Notas de políglota. Consejos prácticos de estudio lengua extranjera.

Por Yuriy Ivantsiv

Cada persona a lo largo de su vida tiene que lidiar con diferentes culturas e idiomas de una manera u otra. El conocimiento del idioma facilita en gran medida la interacción de una persona con otro tipo de cultura, mejora la condición social, proporciona un crecimiento profesional, brinda grandes oportunidades para la autoexpresión y la difusión de ideas, abre perspectivas para la educación moderna, mejora la situación financiera, contribuye al logro de sus metas y objetivos. Sin embargo, en el proceso de aprendizaje muchas personas se enfrentan necesariamente a dificultades, que carecen de la experiencia y los conocimientos necesarios para superarlas.

Este manual práctico se convertirá en un asistente de escritorio para un gran público: para quienes quieran o ya estén aprendiendo un idioma extranjero, háganlo solos o con un profesor, individualmente, en un grupo o en una institución educativa (escuela, colegio, universidad, academia). El manual le ayudará a estructurar y organizar su proceso individual de aprendizaje y le permitirá determinar su propia metodología para aprender el idioma, que le resultará interesante y fácil.

El título del manual refleja su contenido: cuestiones actuales y posibles soluciones. El material se presenta de manera concisa y concreta. Los métodos presentados en el libro pueden aplicarse inmediatamente en la práctica del idioma. Cada persona puede elegir el método que le resulte interesante y más adaptado, así como el que mejor se adapte a su ritmo y estilo de vida, de modo que el aprendizaje del idioma se convierta en un proceso natural y emocionante.

El libro aborda temas como:

¿Qué es el lenguaje?
¿Por qué no puedes aprender un idioma extranjero?
¿Cuánto tiempo pasarás para aprender un idioma?
Duración de las lecciones
Vocabulario mínimo de un idioma extranjero
¿Qué libro de texto elegir para aprender idiomas?
¿Cómo elegir un profesor?
¿Cuànto tiempo pasas estudiando el idioma?
Lengua extranjera para los niños
Educación a distancia
Cómo entrenar y memoria de desarrollo
Entrenamiento
El estudio de la gramática
El estudio de la fonética
El estudio del vocabulario
Desarrollo de las habilidades de escucha
Desarrollo de las habilidades de hablar
Desarrollo de las habilidades de lectura
Desarrollo de las habilidades de escritura
Entorno lingüístico
Inmersión en el entorno lingüístico
Interferencia lingüística
Estudios de países
Choque cultural

• Idioma: Español
• Editorial: Yuriy Ivantsiv
• Fecha de lanzamiento: 28 sept 2020
• ISBN: 9781005965594

Vista previa del libro

Cada persona a lo largo de su vida tiene que lidiar con diferentes culturas e idiomas de una manera u otra. El conocimiento del idioma facilita en gran medida la interacción entre una persona y otro tipo de cultura, mejora la condición social de una persona y contribuye al logro de sus metas y objetivos.

Este libro se convertirá en un asistente de escritorio para una gran audiencia: para aquellos que quieren o ya están aprendiendo un idioma extranjero, háganlo solos o con un profesor, individualmente, en un grupo o institución educativa (escuela, colegio, universidad, academia).

Nuestras metas y circunstancias de vida determinan en gran medida nuestro deseo de aprender un idioma. Los sociólogos sostienen que los siguientes hechos son los que más influyen en el deseo de una persona de aprender un idioma extranjero:

mudándose a una residencia permanente;

el deseo de mejorar la eficiencia de los negocios;

el avance de la carrera;

para conseguir un trabajo prestigioso y bien pagado;

aprobar los exámenes de la escuela, cursos, colegio, universidad, academia, para los certificados internacionales;

admisión en prestigiosas universidades;

estudiando en el extranjero;

turismo, viajes, visitas;

participación en conferencias, simposios, reuniones y pasantías internacionales;

viajes de negocios;

enseñando a los niños un idioma extranjero con una perspectiva más amplia de su desarrollo y mejora.

En el proceso de aprendizaje, muchas personas se enfrentan necesariamente a dificultades que carecen de experiencia y de los conocimientos necesarios para superarlas.

Esta guía práctica está destinada a toda persona que pueda llevar a cabo los siguientes pasos de adquisición del lenguaje:

aprenda el idioma usted mismo o bajo la guía de un profesor;

аprende a escuchar, hablar, leer y escribir en lecciones individuales, de clase o en círculo;

mejorar el nivel de cultura lingüística en las personas que conocen un idioma a cualquier nivel, desde el básico hasta el profesional;

para que personas de todas las edades se involucren en el aprendizaje de un idioma extranjero.

El taller ayudará a estructurar y organizar su propio proceso de aprendizaje de idiomas, le dará la oportunidad de determinar de forma independiente la metodología de aprendizaje de un idioma que será interesante y fácil de usar.

Los consejos prácticos y los enfoques metodológicos presentados en el manual se basan en los principios de la psicología pedagógica. Se han formado sobre la base de la experiencia práctica y se utilizan hasta ahora.

El título del manual refleja su contenido: cuestiones actuales y posibles soluciones. El material se presenta de manera concisa y concreta. Los métodos presentados en el libro pueden aplicarse inmediatamente en la práctica lingüística. Cada persona puede elegir el método que le resulte interesante y más adaptado a su persona, así como el adecuado a su ritmo y estilo de vida, de modo que el aprendizaje del idioma se convierta en un proceso natural y emocionante.

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¿Qué es el lenguaje?

El lenguaje es el mejor mediador para la amistad y la armonía.

Erasmus de Rotterdam

Desde su aparición en el planeta Tierra, la humanidad ha utilizado el lenguaje para transmitir las lecciones aprendidas y aprender nuevos conocimientos. Por lo tanto, los científicos lingüistas plantean constantemente la pregunta ¿Qué es el lenguaje?.

El lenguaje es un sistema de sonidos y símbolos escritos utilizados por las personas para transmitir sus pensamientos y sentimientos; es un sistema de signos, medios y reglas de lenguaje comunes a todos los miembros de una sociedad determinada.

El lenguaje es una estructura competente de la sociedad que cumple su propósito para las siguientes funciones principales del lenguaje:

• función de comunicación – el lenguaje como medio de comunicación entre las personas. Es la función principal del lenguaje;

• función de pensamiento (verbal) – el lenguaje como un medio de pensar a través de las palabras;

• función cognitiva (gnoseológica) – el lenguaje como medio de conocimiento del mundo, acumulación y transmisión de conocimientos a otras personas y a las generaciones posteriores en forma de tradiciones orales, fuentes escritas, grabaciones de audio, etc.

El proceso de aprendizaje de un idioma extranjero consiste en el desarrollo de ciertas habilidades que representan un conjunto específico de herramientas de adquisición del idioma:

• comprensión auditiva (escucha del habla),

• el lenguaje hablado,

• leyendo,

• un discurso escrito.

Estas habilidades pueden ser desarrolladas individualmente o por todos. Por lo tanto, el objetivo del aprendizaje de idiomas no es aprender palabras y reglas gramaticales, como muchos creen y hacen erróneamente, sino desarrollar las habilidades lingüísticas. En otras palabras, tienes que ser capaz de implementar 4 competencias lingüísticas: escuchar, hablar, leer y escribir. Por lo tanto, necesitas practicar constantemente: hablar, escuchar, leer y escribir en el idioma extranjero que estás aprendiendo. Tu objetivo es saber cómo hacer las cosas, no hacer investigación filológica. Necesitas pasar cerca del 30% de tu tiempo de estudio aprendiendo material teórico (gramática, vocabulario, fonética). El 70% restante debería perfeccionar sus habilidades: hablar, escuchar, escribir y leer. A medida que aprendes el idioma, debes practicar el material que has aprendido.

Durante el aprendizaje de la lengua tendrá que aprender los siguientes componentes de la lengua:

La gramática (morfología y sintaxis) es una sección de la lingüística que estudia la estructura gramatical del lenguaje, las regularidades de la construcción de secciones correctas y significativas del habla en este lenguaje (formas de palabras, sintagmas, oraciones, textos). La gramática formula estas regularidades en forma de reglas gramaticales generales.

El léxico es el vocabulario de un idioma o el vocabulario de un individuo o grupo de personas. El léxico es la parte básica del lenguaje que apoda, forma y transmite el conocimiento sobre los objetos, los fenómenos.

El vocabulario del lenguaje es el nivel más abierto y dinámico del lenguaje, cambiando en el proceso de la historia: algunas palabras aparecen (neologismos), otras desaparecen gradualmente (arcaísmos e historicismos).

El enriquecimiento continuo con nuevas informaciones, conocimientos, descubrimientos, nuevas tecnologías en diversos campos de actividad, educación y ciencias conduce a un aumento de la reserva léxica del lenguaje. Este es uno de los principales signos del nuevo tipo de sociedad moderna (informativa), en la que se ha formado un nuevo estilo de lenguaje, el estilo de la era del desarrollo de la información.

La fonética es una sección de la lingüística que estudia los sonidos del habla y la estructura sonora del lenguaje (sílabas, combinaciones de sonidos, los patrones de los sonidos en la cadena del habla).

El tema de estudio de la fonética es la estrecha relación entre el habla oral, interna y escrita. Además, la fonética explora el lado material de su objeto: el trabajo del sistema de habla, así como las características acústicas de los fenómenos sonoros y su percepción por los hablantes nativos.

La gramática, el vocabulario y la fonética son igualmente importantes en el aprendizaje del idioma, nada puede ser descuidado. El léxico es la riqueza de tu discurso. La gramática te permite formar las estructuras lógicas correctas de tus pensamientos. La fonética ayudará a expresar en voz alta la información para su interlocutor. Estos tres componentes del lenguaje están inextricablemente vinculados.

Una persona puede aprender un número ilimitado de idiomas en diferentes niveles a lo largo de su vida. Independientemente del número de idiomas que aprendas, hay un límite en las palabras que tienes en tu vocabulario activo. El resto permanecerá inactivo, pero podrá recuperarlos en un período de tiempo bastante corto si es necesario.

La práctica demuestra que todo el que aprende un idioma extranjero se enfrenta a la pregunta frecuente: ¿Qué idiomas conoces?. Eso no suena bien. Los lingüistas preguntan sobre las habilidades lingüísticas, es decir, cuál es su nivel de conversación, lectura, escritura, habilidades de traducción, etc. Las organizaciones internacionales disponen de cuestionarios especiales que determinan el nivel de conocimientos en cada idioma. Puede que sea capaz de escribir, pero no de leer correctamente, puede hablar con fluidez, pero no puede escribir, puede hablar, pero no puede oír nada.

También se ha elaborado una escala de nivel de conocimientos para cada idioma, que incluye disposiciones generales sobre las competencias lingüísticas. Por ello, se puede citar como ejemplo el sistema del CEFR para determinar los conocimientos y habilidades de los estudiantes. El CEFR (Common European Farmeworkof Reference) es un sistema de niveles de competencia lingüística utilizado en la Unión Europea. El objetivo principal del sistema de la CEFR es proporcionar un método de evaluación y aprendizaje que sea aplicable a todos los idiomas europeos.

El CEFR divide los conocimientos y habilidades de los estudiantes en tres grandes categorías, que a su vez se dividen en seis niveles:

A La propiedad elemental

A1 Nivel de supervivencia

Comprender y ser capaz de utilizar frases y expresiones familiares en su discurso que son necesarias para tareas específicas. Capacidad de presentar/representar a otros, hacer/responder preguntas sobre la residencia, los conocidos, la propiedad, etc. La capacidad de participar en una conversación sencilla si el interlocutor habla lenta y claramente y está dispuesto a ayudar.

A2 Nivel previo al umbral

Comprensión de frases individuales y expresiones de uso frecuente relacionadas con las principales áreas de la vida (por ejemplo, información básica sobre usted y los miembros de su familia, compras, colocación en un puesto de trabajo, etc.). La capacidad de realizar tareas relacionadas con el simple intercambio de información sobre temas familiares o cotidianos. En términos sencillos, ser capaz de hablar de ti mismo, de tu familia y amigos, para describir los principales aspectos de la vida cotidiana.

B Posesión autónoma

B1 Nivel de umbral

La comprensión de las ideas básicas de ciertos mensajes formulados en el lenguaje literario sobre diversos temas que suelen surgir en el trabajo, la escuela, el ocio, etc. Capacidad de comunicación en la mayoría de las situaciones que pueden surgir durante su estancia en el país del idioma que está estudiando. La capacidad de hacer un mensaje coherente sobre temas conocidos o particularmente interesantes. La capacidad de describir impresiones, acontecimientos, esperanzas y aspiraciones, de presentar y fundamentar su opinión y planes para el futuro.

B2 Umbral de nivel avanzado

La comprensión del contenido general de textos complejos sobre temas abstractos y específicos, incluida la comprensión de textos altamente especializados. El discurso oral es lo suficientemente rápido y espontáneo para comunicarse con los hablantes nativos todo el tiempo sin mucha dificultad para ninguna de las partes. El alumno puede escribir mensajes específicos y detallados sobre diversos temas, presentar su punto de vista sobre el problema principal y mostrar las ventajas y desventajas de las diferentes opiniones.

C Libre propiedad

C1 Nivel profesional de propiedad

Comprensión de voluminosos textos complejos sobre diferentes temas, reconocimiento de valores ocultos. Hablar espontáneamente, a un ritmo rápido, sin ninguna dificultad en la selección de palabras y expresiones, uso flexible y efectivo del lenguaje para la comunicación en actividades científicas y profesionales. Tener la capacidad de crear un mensaje preciso, detallado y bien estructurado sobre temas complejos, demostrando familiaridad con los modelos de organización del texto, las herramientas de comunicación y la combinación de elementos.

C2 El nivel de propiedad es perfecto

La comprensión de prácticamente cualquier comunicación oral o escrita, la capacidad de componer un texto coherente basado en varias fuentes orales y escritas. Hablar espontáneamente con un ritmo elevado y un alto grado de precisión, enfatizando los matices de significado, incluso en los casos más difíciles.

Para cada nivel, se describen los conocimientos y habilidades, así como las habilidades de lectura, escucha y escritura del estudiante.

Así pues, en lo que respecta a los niveles asignados de dominio del idioma extranjero, cabe señalar que esta división es más bien condicional, y se basa no tanto en la determinación del volumen de las unidades lingüísticas (es decir, el conocimiento de un número suficiente de palabras y construcciones gramaticales), sino en la disposición a resolver tareas comunicativas de diferentes niveles de complejidad. El grado de dominio de un idioma extranjero es bastante difícil de medir y aún más difícil de determinar su nivel. Sin embargo, proporciona una base para crear un espacio educativo común en el ámbito del desarrollo de la educación lingüística, permite determinar el nivel real de dominio de un idioma extranjero, comprender los puntos fuertes y débiles en el habla oral y escrita, en las actividades de habla receptiva y productiva.

Muchas personas se esfuerzan por la comodidad y la funcionalidad del conocimiento de idiomas extranjeros. La capacidad de comprender, hablar, leer y escribir sin dificultades graves, de sentir miedo, de evitar cualquier acción o discusión de cualquier tema es el objetivo final del aprendizaje de un idioma extranjero. Para ello, el alumno debe llegar al nivel en que las construcciones gramaticales necesarias para hacer la frase necesaria aparecen automáticamente en la cabeza. Entonces todo depende sólo del vocabulario y de la capacidad de usar este vocabulario.

¿No quieres perderte en una comunidad de gente que habla un idioma que es extraño para ti? Conocer un idioma le permitirá moverse libremente en el espacio internacional, cambiando de idioma y de país, de comunidad.

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¿Por qué no puedes aprender un idioma extranjero?

Háblame para que pueda verte.

Sócrates

Para entender claramente las razones por las que tienes problemas para realizar tu sueño – para aprender un idioma extranjero, necesitas actuar en el algoritmo de acción especificado. Una vez que haya identificado estos problemas por sí mismo, los eliminará en el futuro. Necesitas desarrollar tu propio sistema de aprendizaje individual, adaptado a tu rutina diaria, tu área de actividad, el ritmo de tu vida, tus intereses, etc.

Intentemos enumerar las razones más comunes.

Demasiada preparación para el aprendizaje de idiomas

Elige con cuidado los cuadernos, las libretas, los bolígrafos, los papás y otros materiales de oficina para el proceso de aprendizaje de un idioma extranjero. Elija el mejor curso de idiomas, libros de texto y tutoriales, diccionarios. Sentarse durante horas en Internet, recogiendo información sobre métodos eficaces, escuelas populares, aprendizaje en línea, etc. Busca cursos milagrosos basados en las modernas tecnologías psico-lingüísticas, gracias a los cuales los pequeños verdes instalan un idioma extranjero en tu cerebro sin ningún esfuerzo por tu parte. Así es como pasan día a día, mes a mes, año a año... Como resultado, una persona almacena un montón de libros de texto, cursos, manuales, discos, papelería diseñada específicamente para el aprendizaje de idiomas. La computadora tiene varios GB de información en los archivos, etc. Después de leer unos cientos de páginas sobre el método correcto de aprender un idioma extranjero, nunca empezaste a aprenderlo.

¡Olvídese de todo esto! Toda la información que te interesa no tendrá ningún valor para ti hasta que la entiendas. Este conocimiento adquirirá algún significado para usted cuando empiece a aprender un idioma extranjero directamente en la práctica y elija el mejor método de aprendizaje para usted. En cuanto a la papelería, tampoco lo hagas más difícil. Empieza a aprender el idioma con tus libros de texto, tu cuaderno y tu bolígrafo. A medida que aprendas el idioma, descubrirás por ti mismo lo que necesitas. Todos organizan su aprendizaje de una manera diferente. Recuerda tus años de estudiante... Algunos estudiantes tenían un orden perfecto en todo: todas las conferencias estaban en cuadernos separados y los papás con materiales, diferentes marcadores, pegatinas, archivos, reglas de diferentes formas y tamaños, estuche de lápices con herramientas de escritura claramente dispuestas. Y alguien fue a parejas con un solo cuaderno desgastado, que estaba gastado, cerrado detrás del cinturón de los pantalones, con un bolígrafo roído en el bolsillo, o incluso sin eso y lo otro.

Tienes que empezar a aprender el idioma con lo que ya tienes. Cualquier cosa que creas que necesitas se comprará directamente en el proceso de aprendizaje.

Postergaste el aprendizaje del idioma para más tarde

Empezaré a aprender un idioma extranjero el próximo lunes, el mes después de las vacaciones, después de Año Nuevo... Algún día. No necesito un idioma extranjero todavía.

Si sinceramente quieres aprender un idioma extranjero, deberías empezar a aprenderlo inmediatamente. Deja de lado todas tus dudas, tus miedos. ¡Toma y hazlo!

La falta de motivación e interés en aprender el idioma

Es una seria barrera psicológica para aprender un idioma. Si estudias por tu cuenta, pronto te cansarás de este acoso moral hacia ti mismo, y lo dejarás. Si te aterroriza un idioma extranjero en la escuela, colegio o universidad, entonces la gente suele sentirse psicológicamente dañada y durante el resto de su vida recuerda este período de su vida con una desagradable corriente emocional en el alma. Si asistes a un curso pagado en una escuela de idiomas o un tutor después de un tiempo aburrido decides seguir aprendiendo el idioma más tarde...

En primer lugar, pregúntese: ¿Para qué necesita este idioma extranjero?, ¿Qué le dará y qué cambiará en su vida?. Si sabes qué perspectivas tiene un idioma extranjero para ti en tu vida: personal, laboral, profesional, creativa, científica, de difusión de la información, entonces tienes la motivación para aprenderlo.

En términos de interés en aprender un idioma, todo depende de cuán interesante y animada sea la información. Piensa en tus maestros y profesores. Algunos de ustedes literalmente se durmieron de aburrimiento y tedio en la clase, mientras que otros escucharon las conferencias con gran interés y realizaron algunas tareas con sincero interés. Necesitas encontrar el interés, lo que te gustará hacer. Profesores comunicativos que utilizan diferentes técnicas interesantes, clubes de comunicación, información sobre su hobby y entretenimiento en un idioma extranjero.

Cabe señalar que es necesario desarrollar el hábito de aprender un idioma extranjero. Debes interactuar constantemente con él. Tener un hábito y trabajar duro asegurará su éxito, aunque pierda el interés y la motivación para aprender el idioma. Necesitará tiempo y autodisciplina para comprometerse en un momento estrictamente definido. Las primeras una o dos semanas de estudio del idioma programado pueden parecerle fáciles. Entonces unas semanas de clases le parecerán psicológicamente gravosas. Puede que no haya voluntad de estudiar, de descansar, habrá excusas, pero debes ser firme en tus intenciones y seguir yendo a tu sueño: aprender un idioma extranjero, superando dificultades y penurias. Todo este laborioso proceso puede caracterizarse por la sabiduría, "los ratones lloraban, pinchaban, pero persistentemente comían cactus. El hábito es una segunda naturaleza.

No sabes por dónde empezar a aprender el idioma

Una vez que hayas decidido aprender un idioma extranjero, recoge el material de enseñanza. Así que, por dónde empezar y cómo aprenderlo todo, no tienes ni idea. Piensas que se trata de aprender todo y necesitas aprenderlo de inmediato.

Si no sabes dónde empezar a aprender un idioma extranjero o si no tienes autodisciplina, la forma más fácil es encontrar un profesor competente que conozca su negocio. Si no lo encuentra, quizás los consejos prácticos de este libro le ayuden.

Se olvida de aprender el idioma a tiempo

Cada persona en su vida tiene muchos deberes que cumplir. Por lo tanto, en el ritmo de la vida cotidiana y las preocupaciones diarias la gente simplemente se olvida de sus actividades. Sin embargo, recordará el momento del comienzo del curso, por el que ha pagado mucho dinero. Es una motivación financiera. Te arrepentirás de andar por ahí con tu dinero.

Ahora todo el mundo tiene un teléfono móvil, un smartphone, una tableta o un simple despertador. Elige la hora a la que quieres aprender un idioma extranjero durante el día y ponle el despertador. Todo lo que tendrás que hacer en el futuro es disciplina. Aprende el idioma cada vez que el despertador te recuerde esto.

La falta de tiempo

Muchas personas no encuentran tiempo en sus ocupadas agendas para aprender un idioma extranjero. Según las estadísticas, una persona pasa unas 8 horas al día durmiendo, 8 horas en el trabajo y 8 horas en todo lo demás: la carretera, los asuntos internos, el entretenimiento, etc.

El tiempo de sueño no debe acortarse en modo alguno, ya que la falta de sueño provoca pérdida de atención, mala memorización y retraso en el rendimiento mental. El sueño es una fuente de reposición de los recursos de la vida humana. Dependiendo de la naturaleza de su trabajo, es posible que pueda tomarse un tiempo para desarrollar sus habilidades lingüísticas. Por ejemplo, si pasas mucho tiempo conduciendo un coche, es posible que puedas escuchar la radio, los libros de audio y las canciones en un idioma extranjero. Un lavaplatos en el sector de la restauración puede aprender palabras, plantillas de frases, fraseología en tarjetas pegadas a la pared, y un vigilante nocturno entre rondas puede disfrutar de la lectura de ficción en el idioma original – hay muchas variaciones. Necesitas buscar una oportunidad para aprender el idioma sin afectar tu horario de trabajo.

En nuestro tiempo libre del trabajo y el sueño nos quedan 8 horas, que la gente a menudo desperdicia irracionalmente, pero podemos usar este tiempo para complementar nuestra hucha filológica: en el camino para escuchar libros de audio, canciones, aprender vocabulario y verbos fraseológicos, analizar las estructuras gramaticales. Hoy en día todo el mundo tiene dispositivos móviles. Sus aplicaciones le ayudarán a dominar un idioma extranjero.

Todo el mundo tiene que hacer tareas domésticas: cocinar,