Enseñando Fútbol Moderno

Por Salvatore Pappalardo

Una guía para enseñar los principios del fútbol moderno

Este libro es una brújula para ayudar a cualquier entrenador moderno a enseñar fútbol.

• Idioma: Español
• Editorial: Tektime
• Fecha de lanzamiento: 6 abr 2021
• ISBN: 9788835424918

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Enseñando Fútbol moderno

Autor Salvatore Pappalardo

Traducido por Elda Parra

© Salvatore Pappalardo 2021

Sommario

Introducción

1. Metodología

1.1 Características de un entrenamiento

1.2 Habilidades aplicadas

2. Principios del juego

2.1. Principios de posesión

2.2 Principios de no posesión.

2.3 Transiciones

3. Métodos

3.1 Situacional

3.1.1 1 contra 1

3.1.2 2 contra 1

3.1.3 2 contra 2

3.1.4 3 Contra 2

3.1.5 3 Contra 3

3.1.6 3 contra 2 + 1

3.1.7 4 contra 3

3.1.8 4 contra 2 + 1

3.1.9 4 contra 4

3.1.10 4 contra 3 + 1

3.1.11 Enfoque especial en la fase de posesión

3.1.12 Enfoque especial en la fase de no posesión

3.1.13 Transiciones

3.2 Simulacros funcionales y analíticos

3.2.1 Cruces

3.2.2 Cuadros

3.3 Rondos y juegos de posesión

3.4 Juegos posicionales

3.5 Juegos pequeños y partidos temáticos

4. Planificación y realización

Introducción

El fútbol es un juego situacional. Significa que cada partido de fútbol tiene su propia situación y además, en un mismo partido de fútbol se pueden ver muchas (tantas) situaciones diferentes.

A partir de esta afirmación, podría pensar, ¿cómo puedo enseñar algo que siempre es diferente? Buen punto, bueno, en el fútbol, algunos entrenadores intentaron disminuir las variables diciendo cuando esto sucede, haz esto, y usan esta oración tratando de prever todas las situaciones que creen que pueden suceder. Este es un enfoque que no deja ninguna opción al jugador más que la que dijo el entrenador, por lo que es como si el jugador fuera un robot que no piensa y responde a las instrucciones del entrenador. Además, un entrenador no puede predecir todo, por lo que siempre habrá algo que el entrenador no predijo.

El fútbol moderno se juega hoy en día con jugadores pensantes que, habiendo aprendido algunos principios, pueden leer una situación y jugarla. Para usar un paralelismo, puedes pensar como alguien que quiere aprender un idioma (tal vez inglés), esta persona puede aprender algunas frases y las usará siempre, es fácil y rápido, pero ¿y si la conversación se vuelve más compleja? Entonces, esto sería como jugar como la vieja escuela de fútbol. De lo contrario alguien que pasa mucho tiempo aprendiendo las palabras, pasaría más tiempo y enfrentaría más dificultades al principio, pero a largo plazo lo verás entender cada conversación y ser capaz de hablar usando y mezclando diferentes palabras. . Este es el fútbol moderno.

También es un juego de equipo, por lo que es necesario cooperar para jugarlo. Pero para poder colaborar, cada jugador necesita saber qué hacer, adónde ir, cuándo y cómo. Por último, pero no menos importante, el fútbol, obviamente, se juega con los pies, por lo que dominar el balón es fundamental para poder jugarlo.

Enseñar fútbol es, por tanto, algo complejo teniendo en cuenta la tendencia que se ha tomado este deporte.

La tendencia en el fútbol, como en todos los aspectos del mundo, está a punto de volverse más compleja con los años y las estaciones.

Si en las últimas décadas ser bueno con el balón, ser fuerte sin el balón y, sobre todo, seguir las reglas dictadas por la posición en el campo era suficiente, hoy en día hay que dominar más habilidades.

La explicación de las nuevas necesidades se basa en la historia y la evolución del juego; Con la intención de ser breve aquí, los principales hitos se resumen a continuación:

-Países Bajos '74, la posición dada al comienzo del partido no es un rol fijo, sino que cambia según la situación que se presente; utilizando un paralelismo de la literatura: es como sociedad líquida (concepto-ed por Bauman, 1999) donde no hay más puntos de referencia fijos. Entonces, dependiendo de la situación específica, cada jugador se adapta, dado por hecho que cada jugador sabe lo que tiene que hacer; por esta innovación descienden dos implicaciones:

1) Un jugador debe saber cómo jugar en cada posición.

2) Cada jugador tiene que leer la situación para actuar / reaccionar;

-Sacchi ‘80, el juego de velocidad se acelera, el equipo permanece corto usando tres tácticas principales: presión ofensiva, marca de zona y fuera de juego;

-Regla de retroceso '92, agilización adicional del juego, desde esta fecha con aún menos pausas;

-Guardiola 2008-12, posesión y dominio del juego son el nuevo avance.

El aumento de la velocidad surge para ser evidente como el archivo rojo de la tendencia en el fútbol, junto con una estrategia, táctica y, en consecuencia, una metodología de entrenamiento y métodos de entrenamiento más complejos. Para atender las necesidades de los nuevos futbolistas es común encontrar en un cuerpo técnico a varios profesionales, cada uno de ellos adscrito a un área específica de desarrollo: ciencia del deporte, nutrición y rendimiento, confort psicológico, enfoque técnico y táctico específico. Si su club no tiene la posibilidad de atender a estos profesionales, es deber del entrenador saber al menos un poco sobre estos temas y brindar apoyo a cada uno de sus jugadores.

Hoy en día todos los equipos top saben exactamente qué hacer cuando están en posesión del balón, qué hacer en caso de perder la posesión y entonces qué hacer sin el balón y finalmente qué hacer cuando lo reconquistan.

El objetivo de este libro es brindarte las herramientas para planificar un proceso de aprendizaje y desarrollo que permita a cada jugador joven crecer y almacenar las habilidades para jugar. fútbol moderno, en otras palabras: la capacidad de leer una situación y actuar / reaccionar en consecuencia. En resumen: dar forma a jugadores 'pensantes' .

1. Metodología

El conjunto de teorías y fundamentos que permite elegir entre diferentes tipos de métodos es lo que se denomina metodología; hablamos de metodología porque necesitamos conocer:

1) Los fundamentos en los que se fundamenta la enseñanza.

2) Las líneas teóricas a seguir para trazar y entregar simulacros efectivos.

Enseñar y aprender son las dos caras de la misma moneda, por lo que se necesita un poco de conocimiento sobre el aprendizaje para empezar a conocer sobre la enseñanza.

El aprendizaje es ese proceso que permite a una persona agregar o modificar en sí mismo algo (conocimientos, conducta, habilidades o valores) y existen diferentes formas de aprender: viendo e imitando, haciendo y repitiendo, explorando y reflexionando.

Por ejemplo: hay bases de aprendizaje con solo ver a una persona haciendo un movimiento o un gesto (lo que se llama espejo, Rizzolatti et al. 1995), piense en cómo los bebés aprenden a hablar; o es posible obtener más habilidades / velocidad / fuerza haciendo y repitiendo un ejercicio; a veces existe la posibilidad de descubrir algo nuevo al explorarlo y pensarlo.

Debido a que el fútbol es un juego no solo que se juega a pie, sino también (y tal vez en su mayor parte) con el cerebro, es importante mezclar las diferentes formas de aprender (en consecuencia, de enseñar).

Por eso, para ayudarlo a comprender cómo crear nuevos ejercicios y ejercicios personalizados, se sugieren algunas características como pilares.

El proceso de aprendizaje del fútbol depende de la edad, cada edad tiene su peculiaridad por lo que el enfoque de entrenamiento debe adaptarse.

En esta tabla puede encontrar las actividades, el enfoque y los objetivos deseados en función de cada edad: