Emet

Por Varinia Roa Fonseca

En esta novela de Varinia Roa, un grupo de estudiantes de posgrado deben superar sus prejuicios para hecer una tesis y obtener su título. Sin saberlo, los llevará comprender el para qué de sus vidas.

En un diplomado sobre cultura, tres estudiantes deben integrar a su grupo a una compañera con síndrome de Azperguer y tartamudez, lo cual los confronta con su propia normalidad.

Los cuatro personajes que Varinia Roa reune son: Roberta, una teóloga con disfemia y síndrome de Asperger. Vicente, un músico vicioso y arrogante. Octavia, una empresaria amargada. Y Daniel, un audiovisualista cobarde.

El tema de esta historia es cómo los logros profesionales no consiguen sanar nuestras heridas existenciales y, sin embargo, son el puente para reconocernos como seres únicos e interdependientes para vivir mejor o para vivir en paz.

Emet es la segunda novela de Varinia Roa.

• Idioma: Español
• Editorial: Sal del Mundo
• Fecha de lanzamiento: 1 ene 2024
• ISBN: 9798223375302

Vista previa del libro

"La lluvia y la nieve descienden de los cielos

y quedan en el suelo para regar la tierra.

Hacen crecer el grano,

y producen semillas para el agricultor

y pan para el hambriento.

Lo mismo sucede con mi palabra.

La envío y siempre produce fruto;

logrará todo lo que yo quiero,

y prosperará en todos los lugares donde yo la envíe.

Ustedes vivirán con gozo y paz.

Los montes y las colinas se pondrán a cantar

y los árboles de los campos aplaudirán.

Donde antes había espinos, crecerán cipreses;

donde crecía la ortiga, brotarán mirtos.

Estas cosas le darán gran honra al nombre del Señor;

serán una señal perpetua de su poder y de su amor".

Isaías 55:10-13

Dedicado

1.

El profesor de la cátedra en Ciencias de Cultura dijo sin respirar: "Les doy la bienvenida a este Diplomado y a esta Universidad, su antigüedad y vigencia, se debe a que sus integrantes, es decir nosotros los docentes, investigadoras, alumnos y por supuesto directivos y auxiliares hemos desarrollado un espíritu crítico y de superación. Espero que ustedes lo logren durante este semestre en que seré su profesor, mi nombre es Valentín Aguilera Rubio del Prado, doctor emérito en Ciencias de la Cultura, que si bien he publicado varios textos, eso no significa que tenga la última palabra en el tema, púes como ustedes pueden intuir la cultura es una expresión viva de la humanidad, que sirve de piso fundacional para la generación actual, pero que sin la experiencia de nuestros antecesores resulta imposible si quiera elucubrar la palabra misma, es decir Cultura, y la pregunta fundamental para este curso y hasta fundacional si quieren llamarlo así, ¿para las generaciones venideras el término conceptual será relevante en la comprensión de sus procesos vitales en las sociedades que habiten ?

Además quiero invitarlos a un desafío mayor si así puedo llamarlo, que la visión y la experiencia personal que cada uno de ustedes tenga de la cultura como protagonista es decir aquellas intervenciones que en algún momento de sus vidas y por distintas motivaciones han ejecutado en una locación social llamémosla artificial: teatro, junta de vecinos, colegios, universidades, trabajos o lo que algunos autores denomina espacios públicos. Como también en los perímetros originales o privados, es decir sus casas y sus cuerpos. De la casa, distinguimos: sus habitantes a quienes por generaciones le hemos llamado familia cuando lo habita más de una persona; también está la decoración de las habitaciones y el circuito que hacemos en ellas, el modo como se organizan las celebraciones, las comidas o la estructuración de las rutinas diarias. Y en sus cuerpos: como los visten, lo adornan, lo condicionan y lo utilizan. Y qué decir de los actos, valores, normas y patrones que cada ambiente promueve y que sin duda los afectan, modelan, determinan y los estimulan. Por ejemplo el idioma, las canciones, las experiencias llamadas dolorosas o traumáticas como enfermedades, muertes y todo lo que a su mente pueda venir en este momento, incluso la justificación del porqué tomaron éste diplomado, la que va desde lo motivacional valórico, lo condicional económico y lo coyuntural como la administración de nuestro propio tiempo.

Así que para  comenzar este viaje les diré claramente las reglas de juego. Para su bien esta cátedra tiene una única evaluación final que corresponde al 70 % de la asignatura, la que a su vez se compone de un 50% del trabajo escrito y un 50% en la presentación grupal. Y un 30% que equivale a la asistencia al ramo. Cada grupo se compone de 4 personas, las que desde el inicio del trabajo, escribirán un cuaderno de campo con todas las actividades que el conjunto realice para llevar a cabo su investigación. Les pido honestidad en el proceso, por ejemplo si se reúnen en una pizzería lo anotan, si hay alguien que decide mejor ofrecer su casa para el proceso también lo describen. Todo cuenta para el proyecto, incluyendo los conflictos o dificultades. Si consideran que no son rápidos para escribir, van grabando y se turnan en la transcripción, utilizarán todos los recursos tecnológicos para su trabajo y la exposición de este. Siéntase cómodos y motivados, los temas ya están sugeridos, pero ustedes pueden hacer lo que quieran con ellos, me refiero a que la orientación que le darán, obviamente previa justificación, la mirada o el enfoque dependerá de los acuerdos que tomen. Imagino además, que muchos de ustedes no se conocen y tendrán estos 7 meses para hacerlo, con todos los beneficios que esto conlleva, pero, también con todos los contratiempos que tendrán que superar.

Si alguno o alguna en el camino enfrenta dificultades para continuar el diplomado y debe abandonar la Universidad el grupo seguirá trabajando, pero si sólo quedara una persona, ese, pasará con todo el avance que tiene a un grupo que yo determine. Los grupos se conforman de la siguiente manera, como somos sólo 20, son 4 grupos consecutivos, es decir primer grupo: los cinco primeros de la lista, segundo grupo  del 6 al 10, tercer grupo del 11 al 15 y así hasta el 20. Si tienen dudas, leo para ustedes, por favor preste atención.

1. Camila Alondra Barraza Bugueño.

2. Cristóbal Alejandro Collao Urquieta.

3. Francisco Manuel Cisternas Alcántara.

4. Eduardo Filomeno Covarrubias Pérez.

5. Yolanda Betzabé Díaz Durán.

6. Paola Helena Damasco García.

7. Cándida Ester Escobar Gutiérrez.

8. Carol Macarena Figueroa Otárola.

9. Cristian Alfonso Gómez Milla.

10. Eloísa Patricia Gutiérrez Merino.

11. José Miguel Hevia Ortega.

12. Renato Rodrigo Inostroza Campusano.

13. Claudia Ignacia Iturra Harire.

14. Gonzalo Alelí Monsalve Macalla.

15. Noelia Alejandra Opazo Pereira.

16. Luciano Emilio Ringuelin Oyanedel.

17. Vicente  Rigau  Fox.

18. Daniel Atzuo Santori Núñez.

19. Roberta Isabela Torreblanca Sanforlin.

20. Octavia Isidora Wandevingarden Ostoic.

Alumnos por favor no se distraigan,  ahora su misión es juntarse en esta sala en grupos, les daré 5 minutos mientras enciendo la pantalla para que ustedes registren el nombre del tema que van a desarrollar..."

Inevitablemente quedó un ruido de sillas, Roberta colocó sus manos en las orejas, como estaba sentada adelante, el profesor Valentín la miró y encogió los hombros. Poco a poco el ruido de las sillas se trasformó en murmullo de voces, era como un zumbido azul brillante; a ella los estímulos repentinos la desorientan, así que siguió con las orejas tapadas, otra vez el profe la miró desde sus gafas y le indicó con la barbilla que fuera hacia el medio de la sala, donde había un grupo de cuatro, tres hombres y una mujer.

Roberta se quitó las manos de las orejas, el zumbido del murmullo, la transportó al níspero de su jardín cuando las abejas lo invaden. Tomó la silla que tenía la mochila atrás, su abrigo, su gorro y caminó hasta allí; luego el profe dijo, "atiendan aquí por favor: Estos son los temas y van en la misma secuencia, primer grupo primer tema, hasta el último ¿ok?

Grupo Número 1. Cultura de lo Doméstico.

Grupo Número 2.Cultura y Biodiversidad.

Grupo Número 3. Roles en la Cultura.

Grupo Número 4. Cultura  identidad y Contracultura.

Recuerden, tienen la absoluta libertad para tomarlo desde el punto de vista que el grupo determine, es decir desde sus realidades y particularidades porque la cultura no es ajena a nosotros y por lo tanto no es neutra. Se compone de ideologías, filosofías,  metodologías y sistemas doctrinales que la sustentan, la recrean y la hace permeable a las voluntades humanas por medio de las emociones, repeticiones, reproducciones y fluctuaciones; que van pasando de generación en generación. Es de allí donde ustedes y yo como su profesor y guía haremos un aporte al conocimiento y ojalá a los saberes humanos y no humanos, quizás algunos de sus trabajos se conviertan en un apoyo estratégico para el tiempo complejo que habitamos y quizás para las próximas generaciones. Finalmente aquí tienen la bibliografía ahora les recomiendo vayan a la cafetería, preséntense y póngase de acuerdo. Nos vemos en la tarde, espero con un primer atisbo de su proyecto, avanzaremos juntos: yo entregándoles los contenidos y recibiendo sus valiosas opiniones y pareceres, mientras que ustedes encontraran en las clases, el cimiento necesario para el texto escrito como para la exposición final. Cualquier duda o comentario, anoten mi correo: [e-mail]; mi celular para el diplomado es 56963429801, para que los que quieran comunicarse o hacer un grupo. Es todo por ahora, nos vemos a las quince horas, aprovechen la cafetería para trabajar, hasta luego".

-¡Hasta luego profe! -se oyó en coro

2.

La cafetería se expandía por los pasillos del tercer piso con la calidez de su aroma a madera tibia con canela, a leche con vainilla, era ese perfume rojizo que te guiaba a sus paredes de concreto, el color amarillo barquillo con ventanales ahumados y mesitas redondas de tuero con sillas tapizadas en cuerina rojo bermellón, lo transformaba en un espacio grato, cálido, inspirador y artificial. Sus vitrinas refrigeradas con varios tipos de tortas y masitas, como también rellenos salados de migas blancas. Roberta estudio aquí antes, conocía otras cafeterías y casinos, pero ésta, es exclusiva de los postgrados. La cafetería es el vórtice entre las oficinas administrativas, la biblioteca  y algunas salas de reuniones. Tiene ventanales acondicionados para mitigar el ruido externo, lo mismo que las paredes, el lugar fue pensado para glotones estudiosos e hipoglucémicos intelectuales. Se puede ir a la biblioteca,  traer un libro para estudiar o leer gustando de un cortado con leche, o un café con vainilla, o café con chocolate y para los más adormecidos un café con coñac o whisky, puedes comer una tapioca con queso, pizzas vegetarianas o un trozo de fabulosa torta de chocolate; el autoservicio y el silencio se sostienen en precios razonables que la señora Charito y su esposo Benjamín sirven desde que se inaugurara el edificio.

Vicente entró primero y escogió la mesa que estaba más cerca del ventanal, tomó el liderazgo y dijo:

-Hola, soy Vicente pero todos me llaman Bizarro-, mientras acomodaba las sillas para sentarse.

-Hola, soy Octavia y soy Educadora Jubilada.

-Daniel -dijo estirando la mano hacia Vicente y después hacia Octavia."

-Soy Luciano y les digo que esto no es para mí, así que voy, no vine a perder mi tiempo en una cafetería, yo prefiero el montañismo-. Y se fue.

Luego del impasse, la última integrante añadió, levantando la mano.

-Ro, Ro Roberta -y se sentó.

Después que Daniel, Octavia y Vicente se recuperan de la deserción; Roberta le preguntó a Octavia:

-¿ U, u, unna e,e,educadora realmente pu,pue ede ju, jubilarse? Mmme refiero, nnunca más eddducar a nadie mmmientras vivas ?

-No, lo que digo es que ya no trabajo en los recintos  de PreEscolar

-Ya que estamos todos juntos -dijo Vicente-, les pregunto ¿alguien quiere un café?

-Yo quiero un cortado  -dijo Daniel.

-Que sean dos, -agregó  Octavia.

-¿Y tú, Roberta, tomas algo?

-Sí, quieero un jugo de de limón conn jengibre.

Roberta estaba acostumbrada a provocar tensión en quienes la observaban por primera vez. Las personas siempre tensan la mandíbula, empequeñecen un poco los ojos con la frente e inclinan la cabeza hacia la izquierda al mismo tiempo que bajan el mentón. Es la misma actitud en todas las personas que la escuchan y ven por primera vez.

Cuando llegaron los café y el jugo Vicente dijo: Yo soy malo para escribir así que no llevaré el cuaderno de campo, propongo a la Roberta para que lo escriba. ¿Ustedes que opinan?

Daniel dijo: -sólo si ella quiere. Soy guionista de profesión y por lo tanto la escritura se me da bien.

-Qqque Daniel, lo hhaga.

-¿Escribes cómo hablas? -preguntó Vicente a Roberta.

-Nnno, peor, por porque mmme como las letras -dijo y se sonrió.

-Aah, veo que tenís sentido del humor -repuso Vicente-, eso es bueno.

-Es sano reírse de uno mismo  -dijo Octavia.

-Entonces... -dijo Daniel- ¿esto igual lo anoto?

-Considero que sí -propuso Octavia-, si todo debe estar en orden para el registro, es mejor que coloques todo. Y que comencemos por presentarnos bien, quiénes somos y qué tema proponemos dentro de lo que nos pidieron.

-Comienza tú -dijo Vicente-, pero lento para que el guionista apunte o mejor encendamos la grabadora del celular para el registro.

-De acuerdo, mi nombre es Octavia, soy Educadora de Pre Escolar Jubilada, vivo sola. Tomé el diplomado porque tengo mucho tiempo libre, me gustan estar aprendiendo nuevas cosas. Es para mí una forma de conocer otra gente, otros mundos y mantenerme independiente. Me gustaría que viéramos algo relacionado con la identidad en la cultura, es decir aquello que te hace sentir que  perteneces a algo o a un grupo mayor.

-Me toca a mí, soy Vicente, pero todos me dicen Bizarro, soy músico y compositor. Tomé el diplomado para no estar en casa. Y con respecto al tema, prefiero la contracultura, lo  bizarro de la sociedad.

-Bueno, soy Daniel, como dije soy guionista y audiovisualista, casado, tengo dos hijas grandes, una fuera del país estudiando y la otra en la academia. Con mi esposa creamos una ONG llamada Mirar el presente, hacemos documentales. Con respecto al trabajo, no sé, todo me parece tan interesante, me sumo a la mayoría, me gusta la identidad y también las culturas  micro, así como lo que sucede en los barrios pequeños, como los edificios de departamentos o lo que pasa en los almacenes.

-Y tú eres Roberta -dijo Vicente apuntándola con el dedo.

-No la fastidies -dijo Octavia.

-Solo bromeaba.

-Ssssoy Rooberta, soy Tttteóloga y asssperguer, aunnnque mi ma, madre dice que sssoy una auttttista integrada.

-Déjame preguntarte algo -interrumpió Vicente-, ¿qué es primero, lo teóloga o lo autista, o lo autista es consecuencia de lo teóloga?

-Oye -dijo Daniel-, se te está pasando la mano, discúlpate.

-Perdón -dijo Vicente levantando las manos-, es que nadie puede ser Teóloga en pleno siglo, hasta yo me volvería autista y quizás hasta esquizoide.

-Yyya lo eres -le contestó Roberta

Shhhhh, se escuchó desde el mesón de la cafetería, la señora Charito se acercó y les dijo con amabilidad:

-Por favor deben hablar más despacio si quieren estar aquí, esto es un buen lugar para conversar pero les pedimos hacerlos en un tono más bajito, ¿ok?

-Ok -dijo Vicente y le sonrió, su rostro en tonalidad canela se iluminó, juntó sus manos y agachando levemente su cabeza, le dijo en un guiño-, nunca más ¿ya?

-Eres un poco duro -añadió Octavia.

-No, no lo soy, soy honesto y Bizarro, a todos nos resulto raro su forma de hablar y si más encima es teóloga y autista integrada, imaginen como será trabajar con ella todo un semestre.

-Quieeero aprender sobre la contracultura- señaló Roberta.

-Tú eres la contracultura -respondió Vicente.

-Oye, por favor -dijo Daniel-, somos gente adulta, tenemos que hacer un trabajo, esto no es necesario y es molesto  para nosotros y doloroso para ella.

-No, no, es dddoloroso para mí, mi empppatía no es cooomo la de ustedes, mmmi cerrrebro no percibe el doble sentido. Y essssstoy habituada a causar cierta innnncomodidad, crecí con eso,  ppppero yo no puedo dejar de ser autista o tartamuda, si pppuedo aprender a compppartir con él, que tiene vvverdaderos límites para aceptar la dddiferencia, cccomo le pasa  ahora con migo.

-¿Y tú qué sabes de mí? -dijo Vicente?

-Tú empezaste -dijo Octavia a Vicente-, estamos aquí pare decidir que vamos a presentar a las tres y no  para juzgar la vida de otras personas.

-Por mí hagan lo que quieran -respondió Vicente-, siempre y cuando no sea ella quién exponga el tema frente a los demás compañeros. Porque sinceramente, no se le va a entender y eso nos va a perjudicar en la nota.

-Vaya -dijo Daniel-, no sabía que estaba tan interesado en la nota.

-Soy músico, ¿lo recuerdas? Me gusta la excelencia, los elogios, los aplausos, por eso me llaman bizarro, soy competitivo no colaborativo.

-Propongo -dijo Octavia tratando de terminar el momento-, que nos dividamos la bibliografía y anotamos nuestros teléfonos, para comunicarnos por whatsapp y podemos juntarnos otro día para mejorar el trabajo, ¿les parece el miércoles?

-Vvvivo cerca de aquí, puuueden ir a mi casa.

-Buena idea -dijo Daniel-. Mándanos la dirección.

-Nos vemos entonces -habló Vicente, se paró de la silla y se fue.

-Octavia -dijo mirando a Roberta-, no le hagas caso, es sólo un niño herido.

-Lo ssé, no tiene cccarácter, de hecho no pppagó su café y tendddremos que hacerlo nosotros ahora.

-¿Y qué tema haremos para el trabajo? -preguntó Octavia.

-El profesor -respondió Daniel-, dijo que incluyéramos todo lo que pasa en nuestro grupo. Así que le diremos la verdad, que Luciano renunció, que Vicente se fue y que aún no tenemos mucha