Mi Hijo Habla Inglés: Consejos Para Padres

Por Miss Lucy

Los padres quieren garantizar un buen futuro a sus hijos y, hoy en día, eso significa, entre otras cosas, darles la posibilidad de aprender inglés. Con este libro, la autora, que es maestra de Educación Primaria, especialista en bilinguismo y educación internacional y cuenta con casi 15 años de experiencia como profesora de inglés para niños, ha querido contestar a algunas de las preguntas más frecuentes que los padres se hacen a la hora de tomar decisiones sobre este tema:
¿Cuándo debería empezar con las clases de inglés?¿Debo hablar en inglés on mi hijo?¿Es necesario que mi hijo se presente a un exámen Cambridge?¿Es necesario mandarle al extranjero para aprender inglés?¿Llegará a ser bilingue sólo con las clases de la escuela?¿Debería contratar a un profesor particular?

Además, en esta segunda edición del libro se profundizan temas como el bilingüismo, la motivación, el cerebro social del bebé, el método fonético sintético, el método AICLE, etc. acompañados por referencias bibliográficas y enlaces que permitirán a los lectores seguir profundizando a través de artículos científicos, libros y páginas web dedicadas. Una guía sencilla, pero completa, que aclarará dudas y otorgará a los padres los recursos básicos para enfrentarse al reto de ayudar a sus hijos con el inglés.

• Idioma: Español
• Editorial: Miss Lucy
• Fecha de lanzamiento: 15 nov 2013
• ISBN: 9781311366030

Miss Lucy

¡Hola! Soy Lucy, maestra titulada en educación Primaria por la Universidad Camilo José Cela desde febrero de 2018 y con una larga trayectoria (12 años) en la enseñanza del inglés exclusivamente a niños, a partir de los 4 años.Mi natural curiosidad para los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos más jóvenes es lo que me impulsa cada día a buscar las mejores formas de hacerles llegar el inglés y cualquier otra asignatura les esté impartiendo.Captar su interés para generar curiosidad y 'ganas' de ir a clase es el primer paso para obtener su atención y conseguir que aprendan de forma natural y casi sin esfuerzo. Sin embargo este proceso no sería posible sin 2 elementos que yo considero básicos en cualquier relación docente - alumno: los refuerzos positivos y la comunicación activa de las altas expectativas.Todo esto, reflejado en mi experiencia diaria y respaldado por la investigación científica sobre Educación, como pude averiguar en mis estudios universitarios, lo pueden encontrar en mis escritos.¡Buena lectura!Hi! I'm Lucy, a qualified primary school teacher since February 2018, who studied at the Universidad Camilo José Cela and who has a long history (12 years) of teaching English exclusively to children, from the age of 4.My natural curiosity for the teaching and learning processes of the youngest students is what drives me every day to look for the best ways to make English and any other subject accessible to them.Engaging children's interest in order to awaken their natural curiosity and 'desire' to go to class is the first step in order to get their attention and get them to learn naturally and almost effortlessly. However, this process would not be possible without 2 elements that I consider basic in any teacher-student relationship: positive reinforcement and active communication of high expectations.All this, reflected in my daily experience and supported by scientific research on Education, as I was able to find out in my university studies, can be found in my writings.Good reading!

Vista previa del libro

Mi hijo habla inglés: consejos para padres

Escrito por Lucy Moretti

Copyright © 2013 Miss Lucy's Teaching Fun

Primera edición publicada en noviembre 2013.

Segunda edición publicada en abril 2021.

http://misslucysteachingfun.blogspot.com

http://mihijohablaingles.com

Dedicado con todo mi cariño y gratitud

a Sandra y a todos los niños

que he tenido la oportunidad de conocer

después de ella.

Índice

Prefación

Introducción

¿Qué es el bilingüismo?

Capítulo 1

¿Cuándo empiezo a enseñar inglés a mi hijo?

Capítulo 2

¿Por qué un niño en edad preescolar tendría que empezar a aprender inglés, si casi ni sabe hablar español?

Capítulo 3

Mi hijo es bilingüe, puesto que yo y su padre le hablamos cada uno en nuestro idioma nativo. Queremos que empiece a aprender inglés, pero ¿la introducción de un tercer idioma podría tener efectos negativos?

Capítulo 4

¿Cómo elijo un profesor particular para mi hijo?

Capítulo 5

¿Cómo lo hago para que el inglés sea más divertido?

Capítulo 6

El profesor dice que mi hijo aprende y participa en la clase de inglés, pero cuando le pregunto cómo se dice algo en inglés no me sabe contestar. ¿Qué sabe en realidad?

Capítulo 7

¿Puedo poner al niño delante del televisor para que aprenda inglés de Bob Esponja?

Capítulo 8

¿Debo hablar yo en inglés con mi hijo?

Capítulo 9

¿Es útil tener una au pair? ¿Dónde encuentro una?

Capítulo 10

Opciones para aprender inglés, dentro y fuera de la escuela.

Capítulo 11

¿Qué hago si mi hijo ha empezado a estudiar inglés después de los 6 años?

Capítulo 12

¿Mi hijo puede ser bilingüe solo con las clases del colegio?

Capítulo 13

¿Es realmente necesario que mande mi hijo al extranjero para que aprenda inglés?

Capítulo 14

¿Es realmente necesario que mi hijo se presente a los exámenes Cambridge YLE?

Conclusión

Referencias bibliográficas

PREFACIÓN

¡Enhorabuena!

Estás a menos de dos páginas de conocer los pasos imprescindibles que puedes dar para ayudar al peque de casa a aprender inglés.

Soy Lucy, profesora de inglés para niños, maestra de Primaria y especialista en bilingüismo. He trabajado durante más de una década en clases extraescolares y particulares y, esta circunstancia, que se traduce en un número limitado de alumnos, me ha ayudado a centrarme en sus necesidades específicas y a elaborar una 'metodología' muy eficaz a la hora de enseñarles el inglés. He podido hacerme una idea de qué es lo que funciona realmente con ellos y he conseguido excelentes resultados a lo largo de los últimos años, tanto a nivel escolar como en exámenes oficiales.

He escrito este libro impulsada por el deseo de enviar un mensaje de calma a todos los padres que durante la crisis del 2008 se pusieron muy ansiosos con que sus hijos aprendieran inglés: todo lo posible, lo antes posible. Desafortunadamente, lo poco que normalmente se sabe sobre métodos y mecanismos eficaces para el aprendizaje no les estaba ayudando mucho a enfrentase a la tarea con la indispensable tranquilidad.

En este libro intentaré compartir contigo algunos de los 'secretos' que, gracias a mi experiencia con las clases, y mi formación académica, podrán ayudarte a conseguir EL OBJETIVO: que tu hijo hable inglés.

Encontrarás las 14 preguntas más comunes, que supongo cada padre se habrá puesto por lo menos una vez en su vida, seguidas por mis respuestas, basadas en mis conocimientos, observaciones y estudios sobre el tema.

¡Estoy segura de que te será de mucha ayuda!

P.D.

Si después de haber leído el libro te des cuenta de que tienes más preguntas sobre el tema y las quieres compartir conmigo y con mis lectores, no tengas ninguna duda en contactarme a través de mis blogs:

http://misslucysteachingfun.wordpress.com/

http://misslucysteachingfun.blogspot.com

o a través de mi correo electrónico:

[e-mail]

P.P.D.

Estos los últimos 6 años, además de seguir enseñando inglés y dar apoyo a todos mis alumnos, los he dedicado a estudiar: primero el Grado de Magisterio en Educación Primaria y, después, el Máster en Bilingüismo y Educación Internacional. Por esta razón en esta nueva versión del libro encontrarás contenidos inéditos basados en estudios científicos y académicos, ponencias, etc. que han ido enriqueciendo y suportando mi práctica docente.

Introducción

¿QUÉ ES EL BILINGÜISMO?

Hasta hace una década, se pensaba que una persona bilingüe fuese solamente aquella que desde su infancia se había criado y había crecido expuesta a dos idiomas contemporáneamente, adquiriéndolos y usando los dos como si fuera nativo. Es decir, que se consideraba bilingüe solamente aquel que tenía el mismo nivel de competencia ‘nativa’ en los dos idiomas porque los había aprendidos durante su infancia.

En los últimos años, gracias a las numerosas investigaciones académicas y a la labor del Profesor François Grosjean de la Universidad de Neuchâtel, Suiza, sabemos que esta definición de bilingüismo se acerca más al mito que a la realidad. De hecho, no solamente existen diferentes tipos de bilingüismo, sino que también existen diferentes formas de adquirir el segundo idioma (L2). Asimismo, existen también muchos factores que influencian estos aprendizajes y creo que sería interesante explorarlos para así poder ayudarte a tomar las decisiones más apropiadas en este ámbito.

En primer lugar, tienes que saber que hasta la fecha se reconocen 3 tipos de bilingüismos: el simultáneo, el secuencial o consecutivo, y el receptivo. El primero, según