MF1443_3: SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO (SSCE0110)

Por Susana Luque Gómez

Distinguir, adecuar y realizar materiales gráficos, en diferentes soportes, para desarrollar los contenidos atendiendo los criterios técnicos y didácticos. Usar medios y recursos gráficos adecuándolos a los criterios metodológicos y de eficiencia. Distinguir y seleccionar material audiovisual y multimedia para desarrollar los contenidos teniendo en

• Idioma: Español
• Editorial: ICB, S.L. (Interconsulting Bureau S.L.)
• Fecha de lanzamiento: 24 may 2019
• ISBN: 9788490216286

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UNIDAD 1.1

SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIAES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Diseño y Elaboración de Material Didáctico

Finalidad Didáctica y Criterios de Selección de los Materiales Impresos

Características del Diseño Gráfico

Elementos del Guion Didáctico

Selección de Materiales Didácticos Impresos en Función de los Objetivos a Conseguir, Respetando la Normativa sobre Propiedad Intelectual

Aplicación de Medidas de Prevención de Riesgos Laborales y Protección Medioambiental en el Diseño y Elaboración de Material Didáctico Impreso

FINALIDAD DIDÁCTICA Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS MATERIALES IMPRESOS

Existen en la sociedad medios y recursos didácticos que sirven de ayuda para la vida diaria, así como para adquirir nuevos conocimientos en este mundo que está evolucionando cada día más.

Cuando se usa un material didáctico tiene sus ventajas y sus inconvenientes, por lo que hay que usarlo correctamente, según el tipo. Los materiales impresos son los más conocidos, muy útiles y los más fáciles de usar. Desde tiempos remotos hasta la actualidad han ido cambiando mucho respecto a las tipografías, párrafos, páginas y color.

Cuando se pretenda elegir o escoger materiales didácticos es esencial tener en cuenta los objetivos que se quieren conseguir.

Si se desarrolla material didáctico acerca de un tema, es importante también conocer los elementos que conforman un guion didáctico para así hacerlo correctamente.

Por otro lado, hay que intentar evitar riesgos laborales en el diseño y respetar las normas medioambientales con respecto a este material.

En todo proceso de enseñanza-aprendizaje intervienen distintos protagonistas que utilizan diferentes medios, recursos y materiales didácticos para llegar al fin último, que es el aprendizaje.

Según Fernández Huertas (1976), el proceso de enseñanza- aprendizaje constituye un cúmulo de experiencias conducidas y mediadas, y para este proceso, los medios y recursos didácticos son un punto de apoyo o pasarela, donde se apoyan las experiencias mediadas.

Cuando se habla de medios, recursos y materiales didácticos se encuentra una gran variedad de estos, que abarca desde materiales tecnológicos hasta materiales impresos. El uso de unos u otros va a depender de los que se quiera conseguir, de la modalidad de formación, etc.

Es importante que el alumno conozca el abanico de recursos, medios y materiales didácticos que se encuentran a su alrededor y sepa usarlos correctamente.

La finalidad didáctica de los materiales impresos es que los alumnos adquieran toda la información de manera correcta y clara, llamando la atención de los mismos. Son una herramienta clave y de apoyo para el trabajo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El material impreso es todo aquello que se expresa de manera gráfica en dos dimensiones y que ha sido sometido a un proceso de impresión, ya sean fotos, folletos, publicidad, materiales de revistas, periódicos, libros, etc. Este tipo de material es del más utilizado por los docentes, ya que con él pueden transmitir gran variedad de contenidos.

El uso del material impreso siempre ha sido el más tradicional. Este puede presentar tanto ventajas como inconvenientes.

VENTAJAS

Entre las ventajas de usar un material impreso durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se pueden destacar las siguientes:

Es más práctico y más utilitario para los alumnos.

Sirve como apoyo para la explicación y la actualización de los contenidos a través de textos, publicaciones, revistas,…

Hace como guía y presenta la información.

Organiza y realiza la información.

Permite la creación de conocimientos, y un intercambio de opiniones.

Desarrolla habilidades y la capacidad de investigación.

INCONVENIENTES

Entre los inconvenientes de usar un material impreso durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se pueden destacar los siguientes:

En ocasiones el aprendizaje puede llegar a ser rutinario, monótono.

Puede crear hábito de su uso, perjudicando el uso posterior de otro tipo de materiales.

Suele ser un aprendizaje de poca interacción.

Puede ser un material poco atractivo y llamativo.

Aplicación Práctica

CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO GRÁFICO

Con el diseño gráfico se pretende transmitir información de forma clara y directa por medio de composiciones gráficas que den forma al mensaje, que lleguen de la manera más entendible al público destinatario, a través de diferentes soportes, como folletos, carteles, trípticos, libros,..

Se define el diseño gráfico como una labor cuyo fin es proyectar, coordinar, seleccionar y organizar un conjunto de elementos para producir y crear objetos visuales, que ayuden a comunicar mensajes específicos a grupos determinados.

Sabías que…

A veces se tiene un significado equivocado de qué es el diseño gráfico. Puede ocurrir que se defina al diseño gráfico como la creación de imágenes, de dibujos, de ilustraciones, pero no es así. El diseño gráfico es algo más que el conjunto de todo eso.

El resultado final de un diseño gráfico se denomina grafismo, y es una unidad por sí misma, aunque esté compuesto por multitud de elementos diferentes.

Toda obra de comunicación visual nace de la necesidad de transmitir un mensaje específico. Un diseñador gráfico es un creador de comunicaciones, un profesional que mediante un método específico (diseño) construye mensajes (comunicación) con medios visuales (grafismos). Por lo tanto, el objetivo fundamental del diseño es transmitir la idea principal, que el mensaje sea claro y sencillo para el público, cuidando la tipografía y colores.

Normalmente, en el diseño gráfico del material impreso se han de tener en cuenta los siguientes elementos: la tipografía, el párrafo, la página y el olor.

TIPOGRAFÍA: ANATOMÍA DE UNA LETRA, FAMILIAS TIPOGRÁFICAS, (REGULAR, NEGRITA, CURSIVA, NEGRITA CURSIVA, VERSALITA) Y CLASIFICACIÓN

La tipografía es el arte y la técnica de comunicar un mensaje transmitiéndolo con cierta habilidad, elegancia y eficacia. También se emplea para designar al estudio, diseño y clasificación de las distintas fuentes tipográficas.

Con la tipografía se intenta que lo que se transmite a través de la palabra impresa tenga sentido, sea comprensible para el que lo lee, además de que tenga un diseño que le sea cómodo y mantenga su atención.

En este apartado se va a tratar de la anatomía de una letra, de las familias tipográficas (regular, negrita, cursiva, negrita cursiva, versalita) y la clasificación.

Anatomía de una Letra

Para afrontar una posible clasificación es necesario tener en cuenta una serie de elementos determinados relacionados con la anatomía de la letra. Una letra se compone de distintas partes, cada una de ellas permitirá realizar un análisis formal de todos esos elementos que determinan la apariencia de la misma. Con ello se podrá llevar a cabo una clasificación.

Para poder definir con precisión y claridad una letra, se distinguen distintas partes en ella.

En la anatomía de una letra, se pueden distinguir las distintas partes:

Altura de las Mayúsculas

Altura de las letras de caja alta de una fuente tomada desde la línea de base hasta la parte superior del carácter.

Altura x

Altura de las letras de caja baja excluyendo los ascendentes y los descendentes.

Línea de Base

La línea sobre la que se apoya la altura.

Asta Montante

Astas principales verticales u oblicuas de una letra, como pueden ser la L, B, V y la A.

Ápice

Es la unión de dos astas en la parte superior de la letra.

Asta

Rango principal de la letra que define su forma esencial. Sin ella no podría existir letra.

Apófige

Trazo pequeño curvado que enlaza el asta vertical con los terminales o remates.

Asta Ascendente

Asta de una letra que se sobresale por encima de la altura de la x.

Asta Descendente

Asta de una letra que se queda por debajo de la línea de base.

Asta Ondulada o Espina

Característica principal de la S o la s.

Perfil, Filete o Barra

Línea horizontal entre verticales, diagonales o curvas.

Brazo

Trazo que se proyecta horizontalmente, o diagonalmente que surge de un asta vertical y no está incluida dentro del carácter.

Bucle o Panza

Porción curvada que encierra una contraforma.

Cola

Prolongación inferior de algunos rasgos.

Cola Curva

Asta curva que se apoya sobre la línea base en la R y en la K, o debajo de ella, en la Q. En la K y en la L se puede llamar sencillamente cola.

Contraforma o Contrapunzón

Espacio interno de una letra total o parcialmente encerrado.

Cruz o Travesaño

Trazo horizontal que cruza por algún punto del asta principal.

Cuello

Trazo que una la cabeza con la cola de G.

Espolón

Extensión que articula la unión de b, q y g un trazo curvo con otro recto.

Gota, Lágrima o Botón

Final de un trazo que no termina en una gracia o remate, sino con una forma redonda.

Hombro o Arco

Trazo curvo que sale del asta principal de algunas letras sin terminar de cerrarse.

Lazo

Trazo que une la curva con el asta principal.

Ojal

Bucle cerrado en el descendente de la g de caja baja.

Oreja o Ibulo

Pequeño rasgo terminal situado en la cabeza de la g de caja baja.

Pata

Trazo diagonal que sirve de apoyo a algunas letras.

Serif, Remate, o Gracia

Trazo terminal de un asta, brazo o cola. Resalte ornamental que no es indispensable para la definición del carácter, habiendo alfabetos que carecen de ellos (sans serif).

Uña o Gancho

Final de un trazo que no termina en remate, sino en una pequeña proyección de un trazo.

Vértice

Punto exterior entre dos trazos en la parte inferior de la letra.

Basa

Proyección que se ve a veces en la parte inferior de la G o de la b.

Blanco Interno

Espacio en blanco contenido dentro de un anillo u ojal.

Cartela

Trazo curvo o poligonal de conjunción entre el asta y el remate.

Cuerpo

Altura de la letra, correspondiente en imprenta a la del paralelepípedo metálico en que está montado el carácter.

Inclinación

Ángulo del eje imaginario sugerido por la modulación de espesores de los rasgos de una letra. El eje puede ser vertical o con diversos grados de inclinación. Tiene una gran importancia en la determinación del estilo de los caracteres.

Rebaba

Es el espacio que existe entre el carácter y el borde del mismo.

En la imagen que viene a continuación se pueden observar algunas letras, identificando sus distintas partes:

Nota

Familias Tipográficas (Regular, Negrita, Cursiva, Negrita Cursiva, Versalita) y Clasificación

Una familia tipográfica hace referencia a un conjunto de signos de escritura basados en una misma fuente con algunas variaciones tales, como por ejemplo, el grosor y anchura, pero manteniendo características similares. Los miembros que integran una familia se parecen entre sí, pero tienen rasgos propios. Algunas familias las forman muchos miembros, otras solo de unos pocos.

Cuando se habla de las familias tipográficas también se habla de las fuentes tipográficas. La palabra fuente es un conjunto completo de letras, signos, y blancos tipográficos de una clase o tipo determinado, ya sea en su tamaño o estilo concreto.

Según el autor Martín Solomon (1973) define fuente de la siguiente manera:

"Se llama fuente al conjunto completo de caracteres que componen un estilo determinado.

Por lo general la fuente consta de letras en caja alta y baja, de letras mayúsculas y minúsculas, números, fracciones, ligados y signos de puntuación y aritmética".

Además ciertas fuentes contienen así mismo versalitas, ligaduras, acentos y símbolos monetarios y grafismos.

Por lo general, una familia tipográfica incluye las variantes: letra regular, cursiva, negrita y negrita cursiva. Se puede dar el caso de familias que prescinden de alguno de estos tipos (normalmente suele ser la negrita cursiva), o de otras que añaden las versalitas, entre otras posibilidades.

Las características de estas variantes son:

Letra regular. Es la básica, es la que habitualmente se utilizada en el cuerpo del texto.

Letras cursivas. Son letras que adoptan normalmente una forma curva, como si quisieran unirse a la letra siguiente. Se caracterizan por la forma de los terminales y el diseño general. Hay que tener en cuenta el trazo recto que cruza las astas en el extremo inferior de las letras redondas y los ángulos, con el trazo curvo y continuo de las letras cursivas. Esta letra se puede utilizar para enfatizar ya sea una palabra o una frase, pero esto ocurre en muy pocas ocasiones. Además puede llegar a cansar, agotando la vista, ya que es una letra que no es cómoda y dificulta la legibilidad de la lectura.

Sabías que…

Letras negritas. Son letras con trazos más gruesos que las redondas, son las básicas. Este tipo de letra apareció a finales del siglo XIX. Se usa principalmente para títulos, epígrafes, voces en diccionarios y similares. Es muy adecuada si se pretende llamar la atención, que el lector encuentre fácilmente un punto del texto, destacar una idea, etc.

Negrita cursiva. Suele utilizarse con mucha prudencia y puede que mejor no deba ir más allá de servir para los títulos de alguna subdivisión del texto.

Letras versalitas. No es mayúscula reducida, pues debe conservar sus características en relación a la minúscula de su familia. Están menos espaciadas, son más estrechas y su trazo es mucho más fino y con mayor contraste que el correcto (izquierda), lo que degrada la uniformidad visual del texto.

Aplicación Práctica

Clasificación Tipográfica

Para clasificar las distintas familias tipográficas hay que tener en cuenta una serie de elementos que son los siguientes:

Si hay ausencia o presencia del serif o remate.

La forma del serif.

La relación curva o recta entre bastones y serifs.

La uniformidad o variabilidad del grosor del trazo.

La dirección del eje de engrosamiento.

De acuerdo con lo anterior, se puede hacer un análisis y reconocer cuatro amplios grupos fundamentales:

Tipografías Serif

Este tipo de caracteres pueden incluir adornos en sus extremos o no, a estos adornos que se encuentran en sus terminaciones, reciben el nombre de serif o serifas.

Imagen de una Serifa

A su vez, las serif se clasifican en cinco clases:

Romanas Antiguas

Las romanas antiguas también son llamadas Garaldas. Estas aparecieron a finales del siglo