Costos históricos: Manual de prácticas desde el enfoque de competencias

Por Julia Aidé Castro Ortega

Como parte del proceso de formación que se da entre el alumno y el profesor, se requiere de apoyos con un enfoque académico por cada etapa, periodo y ciclo de formación. Por lo tanto, la presente obra promueve el desarrollo cognitivo de los estudiantes al incluir diseños didácticos de prácticas con todos los elementos de la enseñanza desde el enfoq

• Idioma: Español
• Editorial: IMCP
• Fecha de lanzamiento: 9 jul 2019

Julia Aidé Castro Ortega

Maestra en Administración y Contador Público Certificado, cuenta con la Especialidad en Contabilidad de Costos para Empresas de Transformación y pertenece a la Academia de Costos de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA).  

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Introducción

La urgencia de profesionales más capacitados por parte de las organizaciones muestra la necesidad de un mejor servicio educativo en las Instituciones de Educación Superior (IES), ya que el mundo empresarial, los empleadores, inversionistas y ciudadanos, en general, exigen calidad e innovación en los servicios que estos prestan.

En México, las IES con el proyecto formativo basado en competencias profesionales buscan mejorar la calidad educativa cambiando el esquema tradicional y adoptando nuevas formas de enseñanza, en donde la función del docente es imprescindible; asimismo, como para establecer los desempeños que se esperan de él, se hace necesario contar con un manual de prácticas.

Dicho manual facilitará la labor del profesor como parte de su proceso de enseñanza y de aprendizaje para el alumno, contribuyendo a:

•Mantener la atención, el interés y la motivación del alumno y del profesor.

•Explicar y aclarar los contenidos que se tratan durante la asignatura y propiciar su comprensión.

•Favorecer la vinculación entre la academia y el sector productivo.

•Promover la participación activa de los alumnos impulsándolos a trabajar, pensar, discutir y analizar.

•Obtener las competencias que deben cubrirse al final del proceso de enseñanza aprendizaje, a diferentes ámbitos de desempeño.

Este manual representa el material didáctico que servirá de guía para impartir la materia de costos, considerando los aspectos requeridos con el modelo basado en competencias, y está dirigido a quien conducirá el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de proporcionar un marco de referencia para su desempeño, ya que con frecuencia, quienes diseñan los programas de estudio no son los mismos que imparten las asignaturas, lo que agrega una dificultad considerable al profesor en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. No obstante, aun cuando el profesor sea quien haya diseñado el programa de estudios, el tener organizada la información que le permitirá coordinar con fluidez el proceso contribuirá a que la atención y energía se concentren en atender las necesidades de los alumnos que conforman su grupo, lo cual no significa que deba perder flexibilidad y atender contingencias en función de las características y dinámicas que presente cada grupo.

Como parte del proceso de formación que se da entre el alumno y el profesor, se requiere de aspectos de apoyo para permitir claridad en lo que se espera del profesor y del alumno con un enfoque académico y por cada etapa, periodo y ciclo de formación. Por lo tanto, el presente manual promueve el desarrollo cognitivo de los estudiantes al incluir diseños didácticos de prácticas con todos los elementos de la enseñanza bajo el enfoque de competencias.

Justificación

La educación por competencias como una innovación organizacional de gran trascendencia en las IES en México busca un perfil de egreso de los alumnos con las competencias idóneas para desempeñarse en un ambiente económico, social y cultural globalizado, con más regulaciones y gran capacidad de cambio.

Debido a la exigencia, por parte del sector laboral, de profesionistas capacitados que cuenten con las competencias profesionales requeridas para enfrentar las necesidades y desempeñarse con calidad y servicio se hace necesario proponer un manual de prácticas de sistemas de costos históricos, que sirva de apoyo didáctico al profesor al proponer casos prácticos de los contenidos temáticos de los programa académicos de la asignatura de costos, abordando los sistemas de costos históricos.

Esta obra tiene como finalidad contribuir a la formación profesional del alumno desde el enfoque del modelo basado en competencias. Asimismo, presenta casos prácticos relativos a los sistemas de costos históricos, en donde se pide que el alumno tenga capacidad de análisis y síntesis, que sea asertivo, propositivo, organizado, tenga habilidades de cálculo y toma de decisiones, así como realizar trabajo en equipo.

Los ejercicios propuestos en el presente manual permiten aportar a la asignatura de costos, particularmente sistemas de costos históricos la aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos y de esta forma identificar en el ambiente manufacturero los elementos del costo, su registro y control, además de aplicar sistemas de costos por órdenes de producción, por procesos y manejo de la producción conjunta.

Este manual de prácticas es un apoyo importante para el profesor y para el alumno, ya que al resolverse las prácticas que se plantean, el alumno