Guía para citar en textos académicos

Por Ingrid López Inzunza y Alicia Caldera Quiroz

Este eBook sirve de apoyo para orientar, tanto a estudiantes como a profesores, sobre las formas de citación y referenciación más comunes, del sistema APA. Mediante imágenes y ejemplos sencillos, todos podrán aprender a citar correctamente, para escribir textos académicos libres de plagio.

• Idioma: Español
• Editorial: Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey
• Fecha de lanzamiento: 15 dic 2021
• ISBN: 9786075015194

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Acerca de este eBook

Guía para citar en textos académicos

Ingrid López Inzunza | Alicia Caldera Quiroz

La Dirección de Formación Ética y Ciudadana, a través del Programa para el Fortalecimiento de la Integridad Académica, tiene como propósito fortalecer la integridad académica de la comunidad educativa del Tecnológico de Monterrey, por medio de un conjunto de acciones preventivas, formativas y de gestión, que contribuya a garantizar la honestidad académica y el actuar responsable en todos los contextos de la vida institucional.

Una de las acciones clave del programa, para garantizar la originalidad y evitar el fraude académico, consiste en la publicación de este eBook que servirá de apoyo para orientar, tanto a estudiantes como a profesores, sobre las formas de citación y referenciación, más comunes, del sistema APA.

D.R. © Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México, 2017.

Acerca de las autoras

Ingrid López Inzunza

Es licenciada en Lingüística Aplicada por la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) y maestra en Lingüística Hispánica por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Profesora de español como lengua extranjera y como primera o segunda lengua, en diferentes instituciones (AGSIM-Arizona, UAG, UTTT, Mesoamericana) y desde 2009, profesora del Tecnológico de Monterrey, campus Guadalajara.

Es autora del eBook Análisis y expresión verbal (CEDDIE-ITESM, 2014) y de los Manuales de ejercicios prácticos de español como segunda lengua. Niveles I, II, III, IV, V, VI (Editorial UAG, 1998). Coautora de Un puente a la comunicación. Ideas para trabajar y divertirse en la clase de español (2002).

Alicia Caldera Quiroz

Es licenciada en Letras Hispánicas y maestra en Lingüística Aplicada por la Universidad de Guadalajara (UdG). Profesora del Tecnológico de Monterrey, campus Guadalajara. Productora y conductora en Radio Universidad de Guadalajara. Compiladora del libro Historias de madres, historias con madre publicado por la editorial Paraíso Perdido.

Presentación

El presente eBook es una guía que apoya el proceso de aprendizaje y el desarrollo de competencias en el uso del aparato crítico, para la escritura de textos alineados con la integridad académica. Cuenta con una breve introducción al tema de la integridad y está dividido en cuatro apartados, que comprenden el proceso de escritura de todo texto académico: 1. Selección de fuentes de información, 2. Citación, 3. Referenciación, y 4. Un texto modelo, como ejemplo del proceso creativo y de la inclusión de los detalles vistos en los tres primeros apartados.

Para las secciones de citado de fuentes y referenciación, hemos utilizado los estándares de la American Psychological Association (APA). Allí encontrarás respuesta a las dudas que surgen con mayor frecuencia al escribir un texto académico. Por lo tanto, si existiera algún cuestionamiento que no quedara del todo resuelto en esta Guía, deberás consultar la tercera edición en español del Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (Manual Moderno, 2010).

Finalmente, para los temas de ortografía y sintaxis, hemos utilizado como soporte teórico la Nueva gramática de la lengua española (2010) y Ortografía de la lengua española (2010), publicados por la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE).

Introducción

En la literatura científica existen distintos tipos de textos: reportes de estudios, reseñas de literatura, artículos teóricos, estudios de caso y ensayos, por mencionar algunos.

Cada uno de esos materiales se diferencia entre sí porque se escribe siguiendo los patrones que dicta su género y con la intención de alcanzar objetivos específicos; ya sea informar sobre investigaciones originales (reporte), evaluar críticamente alguna obra (reseña), promover avances en estudios o teorías (artículo teórico), ilustrar un problema y su posible solución (estudio de caso); o bien, ofrecer