El trabajo del logopeda en Educación Especial desde una perspectiva actual

Por María Caridad García Veliz

Aborda lo relacionado con la organización del trabajo logopédico en las instituciones educativas y la metodología para la atención integral. Se lleva a cabo un perfeccionamiento para elevar la calidad en el sistema educacional y se pretenden fortalecer las experiencias y los saberes de los logopedas, quienes desarrollan las potencialidades de los n

• Idioma: Español
• Editorial: Editorial Pueblo y Educación
• Fecha de lanzamiento: 8 abr 2021
• ISBN: 9789591338273

María Caridad García Veliz

María Caridad García Veliz nace en La Habana, 7 de noviembre de 1961. Licenciada en Defectología, especialización en Oligofrenopedagogía. Máster en Educación Especial; ha participado en varios cursos y eventos nacionales e internacionales, ejemplo Evento científico de la ASIC (Área de Salud Integral Comunitaria) Noel Rodríguez, Estado Anzoátegui, Venezuela, 2007, entre otros.

Vista previa del libro

Cubierta

El trabajo del logopeda en Educación Especial desde una perspectiva actual

M. Sc. María Caridad García Veliz

Dra. C. Gudelia Fernández Pérez de Alejo

M. Sc. Adnerys Lozada Ortiz

Edición: Lic. Yuliet Caballero López

Diseño de cubierta: Humberto Dueñas Barral

Diseño: Elena Faramiñán Cortina

Corrección: Lic. Yohanna Acosta Montero

Emplane: Elier Guzmán Lajud

Composición digital: Yaneris Guerra Turró

© María Caridad García Veliz y coautoras, Cuba, 2018

© Editorial Pueblo y Educación, 2018

ISBN 978-959-13-3827-3

EDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓN

Ave. 3.a A No. 4601 entre 46 y 60,

Playa, La Habana, Cuba. CP 11300.

[e-mail]

Introducción

Dadas las necesidades sociales relacionadas con brindar una educación de calidad, el Sistema Nacional de Educación de Cuba realiza un perfeccionamiento para elevar la calidad de sus servicios, por lo que la atención logopédica necesita ser perfeccionada en los diferentes niveles educativos.

Este documento que ponemos en tus manos aborda todo lo relacionado con la organización del trabajo logopédico en las instituciones educativas y la metodología para la atención logopédica integral, la cual debe ser aplicada de manera flexible y contextualizada, profundizando en la estructura y el contenido de la actividad logopédica. Con su conocimiento y aplicación se pretenden fortalecer las experiencias y los saberes de estos especialistas, quienes posibilitan la calidad del trabajo educacional para brindar el desarrollo de las potencialidades de los niños con trastornos del lenguaje y la comunicación, y una mejor calidad de vida a partir de las nuevas exigencias que se plantea la especialidad.

Para que estas precisiones básicas se cumplan se utiliza como herramienta de trabajo, el contexto escolar, familiar y comunitario, garantizando las transformaciones en los diferentes niveles educativos.

Las autoras

ORGANIZACIÓN LOGOPÉDICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

En los primeros años de la década del 60 del siglo xx se inicia en el país la formación de especialistas de logopedia para el sector educacional. Con estos primeros pasos se van creando, paulatinamente, las condiciones para el desarrollo del trabajo logopédico en las instituciones educativas de todo el país; a la par se va conformando el marco legal para el trabajo en la especialidad que, hasta el presente, se refrenda en varias resoluciones ministeriales dictadas por el Ministerio de Educación. Sobre el contenido de las resoluciones que hoy están vigentes y norman la organización del trabajo logopédico en el país, estaremos haciendo referencia a continuación:

La Resolución Ministerial no. 5/2012 Indicaciones metodológicas y normativas para la determinación de las plantillas de las instituciones educacionales del Sistema Nacional de Educación.

En los círculos infantiles se proyecta una