Alcances y retos en la formación universitaria: I Coloquio de Tutorías Universitarias: a diez años de tutorías por pares

Por Susana García Ávila

El presente texto compila las transcripciones del Primer Coloquio de Tutorías Universitarias: A Diez Años de Tutorías por Pares: Alcances y Retos en la Formación Universitaria realizado en mayo de 2022. El objetivo es difundir y brindar a un público amplio, así como a aquellos interesados en profundizar en este tipo de experiencias en países de habla hispana, un acceso más completo a las discusiones y conocimientos compartidos en el mencionado Coloquio.

• Idioma: Español
• Editorial: UNAM, Facultad de Estudios Superiores Acatlán
• Fecha de lanzamiento: 4 abr 2024
• ISBN: 9786073087605

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FalsaLOGOUNAM

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

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Catalogación en la publicación UNAM. Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de la Información

Nombres: García Ávila, Susana, editor. | Coloquio de Tutorías Universitarias: A Diez Años de Tutorías por Pares: Alcances y Retos en la Formación Universitaria (1 : 2022 : En línea).

Título: Alcances y retos en la formación universitaria : I Coloquio de Tutorías Universitarias : a diez años de tutorías por pares / Susana García Ávila, coordinadora.

Descripción: Primera edición digital. | México : Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Acatlán, 2024.

Identificadores: LIBRUNAM 2230596 (libro electrónico) | ISBN 9786073087605 (libro electrónico).

Temas: Tutores y tutoría -- Congresos. | Asesoramiento en educación superior -- Congresos.

Clasificación: LCC LB2396 (libro electrónico) | DDC 371.394—dc23

Portada: Pamela Vázquez Cuevas

Corrección de estilo: Idalia Trujillo Toledo

Diseño editorial: Zita Patricia Flores Angeles

Primera edición digital: 2024

D.R. © UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Ciudad Universitaria, Alcaldía Coyoacán,

C.P. 04510, Ciudad de México, México.

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

Av. Alcanfores y San Juan Totoltepec s/n,

C.P. 53150, Naucalpan de Juárez, Estado de México.

ISBN: 978-607-30-8760-5

Peso EPUB: 5.9 Mb

Esta edición y sus características son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Prohibida la reproducción total o parcial por cualquier medio sin la autorización escrita del titular de los derechos patrimoniales.

Hecho en México

Made in Mexico

Índice de contenido

Presentación

Conferencia inaugural: Evolución en las Tutorías

Dr. David Duran Gisbert

Mesa Evolución de Tutorías: de la presencialidad a la virtualidad

El Sistema Institucional de Tutorías

Dra. Yolanda L. Gómez Gutiérrez

Tutoría como acompañamiento mutuo

Dra. Norma Georgina Gutiérrez Serrano

Las comunidades de tutores en las Instituciones de Educación Superior de la UNAM y su vínculo con el Sistema Institucional de Tutoría

Dra. Graciela Carrazco López

Conferencia magistral: Fundamentos conceptuales de las tutorías entre pares en la Universidad de la República de Uruguay

Dra. Carina Santiviago Ansuberro

Mesa Tutorías por pares, formación de tutores en la vida universitaria

Integración, acompañamiento y vinculación a la vida académica. Programa de acompañamiento a las trayectorias formativas de los estudiantes

Mtro. Cristian Eduardo Díaz

El programa de tutoría entre iguales, una experiencia de acompañamiento en la UNAM

Mtra. Sara Cruz Velasco

El ser tutor, ¿quién forma a quien?

Mtra. Yanel del Rocío Anota Aquino

Mesa Encuentro extutores TxP Acatlán Comunicación

El inicio de las tutorías por pares en la Licenciatura de Comunicación, la incertidumbre

Lic. Angélica Edith Troncoso Morales

Aprendizaje para la vida

Lic. Alma Delia Portillo Arvizu

¿Qué quiero hacer con mi vida?

Lic. Zamary Michelle Domínguez

Miniseries de TxP

Lic. Ana Catalina Escobar Santiago

Ser tutora par, experiencia de aprendizaje

Lic. Ariadna Cuevas Flores

Un manual para los nuevos tutores

Lic. Sandra Poceros Baca

La declaración de la cuarentena en las tutorías: un momento crucial

Lic. Francisco Quebrado Domínguez

Tutorías por pares, de la presencialidad a la virtualidad

Fernando Reyes Martínez

Mi crecimiento profesional a través de la experiencia con las tutorías por pares

Lic. Daniel Medina Castillo

Relatoría general

Mtra. Jessica Sidec Saldaña Cortés

Índice de figuras

Presentación

El presente texto compila las transcripciones del Primer Coloquio de Tutorías Universitarias: A Diez Años de Tutorías por Pares: Alcances y Retos en la Formación Universitaria realizado en mayo de 2022. El objetivo es difundir y brindar a un público amplio, así como a aquellos interesados en profundizar en este tipo de experiencias en países de habla hispana, un acceso más completo a las discusiones y conocimientos compartidos en el mencionado Coloquio.

La idea de una tutoría entre pares o iguales surge de la necesidad de reforzar el aprendizaje estudiantil, con relación a lo que pueda proveer el cuerpo docente y el propio estudiante, lo cual no es novedoso actualmente. En las escuelas secundarias, en México, se cuenta con un prefecto u orientador encargado de apoyar al estudiantado en las necesidades escolares particulares; aunque, normalmente debe atender a más de un grupo, da un trato poco personal. En el nivel medio superior, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) asigna un tutor a cada grupo, de tal forma que las y los estudiantes tengan uno por semestre, que es un docente en una asignatura, lo que permite un trato más particular.

Esta última estrategia se debe a la incorporación de programas tutorales en la UNAM, los cuales iniciaron en el posgrado, con las atenciones y asesorías propias del nivel, dando una atención mucho más cercana al estudiante. Poco después, se amplía al Sistema de Universidad Abierta (SUA) y ante los buenos resultados, se decide llevar a las licenciaturas (Universidad Nacional Autónoma de México, s.f.: 6).

Con el apoyo de docentes, directivos y estudiantado, la UNAM decide crear en 2012, el Sistema Institucional de Tutoría (SIT), el cual, tiene como propósito apoyar el desarrollo de Programas Institucionales de Tutoría (PIT) y los respectivos Programas de Acción Tutorial (PAT) en cada Facultad de la UNAM (Narro, 2013). El PIT es una herramienta de diagnóstico para determinar las necesidades de las y los estudiantes y buscar estrategias apropiadas para promover y mejorar el ambiente universitario en el desempeño dentro del aula, la formación de aprendizajes a largo plazo, la adquisición de experiencia práctica, la graduación de la licenciatura y posibilitar el progreso en un contexto profesional.

En la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán, las tutorías se originaron desde septiembre de 2002 en la licenciatura en Pedagogía en la modalidad de tutorías grupales e individuales, posteriormente se continuó con las tutorías en todas las licenciaturas para atender a los becarios del Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES), con un esquema de tutoría individual. Se destacó, además, en 2005, la carrera de Ingeniería Civil y en 2008 la de Actuaría. Ya para el 2009, Arquitectura impulsó la tutoría de pares y, en 2010, Matemáticas Aplicadas y Computación la implementó para el estudiantado de primer semestre.

Tutorías por Pares (TxP), surgió como un complemento al Plan de Acción Tutorial (PAT) de la licenciatura en Comunicación, buscó llegar a más estudiantes, con el apoyo de otras y otros compañeros. En un primer momento, los tutores de TxP fueron de noveno semestre.

En el 2022, la licenciatura en Comunicación cumple 10 años de llevar un programa de tutorías por pares (TxP) con el objetivo principal de apoyar a los estudiantes en dos vertientes; una, con asesorías frente a grupo una vez a la semana, asociadas a los grupos de materias predeterminadas desde primer a tercer semestre y, otra, con publicaciones semanales en redes sociodigitales como Facebook, Instagram, YouTube, Spotify y Tiktok. Los temas que se identificaron, a partir de un diagnóstico realizado en 2012, por las y los estudiantes fundadores, de la aquella entonces preespecialidad en Investigación y Docencia, guiados por el Dr. Héctor Jesús Torres Lima, fueron: motivación, hábitos de estudio y elaboración de un plan de vida con la finalidad de evitar la deserción, la reprobación y la adaptación al proceder universitario, lo que implicaba dar a conocer y aconsejar sobre el uso y aprovechamiento de las becas, actividades culturales y deportivas, así como los servicios educativos y de salud que Acatlán proporciona.

A una década del inicio del programa TxP, se decidió celebrar el Primer Coloquio de Tutorías Universitarias, a Diez Años de Tutorías por Pares: Alcances y Retos en la Formación Universitaria. El evento se realizó mediante Zoom el 19 de mayo del 2022, con el apoyo de la Unidad de Posgrado e Investigación, la Jefatura de la licenciatura de Comunicación, las y los estudiantes prestadores de servicio social y fue coordinado por la Dra. Susana García Ávila.

El coloquio tuvo como objetivo general: Reflexionar acerca de la evolución de las tutorías para ubicar y dimensionar los procesos académicos y de formación integral necesarios en la formación universitaria de las y los tutores y tutorados, con la finalidad de prever las necesidades y afrontar los retos futuros de las tutorías en la educación superior mediadas por tecnología y presenciales.

En este marco conmemorativo, el coloquio reunió a destacados profesores e investigadores del campo de las tutorías entre iguales. El evento comenzó con una ponencia inaugural a cargo del Dr. David Durán Gisbert, catedrático de la Universidad Autónoma de Barcelona, quien abordó la evolución de las tutorías en el contexto universitario. A continuación, la Dra. Carina Santiviago Ansuberro, catedrática de la Universidad de la República de Uruguay, impartió una conferencia magistral titulada Tutorías entre iguales.

Además, el Coloquio incluyó tres mesas temáticas, en las cuales participaron destacadas personalidades en el ámbito de las tutorías entre iguales de Argentina, de la UNAM y de la misma FES Acatlán. Se abordaron temas como la transición de las tutorías presenciales a las virtuales, el papel de las comunidades de tutores en las instituciones de educación superior y la formación de estos en la vida universitaria.

El programa detallado del coloquio consistió en:

Conferencia inaugural: Evolución de las Tutorías, Dr. David Duran Gisbert, Universitat Autònoma de Barcelona, España.

Mesa Evolución de Tutorías: de la presencialidad a la virtualidad. Con el objetivo de: Analizar la evolución de las tutorías presenciales a las mediadas por tecnología en la educación superior para considerar las necesidades al afrontar los retos en la formación universitaria.

Participaron:

• La Mtra. Yolanda Lucina Gómez Gutiérrez, de la FES Zaragoza, UNAM; con la ponencia La evolución de tutorías: de la presencialidad a la virtualidad.

• La Dra. Norma Georgina Gutiérrez Serrano, Investigadora Titular, CRIM, UNAM; con el tema Tutoría como acompañamiento mutuo.

• La Dra. Graciela Carrazco López, profesora de la FES Acatlán, UNAM; con la charla Las comunidades de tutores en las Instituciones de Educación Superior de la UNAM y su vínculo con el Sistema Institucional de Tutoría.

Conferencia magistral: Tutorías entre iguales a cargo de la Dra. Carina Santiviago Ansuberro, de la Universidad de la República de Uruguay.

Mesa Tutorías por pares: formación de tutores en la vida universitaria. Con el objetivo de: Dimensionar los procesos académicos y de formación integral necesarios en la formación de las y los tutores pares y tutorados para predecir las áreas de preparación requeridas en la vida universitaria.

• Mtro. Cristian Eduardo Díaz, egresado de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Misiones en Argentina; con la exposición Integración, acompañamiento y vinculación a la vida académica. Programa de acompañamiento a las trayectorias formativas de los estudiantes.

• Mtra.