Un caso para la educación en el hogar: 95 tesis En contra de Escuela Sistema

Por Andrew Bushard

Este sistema escolar te inspirará a renunciar al sistema escolar y experimentar las mejores cosas en la vida.

79 páginas.

Ilustración de portada de Kenya Pineda.

Descripción traducida con Reverso.

• Idioma: Español
• Editorial: Andrew Bushard
• Fecha de lanzamiento: 26 nov 2022
• ISBN: 9781005653248

Andrew Bushard

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Table of Contents

Un caso para la educación en el hogar:

Un caso para la educación en el hogar:

95 tesis

En contra de

Escuela

Sistema

©2013

por Andrew Bushard

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El sistema escolar es malvado y ya no deseo ser parte de él. El caso contra nuestro nefasto sistema escolar es hermético. Les presento 95 tesis de por qué el sistema escolar debe ser resistido y cerrado. Les presento 95 Tesis por las que ya no puedo ser parte de este sistema del MAL. Les presento 95 tesis por las que busco salvar mi alma y, con suerte, las almas de muchos otros al oponerme a este sistema escolar MAL.

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1 El título hace referencia a las 95 Tesis compuestas por Martín Lutero a principios del siglo XVI.

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Tesis Uno:

Los maestros son como sacerdotes

El 31 de octubre de 1517, el monje Martín Lutero colocó 95 Tesis en la puerta de una iglesia en Wittenberg, Alemania. Entre otras tesis, casi siempre la que se consideró más importante fue la tesis relativa a su afirmación de que la salvación viene sólo por la fe y no por la iglesia o por las buenas obras. John Taylor Gatto, ex maestro galardonado y ahora crítico del sistema escolar, incluso discutió la importancia de la Reforma protestante de Lutero en uno de sus libros.

Un número de Health Science comparó a los médicos con los sacerdotes, ya que argumentó que tradicionalmente los sacerdotes, como los médicos, han monopolizado el control del conocimiento en su área respectiva y han sugerido que la gente común no podría arreglárselas por sí misma. El artículo sugería que la buena salud se obtiene a través de una vida saludable y no a través de la dependencia de los profesionales médicos y, por lo tanto, cada persona puede volverse saludable. Horace dijo: Ninguno de nosotros tiene el monopolio de la verdad.

Del mismo modo, los posmodernistas y otros han argumentado que todos nosotros podemos encontrar el conocimiento y especialmente la sabiduría sin la ayuda de maestros certificados y el establecimiento educativo. Por lo tanto, estas personas están diciendo que lo que dijo la ciencia de la salud sobre los médicos y los sacerdotes también se aplica a los maestros. No necesitamos educación formal para obtener sabiduría e incluso conocimiento. Algunos dicen que la educación hace que las personas piensen que son mejores que los demás.

Mark Twain lo expresó bien cuando dijo: Nunca dejé que mis estudios interfirieran con mi educación. Muchos han interpretado este amado dicho para sugerir que el aprendizaje es algo distinto de la educación formal y que la educación formal en realidad puede inhibir el verdadero aprendizaje.

El artista country, Randy Travis, también lo expresó bien en su canción The Family Bible and the Farmer's Almanac:

El padre de mi padre fue el hombre más sabio que conocí 60 años de educación; 7 años de escuela

Travis, como Twain, sugiere que la sabiduría es distinta de la educación formal. Algunos incluso dicen que la sabiduría no se puede enseñar en la escuela. El abuelo de Randy Travis es muy sabio, pero no le permitirían enseñar en las escuelas, porque carecía de una educación formal. Eso para mí es pura tontería. Prefiero aprender de una persona sabia sin educación que de un tonto burócrata educativo con un doctorado en educación. El sistema escolar nos está negando a todos una sabiduría maravillosa.

Uno de los paraprofesionales (miembros del personal que no son maestros certificados) es muy entusiasta y apasionado. Una vez me dijo que perdió la voz por enseñar en la escuela dominical. Me imagino que hizo un gran trabajo y es una excelente maestra de escuela dominical. No se le permitiría enseñar en nuestras escuelas porque no está certificada. ¡Que terrible! Estos educadores deberían ir a las iglesias y molestar a todos los instructores de maestros no certificados de la Escuela Dominical.

Está este polemista cristiano llamado William Lane Craig que se niega a debatir con aquellos que carecen de un doctorado. Estaba discutiendo esto con otro polemista. Este otro polemista bromeó: ¿Jesús tenía un doctorado? Buen punto. Jesucristo es considerado uno de los maestros más grandes que el mundo haya conocido, si no EL maestro más grande que el mundo haya conocido. En efecto, Jesús de Nazaret le dio al mundo mucha sabiduría. Si Jesús de Nazaret regresara hoy y tuviera la misión de ingresar a las escuelas públicas y enseñar allí, se le negaría la oportunidad porque no es un maestro certificado. ¡Eso es completamente al revés!

Las personas sabias se dan cuenta de que podemos aprender de todos. John Taylor Gatto se ha preguntado si las personas que pasan su tiempo sentadas en las aulas mientras la basura les lava el cerebro son las más aptas para enseñar. Él recomienda que las personas que han vivido en el mundo y han trabajado haciendo algo, en lugar de las personas que solo fueron a la escuela sentadas en sus traseros, enseñen a los niños. De hecho, deberíamos preguntarnos si aquellos que han ido a la escuela de golpes duros están mejor equipados para enseñar que aquellos que asistieron al pozo de basura que llamamos universidad. Las personas como Gatto creen que podemos aprender de casi cualquier persona y no solo de los maestros con licencia.

Del mismo modo, los veteranos que han luchado en guerras tienen mucho más que enseñar sobre la vida que aquellos que simplemente se han sentado sobre sus gordos traseros en las aulas universitarias. Los maestros actúan como si hubieran pasado por mucho. Incluso los escuché decir: Pasamos por muchos estudios. ¡Y qué!

John Taylor Gatto dijo: Que todos los que quieran enseñar, enseñen. No podría estar más de acuerdo con él. ¡Abolir la certificación de maestros ahora!

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Tesis dos:

los horrores de

Currículo Obligatorio

Una de las mayores críticas que formulan los críticos del sistema escolar es la aversión al currículo obligatorio. Los críticos del sistema escolar dicen que es imprudente e inmoral imponer un plan de estudios ya que cada individuo tiene su propio camino y el aprendizaje de cada individuo debe ser dirigido por ese individuo.

Las personas que apoyan este punto de vista dicen que creen en los niños. Creo que a veces, si no la mayor parte del tiempo, los niños saben más que los adultos.

Estos críticos dicen que cuando el plan de estudios está preestablecido, se limita a los niños. Preferiría que el cielo fuera el límite. Algunos dicen que los propios niños deberían diseñar su propio plan de estudios en lugar de algunos burócratas sin rostro. Wayne Dyer lo expresó bien cuando dijo algo como: Tienes que tener algo de disciplina para que cualquier aprendizaje tenga lugar, pero cuando no permites que los niños participen en lo que están aprendiendo..., los estás arruinando.

Wayne Dyer está firmemente en contra de obligar a las personas a evitar hacer lo que están aquí para hacer. Realmente estoy de acuerdo con ese hermoso sentimiento. ¿Quiénes son los adultos para exigir el currículo? Seguro que no sé qué es lo mejor para cada niño; Creo que cada niño debería poder crear un currículo y oportunidades de aprendizaje por sí mismo. Algunos como John Holt sugieren que cuando te obligan a aprender, odias aprender, lo cual es trágico porque dice que la curiosidad por aprender es muy natural.

Otros han señalado que el currículo es de naturaleza muy política y si no te das cuenta de esto eres un tonto. No me gusta el mensaje político que este plan de estudios está enviando a nuestros hijos o incluso a mí mismo y en lugar de imponer, deberíamos dejar que cada individuo tenga control total sobre su destino de aprendizaje.

Los psicólogos podrían llamar al currículo obligatorio debería, debe y debería. La Psicología Contemporánea, particularmente la Terapia Racional Emotiva, está fuertemente en contra de los debería, debe y debería. Los psicólogos nos desaconsejan estos deberes, deberes y deberes porque nos obligan a ir en contra de nuestro libre albedrío. Algunos dicen que es una ganga faustiana cuando consigues que alguien haga algo que él o ella no quiere hacer.

Si cree que los niños son demasiado tontos para crear un plan de estudios inteligente, piénselo de nuevo. ¿Cómo podría empeorar el plan de estudios de lo que tenemos ahora? Los burócratas necesitan sacar sus narices entrometidas de los asuntos de los niños y dejar que aprendan lo que es fascinante y relevante.

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Tesis Tres:

deshagámonos de

Escolaridad obligatoria

Algunos comentaristas cuestionan si es coherente con los valores de una sociedad libre, incluso la sociedad más libre del mundo, obligar a la gente a asistir a la escuela. En nuestro país, las personas de 7 a 16 años más o menos están obligadas a asistir a la escuela. Esto es sin duda una violación de su libertad de elección. David Albert, autor de educación en el hogar, dijo algo así: Cuando van a la escuela, todo se decide por ellos: cuándo hablar, cuándo sentarse, cuándo abrir el libro. Algunos llaman a esto fascismo. La etiqueta es quizás apropiada.

Algunas personas dicen que quiero quitar opciones a las personas. No tengo ningún problema en quitarles algunas opciones, como beber alcohol y apostar, pero gente como Albert argumenta correctamente que el sistema escolar les quita casi TODAS las opciones a los niños. No quiero quitar TODAS las opciones, pero los educadores sí.

La libertad intelectual es vital. Es una de las libertades más importantes que existen. Ciertamente creo en algunas leyes que restringen el comportamiento, pero cuando se trata de libertad intelectual, deberíamos tener pocas o ninguna restricción.

La libertad de pensamiento es una de las libertades más básicas que tenemos. Los educadores morirían si acabáramos la educación obligatoria, pero eso es exactamente lo que haremos. Es tan trágicamente irónico que, como dicen algunos, el país más libre del mundo tenga un sistema escolar