Drones Con Tic Y Herramientas De La Web En La Educación

Por Maestra Lotzy Beatriz Fonseca Chiu, Maestra María Elena Romero Gastelú y Maestro Jorge Lorenzo Vásquez Padilla

Los autores del presente libro trabajamos en una Universidad de Guadalajara, México, y detectamos que sólo unos pocos estudiantes de nuestras carreras afirmaban haber volado un drone al menos una vez en su vida, y consideramos que es una necesidad que los estudiantes se acerquen a los drones al ser estudiantes de carreras en el área de las Tecnologías de la Información, los drones se están utilizando en la agricultura, inspección y monitoreo, labores de salvamento, y entrega de productos; todo lo anterior nos lleva a pensar que los drones son tecnología que tiene actualmente un gran auge y que la tendencia es a que exista crecimiento en su uso, por lo tanto consideramos que los estudiantes universitarios de Computación e Informática deben actualizar sus conocimientos en el uso, manejo, vuelo y programación de drones de forma que puedan acercarse a este tipo de tecnología que representará un nicho importante en su desarrollo profesional.

• Idioma: Español
• Editorial: Palibrio
• Fecha de lanzamiento: 8 jul 2019
• ISBN: 9781506529288

Vista previa del libro

DRONES CON TIC

Y HERRAMIENTAS DE LA

WEB EN LA EDUCACIÓN

MAESTRA LOTZY BEATRIZ FONSECA CHIU

MAESTRA MARÍA ELENA ROMERO GASTELÚ

MAESTRO JORGE LORENZO VÁSQUEZ PADILLA

Copyright © 2019 por Fonseca-Romero-Vásquez.

Número de Control de la Biblioteca del Congreso de EE. UU.:    2019908466

ISBN:                    Tapa Dura                        978-1-5065-2929-5

                             Tapa Blanda                    978-1-5065-2930-1

                              Libro Electrónico             978-1-5065-2928-8

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Las opiniones expresadas en este trabajo son exclusivas del autor y no reflejan necesariamente las opiniones del editor. La editorial se exime de cualquier responsabilidad derivada de las mismas.

Fecha de revisión: 01/07/2019

Palibrio

1663 Liberty Drive

Suite 200

Bloomington, IN 47403

ÍNDICE

1 Antecedentes: El problema educativo detectado

1.1 Introducción

1.2 Objetivo General del Proyecto Learning to Fly Drones

1.3 Pregunta de investigación

1.4 Supuesto

1.5 Visión general del proyecto

2 ¿Qué es un drone?

3 Drones utilizados y sus características técnicas

4 Metodologías de aprendizaje en las que basamos el Proyecto Learning to Fly Drones en la Universidad

5 Estrategias didácticas

6 El diseño del Proyecto Learning to Fly Drones en la Universidad por pasos

7 Instrumentos de recolección de datos

7.1 Estrategia didáctica 1 (drones, TIC y herramientas de la Web)

7.1.1 Requerimientos para implementar la estrategia didáctica 1

7.1.2 Estrategia didáctica 1 por pasos

7.1.3 Competencias desarrolladas por los universitarios a través de la participación en la estrategia didáctica 1

7.1.4 Resultados estrategia didáctica 1

7.2 Estrategia didáctica 2 (drones, TIC y herramientas de la Web)

7.2.1 Requerimientos para implementar la estrategia didáctica 2

7.2.2 Estrategia didáctica 2 por pasos

7.2.3 Competencias desarrolladas por los universitarios a través de la participación en la estrategia didáctica 2

7.2.4 Resultados estrategia didáctica 2

7.3 Estrategia didáctica 3 (drones, TIC y herramientas de la Web)

7.3.1 Requerimientos para implementar la estrategia didáctica 3

7.3.2 Estrategia didáctica 3 por pasos

7.3.3 Competencias desarrolladas por los universitarios a través de la participación en la estrategia didáctica 3

7.3.4 Resultados estrategia didáctica 3

7.4 Estrategia didáctica 4 (drones, TIC y herramientas de la Web)

7.4.1 Requerimientos para implementar la estrategia didáctica 4

7.4.2 Estrategia didáctica 4 por pasos

7.4.3 Competencias desarrolladas por los universitarios a través de la participación en la estrategia didáctica 4

7.4.4 Resultados estrategia didáctica 4

7.5 Estrategia didáctica 5 (drones, TIC y herramientas de la Web)

7.5.1 Requerimientos para implementar la estrategia didáctica 5

7.5.2 Estrategia didáctica 5 por pasos

7.5.3 Competencias desarrolladas por los universitarios a través de la participación en la estrategia didáctica 5

7.5.4 Resultados estrategia didáctica 5

7.6 Estrategia didáctica 6 (drones, TIC y herramientas de la Web)

7.6.1 Requerimientos para implementar la estrategia didáctica 6

7.6.2 Estrategia didáctica 6 por pasos

7.6.3 Competencias desarrolladas por los universitarios a través de la participación en la estrategia didáctica 6

7.6.4 Resultados estrategia didáctica 6

7.7 Estrategia didáctica 7 (drones, TIC y herramientas de la Web)

7.7.1 Requerimientos para implementar la estrategia didáctica 7

7.7.2 Estrategia didáctica 7 por pasos

7.7.3 Competencias desarrolladas por los universitarios a través de la participación en la estrategia didáctica 7

7.7.4 Resultados estrategia didáctica 7

8 Impacto Social del Proyecto Learning to Fly Drones en la Universidad

9 Resultados generales del proyecto

10 Resultados de la divulgación científica del proyecto

11 Compartimos unas fotos aéreas logradas con drones por estudiantes universitarios y profesores

11.1 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Chapala

11.2 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Ajijic

11.3 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Chiapas

11.4 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Puerto Vallarta

11.5 Galería fotos aéreas tomadas con drone de monumentos emblemáticos de Guadalajara

11.6 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Panteón de Belén

11.7 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Teuchitlán

11.8 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Parque de la Cristiandad

11.9 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Voladores de Papantla

11.10 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Punta de Mita, Nayarit, México

11.11 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Tapalpa

11.12 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Tequila

11.13 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Michoacán

11.14 Galería fotos aéreas tomadas con drone de Oaxaca

12 Conclusiones y agradecimientos

13 Bibliografía

14 Anexo 1

15 Anexo 2

16 Anexo 3

1

Antecedentes: El problema educativo detectado

LOS PROFESORES AUTORES del presente libro trabajamos en una Universidad pública de Guadalajara Jalisco, México, impartimos clases en las carreras de Ingeniería en Computación e Informática. Como todo profesor preocupado por la formación de nuestros estudiantes, al inicio de clases les preguntamos a 465 estudiantes que cursan las carreras mencionadas, si en alguna ocasión habían manejado o volado algún drone, y encontramos que, de todos los estudiantes, sólo 34 estudiantes afirmaban