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Evaluación Integral del paradigma a la práctica
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El modelo básico que propone esta obra, consta de tres capítulos muy bien estructurados; parte de la caracterización de la evaluación y sus diferentes direcciones, hace énfasis en la dialéctica de la relación evaluación-autoevaluación. Se reconceptualizan las funciones de la evaluación y sus efectos en el desarrollo de la personalidad de los educan
Autor
Orestes D Castro Pimienta
Orestes D. Castro Pimienta Graduado del Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona. Doctor en Ciencias Pedagógicas, especialista en Evaluación Educativa. Trabajó en diferentes niveles de enseñanza. Miembro de la Comisión Científica del Consejo de Ciencias Sociales de Cuba. Especialista de Ciencia y Tecnologías del CITMA. Ha participado y(o) dirigido investigaciones pedagógicas, en especial sobre evaluación educativa.
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