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Reflexiones metodológicas de investigación educativa.: Perspectivas tecnológicas
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Libro electrónico174 páginas1 hora

Reflexiones metodológicas de investigación educativa.: Perspectivas tecnológicas

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Reflexiones metodológicas de investigación educativa. Perspectivas tecnológicas es un libro que adquiere mucha importancia en una sociedad luego de la Covid-19, ya que el contexto forzó a muchos establecimientos educativos a adaptarse a una educación digital y el libro, justamente, indaga por la relación entre pedagogía y tecnología.

A partir de una triada de aproximaciones, los autores se preguntan por la epistemología y la metodología de la investigación en educación, haciendo un contrapunto entre esta y la tecnología y mostrando a partir de estudios específicos distintos matices y estados de esta relación que, por los tiempos que corren, es indispensable para la educación misma.
IdiomaEspañol
Fecha de lanzamiento18 dic 2020
ISBN9789587823790
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    Reflexiones metodológicas de investigación educativa. - Julio Rojas

    MOOC

    y pedagogía: encuentros y desencuentros desde la investigación*

    J

    OSÉ

    G

    UILLERMO

    O

    RTIZ

    J

    IMÉNEZ

    F

    REDY

    A

    LONSO

    Q

    UINTERO

    T

    ORRES

    Introducción

    El presente trabajo indica que entre pedagogía y tecnologías se dan interdependencias que por lo general favorecen a las tecnologías, con lo cual se magnifican puntos de vista que las idealizan y banalizan. Como se muestra en el cuerpo del texto, es importante reconocer que las interdependencias de pedagogía y tecnologías traen aparejadas transformaciones que no implican rupturas radicales en las formas tradicionales de enseñanza y aprendizaje. En tal dirección investigar estas interdependencias supone comprenderlas como tales antes que privilegiar las tecnologías sobre la pedagogía.

    Si se busca en Google la palabra

    MOOC

    , un abrumador de 12 millones y medio de resultados le indica que en el asunto están más de uno; si acompaña la anterior palabra con la de pedagogía, los resultados no alcanzan el 2 % de los 12 millones y medio. Es decir, por los resultados,

    MOOC

    y pedagogía tienen muchos menos interesados que quienes lo están por los

    MOOC

    .

    Lo anterior se aprecia cuando se profundiza en una muestra de trabajos relacionados con reflexiones pedagógicas desde los

    MOOC

    ; producto de un recorrido por algunas bases de datos en las cuales se introdujeron palabras de búsqueda como pedagogía y

    MOOC

    , principios pedagógicos y

    MOOC

    , elementos pedagógicos en los

    MOOC

    , culturas pedagógicas y

    MOOC

    , discusiones pedagógicas y

    MOOC

    , problemas pedagógicos en

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