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    La Investigación De Campo Como Base Para La Reflexión Docente
    La Investigación De Campo Como Base Para La Reflexión Docente
    La Investigación De Campo Como Base Para La Reflexión Docente
    Libro electrónico315 páginas4 horas

    La Investigación De Campo Como Base Para La Reflexión Docente

    Por Ramiro Navarro Lopez

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    Información de este libro electrónico

    Cmo pueden iniciarse en la investigacin prctica los maestros de nuevo ingreso al mbito laboral?

    Qu tipo de investigacin en el aula pueden realizar para que confluya en una mejor prctica docente?

    En la presente obra, exponemos el modelo, formato y resultados de un curso en lnea sobre La investigacin de campo como base para la reflexin docente, que ofrecemos como evidencia de las mltiples alternativas que existen para propiciar en el maestro de Educacin Bsica el ejercicio de sus habilidades investigativas.
    IdiomaEspañol
    EditorialPalibrio
    Fecha de lanzamiento19 oct 2017
    ISBN9781506522531
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      La Investigación De Campo Como Base Para La Reflexión Docente - Ramiro Navarro Lopez

      BIENVENIDA

      Breve mensaje al inicio del curso, en la página inicial de la plataforma.

      Estimados Maestros: reciban la más cordial de las bienvenidas a este curso taller, que aspira a ser un espacio de indagación y reflexión sobre una de las funciones más extraordinarias del ser humano: la docencia. 

      El propósito fundamental del curso es que ustedes ejerciten destrezas personales para observar, registrar y analizar hechos que ocurren en el aula, en la institución e incluso en el entorno social como aquellos relacionados con la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la tecnología.

      De esta manera, el énfasis estará centrado en conseguir, mediante el trabajo de campo principalmente, una serie de descripciones vivas sobre la manera en que los estudiantes y ustedes mismos como maestros, experimentan el mundo que les rodea, siguiendo un procedimiento inicial sin ideas teóricas, hipotéticas o preconcebidas.

      El resultado de la aproximación real e inmediata experimentada les permitirá obtener un conocimiento consciente y en cierta manera científico que servirá de base para conservar, mejorar o modificar su práctica docente.

      INSTRUCCIONES DE TRABAJO

      PRIMERA SEMANA

      UNIDAD I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

      Objetivo: Definir la temática y las preguntas de investigación.

      Actividades de la unidad:

      SEGUNDA SEMANA

      UNIDAD II. TRABAJO DE CAMPO

      Objetivo: Recopilar información para dar respuesta a las preguntas de investigación.

      Actividades de la unidad:

      TERCERA SEMANA

      UNIDAD III. REVISIÓN TEÓRICA

      Objetivo: Contrastar/comparar resultados.

      Actividades de la unidad:

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