplar las verdaderas preguntas de la investigación.  Como alguien de manera acertada dijo, "En estos tiempos hacemos click en muchos links, leemos menos y recordamos mucho menos".

La productividad de la escritura de los estudiantes de posgrado está bajo asedio desde múltiples direcciones: la determinación del balance adecuado entre su trabajo de clases y de investigación, la administración del tiempo con sabiduría, en medio de todas las distracciones, la presión de encontrar un empleo luego de graduarse, etc.

Los estudiantes de posgrado y los investigadores están bajo la misma presión de publicar y escribir propuestas que aseguren un continuo financiamiento.

Los profesores que se inician en la carrera universitaria trabajan cada día más para lograr la promoción y los requisitos de titularidad que cada año son más rigurosos.  Primero, el sistema de becas, en la mayoría de las disciplinas, fue medido en términos del número de publicaciones, lo que generó el síndrome de publica o perece Con el creciente número de revistas de acceso libre en todo el mundo, el énfasis cambió al número de publicaciones que uno necesita tener en revistas arbitradas con alto factor de impacto en la base de datos Science Citation Index (SCI). Ahora, el número de citas y el índice H han tomado el lugar de honor. 

Cada disciplina y universidad tendrá sus propios requisitos para promoción e ingreso, pero todos concordarían en que la presión de los jóvenes facultados para publicar es enorme en medio de, a menudo, sobrecargadas responsabilidades de servicio y enseñanza.

Sin enumerar todos los detalles, es suficiente mencionar que nuestras vidas sociales y personales agregan su propio peso a nuestras ya estresadas vidas.

Mi objetivo al repasar esto no es enlistar el número de excusas para justificar el por qué los académicos no pueden escribir, sino subrayar la necesidad de un poco de compasión hacia nosotros mismos, y empatía, hacia nuestros colegas en situaciones similares. Nos merecemos cada bocado de estímulo, primero, de nosotros mismos para continuar. En otras palabras, ¡no seamos tan duros con nosotros mismos!

Al decir esto, de ninguna manera estoy alentando algún tipo de auto-indulgencia o complacencia. Pero, los escritores académicos productivos son los que se esmeran de manera real por la excelencia en la persecución de metas de escritura con una actitud de tener los pies en la tierra.

Molestar, poner apodos, castigos y las tácticas de presión son estrategias negativas que inducen al miedo y que nunca logran inspirar verdaderamente a persona alguna. Más bien, llevan a problemas más severos de los que originalmente se intentaba resolver. Por otro lado, la apreciación genuina y el refuerzo positivo de, incluso, los menores esfuerzos realizados para nuestras metas tienen implicaciones positivas de mayor alcance que llevan a altos niveles de productividad con bajo nivel de estrés. Esto será un tema recurrente de este libro.

Existen ya muchos buenos libros sobre esta materia. Entonces, ¿cuál es la necesidad de un libro más? preguntarás.  Una pregunta válida.  En un sentido, no hay nada nuevo en este libro que no haya sido discutido antes.  El objetivo no era crear un nuevo conocimiento o nuevas estrategias para la productiva escritura como tal, sino presentar la información disponible sobre este tema en una manera fácil de leer y, con suerte, atractiva.

He intentado presentar estrategias de productividad probadas y consejos en una forma que no te demande agregar más actividades a tu ya estresada agenda.  Más bien, el objetivo de