Máquinas detonantes de hilvanar historias
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Máquinas detonantes de hilvanar historias - Adriana Villamizar Ceballos
Catalogación en la publicación – Biblioteca Nacional de Colombia
Villamizar Ceballos, Adriana, 1964-, autor
Máquinas detonantes de hilvanar historias / Adriana Villamizar Ceballos. -- Primera edición -- Santa Marta : Editorial Unimagdalena, 2022.
(Humanidades y Artes. Cine y Audiovisuales)
Incluye índice filmográfico -- Incluye referencias bibliográficas
ISBN 978-958-746-542-6 (impreso) -- 978-958-746-543-3 (pdf) -- 978-958-746-544-0 (epub)
1. Guiones cinematográficos - Técnicas
CDD: 808.23 ed. 23
CO-BoBN - a1096734
Primera edición, agosto de 2022
2022 © Universidad del Magdalena. Derechos Reservados.
Editorial Unimagdalena
Carrera 32 n.o 22-08
Edificio de Innovación y Emprendimiento
(57 - 605) 4381000 Ext. 1888
Santa Marta D.T.C.H. - Colombia
editorial@unimagdalena.edu.co
https://editorial.unimagdalena.edu.co/
Colección Humanidades y Artes, serie: Cine y Audiovisuales
Rector: Pablo Vera Salazar
Vicerrector de Investigación: Jorge Enrique Elías-Caro
Coordinador de Publicaciones y Fomento Editorial: Jorge Mario Ortega Iglesias
Diseño de Editorial: Luis Felipe Márquez Lora
Diagramación: Eduard Hernández Rodríguez
Diseño de portada: Orlando Javier Contreras Cantillo
Ilustración de portada: Betty Santamaría Charris (2021)
Corrección de estilo: Diva Marcela Piamba Tulcan
Santa Marta, Colombia, 2022
ISBN: 978-958-746-542-6 (impreso)
ISBN: 978-958-746-543-3 (pdf)
ISBN: 978-958-746-544-0 (epub)
DOI: 10.21676/9789587465426
Hecho en Colombia - Made in Colombia
El contenido de esta obra está protegido por las leyes y tratados internacionales en materia de Derecho de Autor. Queda prohibida su reproducción total o parcial por cualquier medio impreso o digital conocido o por conocer. Queda prohibida la comunicación pública por cualquier medio, inclusive a través de redes digitales, sin contar con la previa y expresa autorización de la Universidad del Magdalena.
Las opiniones expresadas en esta obra son responsabilidad de los autores y no compromete al pensamiento institucional de la Universidad del Magdalena, ni genera responsabilidad frente a terceros.
Tabla de contenido
Índice filmográfico
Introducción
Capítulo uno.
Un hombre y sus máquinas de hilvanar historias
El despertar creativo
La estructura del guion cinematográfico
Capítulo dos.
Las máquinas detonantes
Diseño y metodologías pedagógicas en la escritura del guion
El diseño de los personajes
Moduladores de la narración cinematográfica
Implantes: el empalme del misterio
Funciones de los personajes y roles de mito
Composición de la escena
Análisis de cada unidad dramática
El tipo de narrador y el punto de vista del filme
El generador de ideas entre cajas, jarrones rotos y un sofá confortable
Capítulo Tres.
The mind blowing machine o disparadores creativos de guion
The mind blowing machine o disparadores creativos de guion
Historia 1
Historia 2
Historia 3
Historia 4
Historia 5
Historia 6
Historia 7
Historia 8
Historia 9
Historia 10
Historia 11
Historia 12
Historia 13
Historia 14
Historia 15
Historia 16
Historia 17
Historia 18
Historia 19
Historia 20
Historia 21
Historia 22
Historia 23
Historia 24
Historia 25
Historia 26
Historia 27
Conclusión
Listado de 135 frases
Espacio para la creación
Referencias bibliográficas
Para Mary y César, mis padres, primero, por embelesarme con las historias, después, por enseñarme a contarlas.
Este libro no habría podido existir sin las imprescindibles y maravillosas invenciones del escritor chileno Julio César Rojas, a quien agradezco cada una de sus enseñanzas.
Índice filmográfico
•101 dálmatas, Estados Unidos, 1996. Dir.: Stephen Herek.
•A la deriva, Brasil, 2009. Dir.: Heitor Dhalia.
•Angel Heart, Estados Unidos, 1987. Dir.: Alan Parker.
•Ciudadano Kane, Estados Unidos, 1941. Dir.: Orson Welles.
•Ciudades Oscuras, México, 2002. Dir.: Fernando Sariñana.
•Descuida, yo te cuido, Estados Unidos, 2020. Dir.: Jonathan Blakeson.
•Extraños en un tren, Estados Unidos, 1951. Dir.: Alfred Hitchcock.
•La caja 507, España, 2002. Dir.: Enrique Urbizu.
•La flor, Argentina, 2018. Dir.: Mariano Llinás.
•La rosa púrpura del Cairo, Estados Unidos, 1985. Dir.: Woody Allen.
•La soga, Estados Unidos, 1948. Dir.: Alfred Hitchcock.
•Las Sufragistas, Estados Unidos, 2015. Dir.: Sarah Gavron.
•Matrix, Estados Unidos, 1999. Dir.: Lana y Lilly Wachowski.
•No country for Old Men, Estados Unidos, 2007. Dir.: Ethan Coen
•Perro come perro, Colombia, 2008. Dir.: Carlos Moreno.
•Pulp Fiction, Estados Unidos, 1994. Dir.: Quentin Tarantino.
•Sátátangó, Hungría, 1994. Dir.: Belá Tarr.
•Spellbound, Estados Unidos, 1945. Dir.: Alfred Hitchcock.
Introducción
Tenemos todos dos vidas:
La verdadera, que es la que soñamos en la infancia,
y que continuamos soñando, adultos en un sustrato de niebla;
y la falsa, que es la que vivimos en convivencia con otros,
que es la práctica, la útil,
aquella en la que terminan metiéndonos en un cajón (De Campos, A. 1933, párr.6)
En septiembre del año 2003, y tras una larga espera por innumerables circunstancias para tomar un curso de guion en la prestigiosa Escuela Internacional de Cine y Televisión, situada en San Antonio de los Baños, Cuba, finalmente logré asistir a un curso de guion avanzado, que tuvo una duración de cuarenta y cuatro días. Desde la primera clase el taller se convirtió en una maravillosa travesía guiada por tres grandes maestros tutores, que nos hicieron adentrar en la escritura cinematográfica, tanto a guionistas noveles como avezados en la aventura de la creación de ideas, historias y argumentos. Tiempo después, esas ideas se convertirían, primero en tratamientos cinematográficos y luego en narraciones audiovisuales para guiones de corto y largometraje.
Uno de esos tres grandes maestros fue Julio César Rojas, chileno, de profesión odontólogo, pero dedicado por completo a narrar, primero para el cine y la televisión y ahora como novelista, porque hace poco tiempo publicó su primera novela. También, y desde hace varios años ha compaginado la escritura de guiones con la docencia y las tutorías o asesorías de guion, como uno de los más importantes analistas y script doctor del medio cinematográfico.
Las procedencias de quienes tomamos el taller avanzado eran tan variadas como las de quienes cursaban en ese momento la formación profesional en la EICTV o en los otros talleres de producción, edición y realización. En la escuela fundada por Gabriel García Márquez, el idioma y la gramática que une a participantes de Europa, África o América, siempre será el Cine, así, con mayúscula, por eso son escasas las conversaciones que no tengan que ver con el cine mundial y sus realizadores, y con esos permanentes debates y disquisiciones que desde los pasillos se escuchan sobre personajes, tramas o cinematografías, ya sean para llevarlos a la ficción, al cine experimental o al documental.
Si lo que se quiere es que en cada viaje emerjan de cada esquina hallazgos maravillosos
, eso significó el encuentro con Julio César Rojas, quien en poco más de diez días fue el férreo detonante de ideas, con sus inacabables juegos de creación literaria y visual, y quien, a su vez, en esa incesante exploración e innovación de metodologías para la construcción de relatos cinematográficos, ha conjugado la escritura de sus guiones con la consultoría de guion a un sinnúmero de talleristas, para, además, compartir sin recelos sus presentaciones en clases magistrales, y sus artilugios o máquinas que ponen a volar la imaginación, y que por si fuera poco propician infinidad de ejercicios creativos y actividades lúdicas, que él mismo lleva muchas veces a escena mientras imparte sus clases, de la manera más histriónica y divertida posible.
Seis años después volví a encontrarme con Julio Rojas en Valencia, España, cuando fui becada en la octava edición del Máster iberoamericano de guion de cine. Nuevamente allí fue mi maestro y por segunda vez le comenté algo que ya en Cuba le había mencionado: ¿cuándo vas a publicar todas tus ayudas pedagógicas en un libro?
. Su respuesta fue la misma, ya se lo habían planteado en varias ocasiones, hasta solicitó a estudiantes, como yo, apuntes y grabaciones, pero entre la escritura de los guiones y los talleres en uno y otro lugar del mundo, se había traspapelado una compilación que tuviera como resultado un libro de investigación o de nuevo conocimiento sobre consultoría de guion.
En noviembre de 2018, y como invitado internacional de la Maestría en Escrituras Audiovisuales de la Universidad del Magdalena, Julio Rojas nos acompañó en la fase final del semestre con la clase magistral: "Trabajando el guion como un sistema". Una vez más, el asombro de los asistentes fue por esa mente que en verdad no se detiene ni un segundo, y que habla del guion como un ente palpitante, vivo, que puede renovarse con cada reescritura.
En algún momento de su estadía en Santa Marta me comentó que, con cada experiencia en la escritura de guiones, y actualmente con la publicación de su primera novela, también había surgido o creado, mejor, un nuevo mecanismo que tomó cuerpo a partir de las preguntas hechas a sus asesorados en talleres o tutorías personalizadas en la escritura final de guiones cinematográficos, y que ahora había compilado en 135 frases o preguntas para convertirlas después en cartas similares a las de una baraja de Tarot, que puedan ser consultadas y renovadas por sus talleristas.
El nuevo artefacto inventado por Julio Rojas es el que propicia la escritura de este libro de formación, aunque también retoma los anteriores encuentros en estos casi veinte años de conocerlo, para corroborar que, con sus enseñanzas, más que un tutor y un gran maestro, cada una de las ayudas creativas y pedagógicas creadas por él se han convertido en esenciales guías para implementar la escritura audiovisual, no solo en la infinidad de guionistas a los que ha asesorado, sino en mis propias escrituras literarias o de guion y en las asignaturas que imparto en las áreas de narrativa, dramaturgia y guion para cine y audiovisual. Así mismo, y debido a la manera como esos artilugios creativos sean usados por otros asesores, se renuevan en sí mismos para resignificar las diversas maneras de explorar las metodologías, que puedan ser usadas para la creación narrativa literaria y audiovisual.
Cuando ya había comenzado a recopilar material para la elaboración de este libro, nuevamente Julio Rojas fue invitado por la Maestría en Escrituras Audiovisuales, pero en este caso a participar en la agenda académica que haría parte del Festival Internacional de Cine de Cartagena número 60, que comenzó el 11 de marzo de 2020, pero debido a la llegada del COVID-19 al país, toda la programación fue suspendida el sábado 14. Razón por la que la charla del guionista chileno, que abordaba la relación entre la dramaturgia cinematográfica y las nuevas plataformas digitales fue también cancelada por las implicaciones del aforo y de los protocolos sanitarios. A pesar de estos abruptos cambios de última hora, logramos revisar algunos aspectos que se tratarían en el libro, y que comenzaban a vislumbrar una travesía similar a la de los talleres que ya en otras ocasiones había hecho parte.
De las preguntas que han surgido en su extensa labor como asesor de escritura audiovisual, ya sea como tutor de un guion para cine o de una serie en las nuevas plataformas, pero también de las preguntas que él mismo se ha planteado al escribir sus guiones o relatos, y como ya se anotó anteriormente, Julio Rojas seleccionó 135 frases o preguntas, de las que después, seguramente, emergen nuevas preguntas o respuestas que acompañen al asesorado en su viaje a través de la creación literaria de un guion. Esto se podrá constatar en el que me atrevo a llamar un experimento, que se detona con la nueva máquina de hilvanar historias creada por Rojas, y que surge con la propuesta directa que le hice en esa última visita que hizo a la Universidad del Magdalena.
El planteamiento hecho al tutor se convierte hoy en este libro que pretende demostrar que para la creación literaria, ya sea en la narrativa o en el audiovisual, no hay un solo camino a seguir al pretender usar detonadores como lluvias de ideas, no hay tampoco imágenes precisas, ya sean pictóricas, fotográficas o cinematográficas, que automáticamente tengan como resultado un relato, o bandas sonoras que armonicen en una bella sinfonía lo que se cuenta, o manuales y teorías que deban seguirse como una fórmula, y, mucho menos, un paso a paso que otorgue el mejor