Método experimental para principiantes

Por Federico Arana

Ensayo que busca ser un punto de partida para quienes se inician en el estudio de las ciencias experimentales. Con un estilo ameno, el autor explica cómo se delimita el objeto de la investigación y se plantea una hipótesis, de qué forma se hace un diseño experimental y se realiza la investigación; cómo deben analizarse los resultados para obtener las conclusiones y elaborar un informe escrito.

• Idioma: Español
• Editorial: Fondo de Cultura Económica
• Fecha de lanzamiento: 3 sept 2014
• ISBN: 9786071622471

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FEDERICO ARANA

Método experimental para principiantes

BIBLIOTECA UNIVERSITARIA DE BOLSILLO

Federico Arana

Método experimental

para principiantes

Primera edición, 1975

Primera edición en el FCE, 2007

Primera edición electrónica, 2014

Editor: MARTÍ SOLER

Diseño de forro e interiores: LEÓN MUÑOZ SANTINI

D. R. © 2007, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA

Carretera Picacho-Ajusco, 227; 14738 México, D. F.

Empresa certificada ISO 9001:2008

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ISBN 9786071622471 (ePub)

Hecho en México - Made in Mexico

ÍNDICE

Agradecimientos

Nota preliminar

     I. Ciencia

    II. La adquisición de un método

   III. Primer experimento sobre transpiración

   IV. Segundo experimento sobre transpiración

V. Tercer experimento sobre transpiración

VI. El problema de definición

  VII. Concepto de medida

 VIII. Experimento testigo

   IX. Informe escrito

    X. Algunas sugerencias para principiantes

   XI. Ejercicios

Bibliografía

Referencias

Para María-Enea

(SAN SEBASTIÁN, ZUMAYA, PAMPLONA, HENDAYA, ECHEGARAY Y NUEVA YORK)

AGRADECIMIENTOS

Agradezco sinceramente las valiosas sugerencias de quienes se tomaron la molestia de revisar este trabajo: Henrique González Casanova, Carlos Gómez Figueroa, Elba Carrillo, Jimena Carretero y Gordón, Alberto Saracho, Rafael Velázquez, Rosalinda Rojano y Beatriz Montemayor, del Colegio de Ciencias y Humanidades; David Pantoja, del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM; Luz Teresa Millán, psicóloga; María Antonieta Gómez Belmont; Francisco Escobar de la Llata, Joaquín Bueno y Alfredo Martínez Guerrero, del Instituto de Biología de la UNAM; Aurora Díez-Canedo; Monique Mitastein y Patricia Fitzmaurice, de la Facultad de Psicología.

NOTA PRELIMINAR

Un buen método es aquel que reprime el espíritu sin ahogarlo.

CLAUDE BERNARD

Éste no es un libro de texto por cuanto que no abarca los contenidos de ningún curso. Se trata, más bien, de una obra de divulgación, punto de partida para quienes se inician en el estudio de las ciencias experimentales. Y esto obedece a una razón muy sencilla. En la escuela tradicional se han manejado dichas ciencias como colaterales de la repostería. De ahí la frecuencia con que estudiantes, maestros e incluso doctores en la ardua ordeña de instituciones burocráticas tengan la peligrosa idea de que hacer ciencia consiste en ponerse una bata blanca y realizar una serie de trabajos que, aunque teñidos de matices esotéricos, representan una actitud muy cercana a la del cocinero fiel a su libro de recetas.

Ojalá este trabajo sirva, al menos en mínima parte, para cambiar esa nefastísima actitud aunque, ciertamente, ello no sería suficiente para dejar de navegar a la deriva en el ancho mar del subdesarrollo científico.

Este libro lleva esbozadas algunas opiniones respecto a problemas aparentemente alejados del tema. No obstante, las he expuesto porque percibo la enorme importancia de los nexos interdisciplinarios y porque cabe pensar en que puedan ser ayuda para el análisis crítico no sólo de disciplinas, sino de ideas y doctrinas a las que, más o menos gratuitamente y con miras a hacerlas incontrovertibles, se les atribuye naturaleza científica.

I. CIENCIA

CIENCIA, según el diccionario, es el conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas. O bien, el conjunto sistematizado de conocimientos que constituyen un ramo del saber humano. En verdad que estas definiciones nos pueden dar una idea más o menos aproximada de lo que es ciencia, pero no hay que olvidar, por un lado, que las definiciones pretenden fijar con precisión los límites de un concepto, cosa que rara vez consiguen; y, por el otro, que la naturaleza de la ciencia ha sido y sigue siendo motivo de grandes polémicas.¹

Con todo, es importante señalar que, mientras la primera definición se centra en la certeza con que han de conocerse las cosas, la segunda parece inclinarse por la sistematización de los conocimientos. La astrología, por ejemplo, es una disciplina muy sistematizada, pero ha sido y es rechazada por la comunidad científica por cuanto no garantiza ninguna certeza en las predicciones realizadas en su nombre ni admite el estudio objetivo de las personas ni de sus actos. La física, en cambio, constituye un cuerpo de conocimientos universalmente aceptados —excepto quizá algunos temas de la moderna física teórica— con base en los cuales pueden formularse predicciones, así como conocer y controlar la naturaleza