Memoria e inteligencia. Guías para los laboratorios

Por Andrea Patricia Restrepo Ibiza

La Facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana presenta hoy el primer cuaderno de guías de una serie dedicada a los procesos psicológicos básicos de sensopercepción, memoria e inteligencia, motivación y emoción, pensamiento y lenguaje, aprendizaje y aprendizaje social.Este primer cuaderno de guías de Memoria e inteligencia recrea uno de los enigmas más importante del ser humano: ¿cómo almacenamos y recuperamos información?, cuestionamiento que ha estado desde siempre en el núcleo de saberes de la psicología, primero en ser abordado sistemáticamente en los laboratorios experimentales y que continúa siendo de gran debate. Temas como: cuáles son las características generales de la memoria, particularmente en su capacidad u duración, están aún vigentes en la disciplina y son abordados a través de este curso.Las guías muestran tareas accesibles para los estudiantes y utilizan diferentes medios de presentación. Desde ejercicios de papel y lápiz, pasando por adaptaciones de pruebas estandarizadas, hasta la vinculación de material informatizado. Esta variedad de estrategias las presentan como un material ágil y de aporte al desarrollo de las competencias previstas para el curso.El valor agregado de cada guía está en la posibilidad de debate y el diálogo permanente de los asistentes al curso, lo cual plantea el campo de investigación como inacabado y, por consiguiente es una invitación al desarrollo de habilidades de la investigación y al compromiso con el crecimiento de la disciplina.

• Idioma: Español
• Editorial: Universidad de La Sabana
• Fecha de lanzamiento: 1 ene 2008
• ISBN: 9789581203208

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MEMORIA E INTELIGENCIA

Guías para los laboratorios

Primera edición, enero de 2008

ISBN: 978-958-12-0245-4

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PRESENTACIÓN

La Facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana presenta hoy el primer cuaderno de guías de una serie dedicada a los procesos psicológicos básicos de sensopercepción, memoria e inteligencia, motivación y emoción, pensamiento y lenguaje, aprendizaje y aprendizaje social.

Este primer cuaderno de guías de Memoria e Inteligencia recrea uno de los enigmas más importantes del ser humano: ¿cómo almacenamos y recuperamos información?, cuestionamiento que ha estado desde siempre en el núcleo de saberes de la Psicología, primero en ser abordado sistemáticamente en los laboratorios experimentales y que continúa siendo de gran debate. Temas como: cuáles son las características generales de la memoria, particularmente en su capacidad y duración, están aun vigentes en la disciplina y son abordados a través de este curso.

Las guías muestran tareas accesibles para los estudiantes y utilizan diferentes medios de presentación, desde ejercicios de papel y lápiz, pasando por adaptaciones de pruebas estandarizadas, hasta la vinculación de material informatizado. Esta variedad de estrategias las presentan como un material ágil y de aporte al desarrollo de las competencias previstas para el curso.

De la misma forma, la guía hace explícita la relación que existe entre la memoria como proceso y la evolución del concepto de inteligencia, profundiza en la evaluación del diseño de estrategias que permiten a los seres humanos responder en situaciones permanentemente cambiantes y reconoce el carácter multifactorial de dichos procesos, lo cual resulta pertinente con la perspectiva biopsicosocial y cultural propuesta por el Proyecto Educativo del Programa, PEP.

Este recurso pedagógico promueve el trabajo independiente de los estudiantes y, de una forma sintética, muestra el procedimiento que deberán seguir en el desarrollo de cada tema: objetivos, fundamentos conceptuales, análisis, materiales, pasos a seguir, reflexión y profundización son los apartados que buscan de manera coherente significar