Cuaderno de ejercicios PSU Lenguaje y Comunicación

Por VV.AA

La colección de Manuales de preparación PSU elaborada por Editorial Santillana y Ediciones UC tiene como objetivo ser un apoyo eficiente y práctico para el postulante que prepara la Prueba de Selección Universitaria. Cada manual aborda los contenidos de los temarios correspondientes a la respectiva área (Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias e Historia, Geografía y Ciencias Sociales) y profundiza en la comprensión y aplicación de las habilidades exigidas por el Marco Curricular vigente. El Cuaderno de ejercicios PSU Lenguaje y Comunicación cuenta con una serie de guías de ejercicios organizadas en función de las secciones de la Prueba y en consonancia con la estructura del Manual. Este material tiene como propósito ejercitar la resolución de ítems tipo PSU y aplicar los modelos y estrategias de resolución propuestos en el Manual. Además, consta de dos ensayos tipo PSU, uno de los cuales estará disponible en nuestra plataforma online Pleno.

• Idioma: Español
• Editorial: Ediciones UC
• Fecha de lanzamiento: 2 ene 2015
• ISBN: 9789561426740

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INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

• Manejo de conectores

• Plan de redacción

Guía n° 1. Manejo de conectores

Las preguntas 1 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1.Hombres, mujeres y los hijos mayores, …………… todo aquel que manejara una pala o azada, fue reclutado para el trabajo de las brigadas.

A.no obstante,

B.por ejemplo,

C.en suma,

D.en cambio,

E.por cuanto,

2.El testigo citado para declarar en el juicio expuso los hechos acaecidos con un tono cauteloso, …………… el acusado mostraba una actitud desafiante.

A.por lo que

B.pese a que

C.dado que

D.por otra parte

E.es más,

3.El lenguaje no siempre es inocente, …………… a través de él se dejan ver las propias creencias …………… ideologías de género basadas en estereotipos sexistas.

4.Las mil y una noches es un relato anónimo, …………… no tiene autor conocido, …………… se trata de una compilación de relatos orales.

5.Las campanas por la libertad seguirán repicando …………… exista un pueblo que no se sienta libre.

A.a pesar de que

B.aunque

C.en tanto

D.a menos que

E.hasta cuando

6.Existen diversas y variadas estrategias de comprensión lectora, …………… es importante saber cuándo emplear la más adecuada, considerando, …………… algunos aspectos ………….. el propósito del lector y sus conocimientos previos.

7.La publicidad es una forma de comunicación que tiene como objetivo final persuadir de algo a un receptor. …………… busca dar respuesta a necesidades y anhelos humanos, …………… materiales …………… espirituales.

8.La creación artística es creación humana. Aparece siempre como una imitación de la creación divina, única que merece tal nombre, …………… es formación plena desde la nada …………… la humana es transformación o encarnación de la idea.

9.La primera versión de Romeo y Julieta contiene en su página inicial el comentario …………… la obra ha sido representada con frecuencia, recibiendo un generoso aplauso …………… público.

10.En la Antigüedad se entendía la oratoria como el arte de la persuasión …………… la palabra. Fue un arte de masas …………… un espectáculo callejero.

Guía n° 2. Manejo de conectores

Las preguntas 1 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1.Francisco era una persona muy laboriosa; desarrollaba al mismo tiempo varios trabajos, …………… estos resultaban mal.

A.a menos que

B.por lo que

C.sin embargo,

D.por ende,

E.de esta manera

2.En nuestro idioma se tiende a usar el género masculino para referirse a ambos sexos. Se dice …………… los ancianos …………… las ancianas y los ancianos.

3.Como resultado de la Primera Guerra Mundial (1914-1918), Europa sufre los síntomas de un fuerte debilitamiento: …………… la democracia liberal entra en crisis …………… los sistemas totalitarios experimentan un considerable avance.

4.…………… Gustave Flaubert publicara Madame Bovary en el año 1857, la sociedad francesa de la época condenó el tratamiento que daba al tema del adulterio, …………… atacaba la moral pública y la religión. …………… fue llevado ante los tribunales de justicia, frente a los que tuvo que demostrar su inocencia.

5.La característica principal de los deícticos es que no poseen un significado fijo, …………… se llenan de significado …………… son utilizados.

6.Las descripciones de personas, sean estas reales o imaginarias, son conocidas con el nombre de caracterizaciones. Se trata de descripciones frecuentes …………… textos de carácter literario …………… no literario.

7.Shakespeare fue poeta …………… dramaturgo, …………… son sus grandes dramas los que le han dado fama universal.

8.El actual modelo de comprensión lectora concibe a este proceso …………… una actividad que no se centra únicamente en el texto ni en el lector …………… fusiona en una misma acción mental habilidades decodificadoras con habilidades relacionales.

9.La línea de base normal para la medición del mar territorial es la línea de bajamar …………… la línea de la costa que alcanza el mar en marea baja.

A.aun cuando

B., por consiguiente,

C.de ahí que

D., es decir,

E.pese a

10.Efectuar una diferenciación de los géneros se convirtió en una cuestión difícil, principalmente …………… las vanguardias literarias.

A.en cuanto a

B.gracias a

C.antes de

D.a partir de

E.como

Guía n° 3. Manejo de conectores

Las preguntas 1 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1.La abogada del inculpado declaró que su defendido será puesto en libertad. …………… la Corte de Apelaciones expresó lo contrario.

A.Por ello,

B.Así,

C.Por lo tanto,

D.Sin embargo,

E.Por cuanto

2.…………… es un grupo muy agradable para laborar, se observa falta de empatía y valoración del trabajo del otro.

A.Puesto que

B.Por cuanto

C.Aun cuando

D.En cierto modo

E.Por una parte

3.Cuando hablamos, …………… decimos algo, …………… hacemos cosas con las palabras, indicando un sentido para ellas.

4.Una de las muchas conclusiones que pueden extraerse de una investigación antropológica es que …………… las diferencias culturales, la mente humana es …………… igual y con las mismas capacidades.

5.El Sol podrá mantener la vida terrestre …………… irradie energía tal como sucede ahora …………… ocurría hace cuarenta mil millones de años.

6.Chile tiene un bajo uso de energía per cápita, …………… es el líder a nivel latinoamericano. …………… los datos del Ministerio de Energía, se consumen 3,3 MW/h, mientras que en los países de la OCDE 8,3 MW/h, …………… 2,5 veces más.

7.Es muy probable que el carácter profundamente humano de los dioses griegos sea resultado de las invasiones. …………… los ritos prehelénicos fueron suavizados para acercar a las tribus invasoras …………… los dioses de los recién llegados perdieron su rudeza primitiva …………… ser reconocidos por los antiguos habitantes de la Grecia prehelénica.

8.Mis primeros trabajos como escritor son, …………… los menos valorados por la crítica, …………… constituyen mi mayor tesoro, …………… son los que me brindaron los primeros placeres del quehacer literario.

9.El amor es intensidad, es una distensión del tiempo que alarga los minutos como siglos. El tiempo se vuelve discontinuo para los enamorados …………… cada uno de esos instantes eternos, regresamos una vez más al tiempo ordinario.

A., sin embargo, por

B.aunque, si bien

C.y, asimismo,

D., pero paralelamente,

E., pero después de

10.El latín, entre las lenguas muertas, es una de las más conocidas …………… su nombre se debe a la antigua comarca del Lacio de donde es originario.

A.debido a que

B.y

C., no obstante

D., es decir,

E., así entonces

Guía n° 4. Manejo de conectores

Las preguntas 1 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1.La narrativa es una de las formas de la ficción literaria …………… el mundo ficticio se nos presenta …………… el relato de una voz que está dentro del mundo: el narrador.

2.…………… en el país no se ha logrado la integración cultural, …………… ha sido posible dar solución a los problemas que afectan a las comunidades autóctonas.

3.Los datos que se poseen de la arquitectura celta son muy escasos, …………… la mayor parte de las ciudades sufrieron transformaciones en la época romana, …………… se encubrió su antigua estructura.

4.Desde el punto de vista del contenido contestatario, el teatro de Brecht quiere ser una investigación …………… la condición del hombre en medio de las contradicciones sociales. …………… no solo el individuo se debate entre fuerzas opuestas, …………… toda la sociedad se funda en una lucha constante.

5.Las personas siempre se están comunicando, …………… con su silencio o con su ausencia. …………… , cuando voluntariamente no desean comunicarse, siguen expresando algo: su decisión de no entablar relación con los otros.

6.Toda cultura posee ciertos rasgos que la caracterizan como tal y la distinguen entre las demás. …………… la lengua constituye el más representativo y esencial de estos rasgos, …………… no solo permite caracterizar a esa cultura, …………… transmitirla a través de su concreción o uso.

7.La literatura comprometida puede adoptar diversas formas. …………… puede manifestarse a través del lenguaje de la fantasía o de la novela de anticipación, …………… lo más frecuente es que los temas sociales se vinculen con una mirada realista.

8.El autor de un texto argumentativo puede sustentar su razonamiento …………… la opinión que otras personas de reconocido prestigio intelectual, …………… autoridades en la materia, han formulado.

9.La poesía visual, …………… los caligramas de la vanguardia, ha tenido un amplio desarrollo que perdura hasta hoy.

A.para

B.en

C.desde

D.por

E.sin

10.La atleta, al ganar, no solo corroboró el favoritismo de los especialistas en el ramo, …………… hizo sentir el peso de los tres galardones internacionales antes adquiridos.

A.debido a lo cual

B.pero

C.aunque

D.sino que también

E.por lo que

Guía n° 5. Manejo de conectores

Las preguntas 1 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1.La peste negra fue llevada a Europa por los barcos comerciales de Oriente, …………… su erradicación trajo consigo problemas económicos.

A.por el contrario,

B.a pesar de todo,

C.en resumen,

D.desde entonces

E.por lo que

2.…………… el sector minero no fue contemplado en el estudio, se han hecho consideraciones para fortalecer su productividad y desarrollo.

A.Ahora bien,

B.Mientras que

C.Por cuanto

D.Pese a que

E.Por cierto,

3.La sociedad colonial del siglo XVIII, en su proceso de ajuste, intentaba definir cada vez más los límites de lo permitido; …………… la vagancia fue concebida como un espacio social que involucraba todo lo ocioso y perjudicial.

A.es decir,

B.mientras tanto,

C.también,

D.así como

E.de acuerdo a esto,

4.En 1492, el idioma español ya se encontraba consolidado en la península ibérica, …………… durante los siglos XIV y XV ocurrieron hechos idiomáticos que contribuyeron a que el castellano se afianzara por sobre otros dialectos que se hablaban en España, …………… el aragonés o el leonés. …………… se produjo la normalización ortográfica y la aparición de la Gramática de Nebrija.

5.La contaminación del agua se produce …………… la incorporación de materias extrañas, …………… microorganismos, productos químicos, desechos industriales …………… de otros tipos o aguas residuales.

6.El ejercicio de las libertades personales es un derecho, …………… en ciertas ocasiones es vulnerado, …………… todas las iniciativas particulares y comunitarias.

7.Durante largo tiempo, la lengua quechua estuvo prohibida, con la pretensión de generalizar el castellano, …………… someter culturalmente a la población indígena. …………… el quechua se mantuvo como lengua y en la actualidad es hablado por un sector de la población latinoamericana.

8.En los alrededores de la reserva del río Clarillo, un zorro culpeo transitaba lastimado. …………… intentaron atraparlo para curar sus heridas, fue imposible …………… estos animales no están familiarizados con el hombre, huyen.

9.Los visitantes del museo recorrieron las salas interiores remodeladas y pudieron, …………… conversar con algunos reconocidos artistas nacionales.

A.es decir,

B.en breve,

C.incluso,

D.con todo,

E.en resumen,

10.Como reacción al pensamiento neoclásico surgió el Romanticismo, un movimiento artístico que privilegió, …………… el sentimiento y la expresión subjetiva del artista.

A.de este modo,

B.a pesar de todo,

C.por otra parte,

D.no obstante,

E.sobre todo,

Guía n° 6. Manejo de conectores

Las preguntas 1 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1.Durante la época colonial, la economía de Chile se caracterizó por su pobreza. …………… la Corona española conservó al Reino de Chile fue por temor a que otra potencia se apoderara del territorio …………… amenazara al rico Perú.

2.En 1974, en China se produjo un temblor de 6,8 grados que dejó 1.200 habitantes muertos, mientras que en 2012, 80 personas fallecieron …………… de dos terremotos producidos en la región montañosa de Yunán y Ghizhu.

A.en tanto

B.al contrario

C.por medio

D.a causa

E.gracias a

3.…………… el ambiente social presiona psicológicamente a la mujer para ser delgada …………… existe un factor genético que puede generar hábitos negativos en torno a la alimentación. La combinación de ambos factores puede conducir al alcoholismo.

4.La Organización Mundial de la Salud sostiene que los grupos más vulnerables de la sociedad son las mujeres, niños y ancianos, …………… aquellos que viven en países con ingresos bajos y medios, …………… el sudeste asiático, el Pacífico occidental o África.

5.Todo texto literario es un mensaje y, …………, supone un emisor ….…… un receptor.

6.Virginia Woolf lamentaba que las mujeres no tuvieran acceso a la educación y fueran consideradas, …………… los estereotipos de la época victoriana, ángeles de la casa, …………… siempre dispuestas a sacrificarse por la familia sin demostrar intereses propios.

7.…………… se asume como una verdad incuestionable que se debe llevar una forma de vida saludable, no se considera como un factor elemental la preservación de recursos, …………… el agua. …………… pareciera que la población mundial no reconoce verdaderamente los problemas que afectan a la salud de la Tierra.

8.Para entender la ironía, es necesario comprender …………… dominar tanto el contexto lingüístico como el contexto extralingüístico …………… se realiza la comunicación.

9.Un hábil artista literario construye un relato. …………… es prudente, no habrá elaborado su pensamiento para ubicar los incidentes …………… después de combinarlos de la manera que mejor le ayuden a lograr el efecto preconcebido: deslumbrar al lector.

10.El plan piloto pretende incluir en las escuelas de conductores una clase específica de eficiencia de conducción. …………… , el Ministerio de Transportes debe acoger el proyecto e insertar la orden en un decreto.

A.Por ello

B.Por ejemplo

C.Es decir

D.Con todo

E.Para ello

Guía n° 1. Plan de redacción

Las preguntas 1 a 15 van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

1.Junto con sus hermanos participa en las batallas decisivas de las guerras médicas, como Maratón, Salamina y Platea.

2.Esquilo nace en el seno de una familia noble ateniense el año 525 a. C., encarnando un elevado sentimiento patrio.

3.La obra se convierte, así, en el más alto homenaje a la victoriosa cultura ateniense, exponiendo en forma escalofriante las desgracias del pueblo persa.

4.En su obra Los persas describe el desastre sufrido por la flota persa ante la ateniense en aguas de la bahía de Salamina.

A.2 – 4 – 3 – 1

B.2 – 1 – 4 – 3

C.4 – 3 – 2 – 1

D.4 – 3 – 1 – 2

E.2 – 4 – 1 – 3

1.Estudió en Mónaco donde vivió con su madre luego del abandono de su padre.

2.En París participó en importantes periódicos e impulsó movimientos como el cubismo y el surrealismo.

3.Se nacionalizó francés y participó en la Primera Guerra Mundial, en la que fue herido.

4.Poeta, novelista y ensayista nacido en Roma.

5.Falleció en 1918 cuando aún no se recuperaba de sus heridas.

A.4 – 3 – 1 – 2 – 5

B.4 – 5 – 1 – 2 – 3

C.1 – 2 – 3 – 4 – 5

D.4 – 1 – 2 – 3 – 5

E.3 – 4 – 1 – 2 – 5

1.El objetivo real es investigar sobre la obediencia a la autoridad.

2.El voluntario debe castigarla con descargas eléctricas cada vez que falla y cada vez más intensas.

3.En una parada de autobús hay un cartel solicitando voluntarios para participar en un estudio de memoria y aprendizaje.

4.Cerca de dos tercios de las personas aplicaron la carga máxima, pese a sentirse incómodos.

5.Una persona se sienta en una especie de silla eléctrica donde será interrogado.

A.3 – 1 – 5 – 2 – 4

B.3 – 5 – 1 – 2 – 4

C.5 – 1 – 2 – 4 – 3

D.5 – 3 – 2 – 4 – 1

E.5 – 3 – 2 – 1 – 4

1.Es posible que por la gravedad de los planetas cercanos, un asteroide salga de su órbita y entre en rumbo de colisión con la Tierra.

2.Un asteroide es un fragmento rocoso que se liberó al formarse el sistema solar hace unos 4.600 millones de años.

3.Los estudios astronómicos indican que deben existir millones de asteroides en nuestro sistema solar, los que pueden medir desde pocos metros, hasta cientos de kilómetros.

4.Si un asteroide chocase con la superficie de la Tierra, es probable que la atravesara, provocando una serie de erupciones volcánicas sin dejar sobrevivientes.

5.Una vez al año, aproximadamente, un asteroide del tamaño de un automóvil choca con la atmósfera de la Tierra, pero se quema antes de llegar a la superficie.

A.2 – 4 – 5 – 1 – 3

B.3 – 2 – 1 – 5 – 4

C.4 – 5 – 3 – 1 – 4

D.2 – 1 – 4 – 3 – 5

E.2 – 3 – 1 – 5 – 4

1.De acuerdo con la tradición hindú, la vida espiritual debe liberar al espíritu del dominio del cuerpo, de las condicionantes terrenales.

2.Bajo la dirección de un maestro llamado gurú, el yogui y la yoguini aprenden a realizar posturas complejas, siendo la más difícil la del loto.

3.Para esta postura, el practicante, sentado con las piernas cruzadas, coloca los pies sobre sus muslos con la planta hacia arriba.

4.Yoga, que significa controlar, es una técnica antiquísima que permite alcanzar la liberación espiritual gracias a una serie de ejercicios corporales.

5.La meditación y el control de la respiración, junto a una actitud moral rigurosa, completan las enseñanzas del yoga.

A.5 – 3 – 1 – 4 – 2

B.4 – 2 – 3 – 5 – 1

C.1 – 4 – 2 – 3 – 5

D.4 – 5 – 2 – 3 – 1

E.1 – 2 – 3 – 4 – 5

1.Filme del danés Jorgen Leth, cuyo título original es The five obstructions.

2.Cada condición u obstrucción conduce a Leth a recrear su propia obra, misión que parece lograr con la aprobación posterior de la crítica.

3.El perfecto humano, corto de 1967, reflexiona sobre la conducta de las personas.

4.Lars von Trier, también director, desafía a Leth a realizar cinco adaptaciones de un corto suyo de 1967.

A.1 – 3 – 4 – 2

B.3 – 1 – 2 – 4

C.1 – 2 – 3 – 4

D.3 – 2 – 4 – 1

E.1 – 4 – 3 – 2

1.Todos sus esfuerzos fueron insuficientes para resolver el misterio de la existencia.

2.Nació en el año 1040 en Nichapur, Persia.

3.Con el afán de resolver los misterios del universo, estudió astronomía y matemática, cultivó el derecho y las ciencias naturales.

4.Hombre disipado, sibarita, espiritual, profeta y ácido al expresarse.

5.Además, sus poemas le valieron un reconocimiento en el mundo de las letras persas.

A.4 – 2 – 3 – 5 – 1

B.2 – 4 – 3 – 5 – 1

C.4 – 3 – 2 – 5 – 1

D.2 – 5 – 3 – 4 – 1

E.4 – 3 – 5 – 2 – 1

1.Su cultivo se origina hace milenios y sitúa a China a fines del siglo XIX como uno de sus principales exportadores.

2.Significó el desarrollo económico de algunas regiones, por lo que se le protegía de todo tipo de daño o contagio.

3.Los huevos del gusano tardan un mes en abrirse y se debe esperar a que la oruga teja su capullo para extraer la seda.

4.La ruta de la seda mantuvo por siglos en estricto secreto la manufactura del tejido.

5.Después de una crisis, los criadores de gusanos se recuperaron, pues la seda es hoy uno de los pocos productos naturales que no tienen sustituto artificial.

A.1 – 3 – 2 – 5 – 4

B.2 – 4 – 5 – 3 – 1

C.5 – 2 – 3 – 1 – 4

D.4 – 1 – 2 – 3 – 5

E.1 – 2 – 3 – 4 – 5

1.Busca trabajar competencias y habilidades de índole emocional que les permitan a las personas afrontar sus dificultades.

2.La educación de las emociones surge, desde la psicología, como una posible solución.

3.La autonomía emocional, por ejemplo, es una habilidad que se puede sistematizar para mejorar la calidad de vida.

4.Problemas como la ansiedad o la depresión no son atendidos correctamente en el ámbito escolar.

5.La neurociencia, por su parte, también aporta al trabajo de la educación de las emociones.

A.1 – 2 – 3 – 5 – 4

B.4 – 5 – 1 – 3 – 2

C.4 – 2 – 1 – 3 – 5

D.1 – 3 – 5 – 4 – 2

E.5 – 2 – 1 – 3 – 4

1.La World Wide Web (WWW o la Web) es un servicio de Internet.

2.Definida como una red informática de comunicación mundial, ha revolucionado la forma de interactuar.

3.Otros servicios: correo electrónico, conversaciones en línea (o chat), mensajería instantánea.

4.En 1969 se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre cuatro universidades estadounidenses.

5.¿El o la Internet? Según el Diccionario de la lengua española, su uso es ambiguo, es decir, alterna entre masculino y femenino.

A.1 – 2 – 4 – 5 – 3

B.4 – 3 – 2 – 1 – 5

C.5 – 4 – 2 – 1 – 3

D.5 – 2 – 1 – 3 – 4

E.2 – 4 – 1 – 3 – 5

1.La ciencia conduce a pensar en una realidad distinta a la cotidiana.

2.La verdad es que ciencia y arte van en una misma dirección, pero por caminos diferentes.

3.Muchas veces se piensa que ciencia y arte van en direcciones opuestas.

4.Plantea, del mismo modo, un método riguroso y objetivo de investigación.

5.El arte, en cambio, aporta la creatividad y capacidad de soñar sin límites.

A.3 – 2 – 1 – 4 – 5

B.2 – 3 – 1 – 4 – 5

C.2 – 3 – 1 – 5 – 4

D.3 – 1 – 5 – 4 – 2

E.1 – 5 – 3 – 2 – 4

1.Expectación por su desarrollo: la cría es un gorila de planicie, especie actualmente en vías de extinción.

2.La pequeña cría, que no ha podido ser bautizada, y su madre LouLou permanecerán viviendo en el parque, junto con el padre, León.

3.Primer bebé gorila de Sudamérica nacido en el zoológico de Belo Horizonte, Brasil.

4.Puesto que durante sus primeros meses de vida permaneció muy apegado a su madre, el director del zoo explicó que se desconoce aún el sexo del pequeño.

A.3 – 4 – 2 – 1

B.4 – 1 – 2 – 3

C.1 – 2 – 4 – 3

D.1 – 3 – 2 – 4

E.3 – 2 – 1 – 4

1.Se trataba de miles de serpientes que se habían guardado por más de cien años, desde que se fundó el instituto en 1901.

2.El fuego tomó mucha más fuerza producto del formol con el cual eran conservados los reptiles.

3.En 2010, más de 82 mil de estos invertebrados quedaron reducidos a cenizas, luego de un incendio que afectó las instalaciones del instituto.

4.Centro de investigación ubicado en Sao Paulo, Brasil, que trabaja en el proceso de clasificación y estudio de serpientes y reptiles de la zona del trópico.

5.Su trabajo también consiste en la extracción de veneno y en la elaboración de antídotos.

A.3 – 1 – 5 – 4 – 2

B.4 – 5 – 3 – 1 – 2

C.4 – 1 – 2 – 3 – 5

D.2 – 1 – 3 – 4 – 5

E.3 – 4 – 1 – 5 – 2

1.Maravillada, sabe que en su vientre alberga la vida de un descendiente del poderoso Vulcano, dios del fuego.

2.Del hogar salta una chispa y cae en el seno de la joven Preneste, dejando una mancha roja, con un pequeño ardor.

3.Las jóvenes entregan al pequeño a los hermanos de Preneste, quienes, sin conocer su origen, lo llevan para que su hermana lo críe.

4.La criatura vivió entre los suyos, gozando de la protección de los dioses.

5.Segura de que sus hermanos le recriminarán el hecho, concibe al hijo a escondidas y lo entrega a unas mujeres en un santuario a Júpiter.

A.2 – 1 – 4 – 5 – 3

B.2 – 5 – 1 – 4 – 3

C.3 – 4 – 2 – 1 – 5

D.2 – 1 – 5 – 3 – 4

E.3 – 4 – 1 – 5 – 2

1.La conversación puede darse tanto en contextos formales como en contextos informales.

2.Como toda actividad humana, requiere del esfuerzo cooperativo de dos o más personas.

3.Incluso, las conversaciones más anárquicas obedecen a ciertas reglas de intercambio comunicativo.

4.Constituye la forma primera, primaria y universal de realización de la oralidad en un número relativamente restringido de participantes.

5.En la conversación informal, la interacción entre los participantes es simétrica e igualitaria.

A.1 – 2 – 5 – 3 – 4

B.4 – 3 – 1 – 2 – 5

C.4 – 2 – 1 – 5 – 3

D.2 – 1 – 3 – 5 – 4

E.2 – 5 – 4 – 3 – 1

Guía n° 2. Plan de redacción

Las preguntas 1 a 15 van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

1.Consistió en mover un barco tripulado mediante teletransportación o invisibilización.

2.Algunos señalan que el experimento tuvo graves consecuencias para los tripulantes.

3.Nombre que recibió un supuesto experimento científico llevado a cabo en los Estados Unidos.

4.Según dicen, el barco se volvió invisible por unos instantes y reapareció luego en otro lugar.

A.1 – 3 – 4 – 2

B.1 – 2 – 4 – 3

C.3 – 1 – 2 – 4

D.3 – 1 – 4 – 2

E.3 – 2 – 1 – 4

1.En 2012 naufragó después de chocar contra unas rocas.

2.De los 4.229 pasajeros, hubo 32 víctimas fatales.

3.El día de su botadura, la botella de champán no se rompió, hecho considerado como de mala suerte.

4.Así bautizado para promover el deseo de perpetuar el estado de armonía, unidad y paz entre las naciones europeas.

5.Barco crucero construido en 2004 en Génova, Italia.

A.4 – 5 – 2 – 1 – 3

B.5 – 4 – 3 – 1 – 2

C.1 – 2 – 3 – 4 – 5

D.5 – 4 – 1 – 2 – 3

E.4 – 3 – 5 – 1 – 2

1.El fundador de la secta shingon, Kukai, creó a partir del kana la escritura silábica hiragana, que no precisaba de conocimiento chino.

2.Poco después, los budistas crearon el sistema katakana, derivado del kana, pero los cortesanos, funcionarios y juristas siguieron usando por largo tiempo la escritura china.

3.La alfabetización de Japón a partir del siglo V utiliza ideogramas chinos y es una escritura que representa tanto conceptos como sílabas.

4.A partir del siglo VII se escribe el japonés con caracteres chinos mezclando, sin reglas fijas, ideogramas de conceptos y sílabas.

5.Tras la publicación en el año 760 del Manyoshu, una recopilación de poemas, se unificaron las normas bajo el sistema kana, que significa palabras prestadas.

A.4 – 5 – 3 – 2 – 1

B.3 – 4 – 1 – 5 – 2

C.4 – 2 – 1 – 4 – 3

D.1 – 5 – 2 – 3 – 4

E.5 – 1 – 2 – 3 – 4

1.La sociedad científica y tecnológica ha menospreciado el valor del mito.

2.Todavía podemos encontrar referencias a ellos en los superhéroes del cine y de las revistas.

3.Estructuras sobre las cuales se han sostenido las diferentes culturas y sociedades.

4.La explicación mítica le permite al hombre relacionarse con el mundo que lo rodea y organizar modelos de vida social y cultural.

5.Presentes en el origen de todos los pueblos para explicar