Una base para la filosofía y la educación / A Primer for Philosophy and Education: Spanish Language Edition

Por Samuel D. Rocha

Este libro ofrece un curriculum para una ensenanza introductoria a la filosofia de la educacion. Situado en las humanidades, las reflexiones y ejercicios aqui propuestos asumen la ofrenda de su ensenanza como una "filosofia pastoral": la nocion de que la filosofia cumple en si misma un rol educativo. 

• Idioma: Español
• Editorial: Cascade Books
• Fecha de lanzamiento: 25 oct 2019
• ISBN: 9781532642500

Samuel D. Rocha

Sam Rocha is an academic, author, and musician. His interests involve and revolve--and evolve--around philosophy, music, and religion. He is an assistant professor of philosophy of education at the University of British Columbia, a blogger at "Patheos Catholic," book reviews editor for Studies in Philosophy and Education, and a section editor for Syndicate Theology. His most recent book is A Primer for Philosophy and Education (Cascade Books, 2014) and two more are forthcoming in 2015 and 2016: Folk Phenomenology: Education, Study, and the Human Person (Pickwick Publications) and A Phenomenology of the Poor: An Introduction to Ivan Illich (Cascade Books). Rocha has also released an EP and LP: Freedom for Love (2011) and Late to Love (2014). Click on 2015 awards to see the American Educational Studies Association Award to Sam Rocha

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Una Base Para la Filosofía y la Educación

Samuel D. Rocha

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UNA BASE PARA LA FILOSOFÍA Y LA EDUCACIÓN

Copyright © 2019 Samuel D. Rocha. All rights reserved. Except for brief quotations in critical publications or reviews, no part of this book may be reproduced in any manner without prior written permission from the publisher. Write: Permissions, Wipf and Stock Publishers, 199 W. 8th Ave., Suite 3, Eugene, OR 97401.

Cascade Books

An Imprint of Wipf and Stock Publishers

199 W. 8th Ave., Suite 3

Eugene, OR 97401

www.wipfandstock.com

paperback isbn: 978-1-5326-4248-7

hardcover isbn: 978-1-5326-4249-4

ebook isbn: 978-1-5326-4250-0

Cataloguing-in-Publication data:

Names: Rocha, Samuel D.

Title: Una base para la filosofía y la educación / by Samuel D. Rocha.

Description: Eugene, OR: Cascade Books, 2019

Identifiers: isbn 978-1-5326-4248-7 (paperback) | isbn 978-1-5326-4249-4 (hardcover) | isbn 978-1-5326-4250-0 (ebook)

Subjects: LCSH: Education. | Philsophy.

Classification: lb885 r74 2019 (print) | lb885 (ebook)

Manufactured in the U.S.A. 11/11/19

Nota del traductor

El acto de traducción conlleva una serie de implicancias que van más allá del intercambio de una palabra en un idioma por su equivalente en otro. Como en todo ámbito disciplinar, y la educación no es una excepción, el saber académico y la subjetividad del sujeto en su ser y estar se funden en un acto constante de interpretación y re-interpretación.

En este sentido, al traer este texto al mundo hispanohablante, tuve que hacer uso de una licencia poética para sostener no sólo el sentido y significado, sino también el ritmo y la métrica del discurso, más allá de la especificidad de las palabras. Así, hubo que tomar decisiones y consensuar la adición, eliminación y selección de términos y frases.

Por ejemplo, una palabra clave en el título de este libro en inglés (primer) y su derivación a lo largo del texto (to prime) constituyó un primer desafío. No existe un término con un equivalente directo en español, pero hay una serie de palabras que se acercan y describen el acto de preparar una superficie para su posterior pintado: `base´, `sellante´, `fijador´. Como ninguna de ellas recoge por sí misma el sentido completo, utilizo varias de ellas dependiendo del contexto, a fin de aclarar que estamos hablando tanto de un sustantivo (una base) como de un verbo (la acción de preparar una superficie con dicha base para un proceso posterior).

Para referirme al idioma, hubo también que llegar a un conceso en torno al uso del término `castellano´ o `español´ en el capítulo 9. Mientras que en Chile y Argentina es común usar el término `castellano´ para distinguir la existencia de otras lenguas españolas como el catalán, el gallego y el euskera, se optó por el uso de `español´ pues es el término que resulta más familiar para la mayoría de los hispanohablantes.

Por otro lado, a lo largo del