Conferencias de Jinuj: Educacion de los niños
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Presento ante ustedes, la traducción al español de las tres conferencias de Jinuj impartidas por Rab Najum Diamant Shlit”a, experto en temas de Jinuj y Shalom Bait.
Estas tres conferencias fueron impartidas por el Rab Diamant en el Kolel Avi Ezri, en idioma hebreo. Para que todo el público pueda apreciar los conceptos de Jinuj tan importantes que transmitió el Rab, traduje, con la ayuda de Hashem, las conferencias al español.
El texto que presento a continuación, es una traducción exacta de las palabras del Rab Diamant, para no alterar la idea que el Rab quiso transmitir, a pesar de que esto provocó que se alargue el texto y la redacción no sea ideal para un libro de lectura.
Quiero agradecer a mi hermana, la señora Hellen Zonana, por su ayuda en la corrección del texto; también al señor Salomón Michan M. por su ayuda en la edición e impresión de este folleto.
Le pido a Boré Olam, que esto sea de gran ayuda en el Jinuj de nuestros hijos, Amén.
Rab Tofi Cherem.
Salomon Michan, Sr
Salomon Michan M.De MexicoEscritor y conferencista sobre ética judía.
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Conferencias de Jinuj - Salomon Michan, Sr
CONFERENCIAS DE JINUJ
Salomon Michan M
Rab Hagaon Najum Diamant Shlit"a
Copyright 2014 by Smashwords Edition
Este libro es dedicado:
Leiluy Nishmat
Jana Bat Yemile
24 de tamuz, 5771
Introducción:
Presento ante ustedes, la traducción al español de las tres conferencias de Jinuj impartidas por Rab Najum Diamant Shlit"a, experto en temas de Jinuj y Shalom Bait.
Estas tres conferencias fueron impartidas por el Rab Diamant en el Kolel Avi Ezri, en idioma hebreo. Para que todo el público pueda apreciar los conceptos de Jinuj tan importantes que transmitió el Rab, traduje, con la ayuda de Hashem, las conferencias al español.
El texto que presento a continuación, es una traducción exacta de las palabras del Rab Diamant, para no alterar la idea que el Rab quiso transmitir, a pesar de que esto provocó que se alargue el texto y la redacción no sea ideal para un libro de lectura.
Quiero agradecer a mi hermana, la señora Hellen Zonana, por su ayuda en la corrección del texto; también al señor Salomón Michan M. por su ayuda en la edición e impresión de este folleto.
Le pido a Boré Olam, que esto sea de gran ayuda en el Jinuj de nuestros hijos, Amén.
Rab Tofi Cherem.
Índice
Introducción
Primera Derashá
Nosotros formamos a nuestros hijo
El nuevo hermanito
El niño Sándwich
Edad de la adolescencia
Nuestros hijos son almas especiales
Dale el amor que necesita
Segunda Derashá:
Edúcalo, no lo domestiques
Edúcalo según su camino
El camino correcto de educar
Cuando los niños molestan
También los adultos debemos educarnos
Tercera Derashá:
Edúcalo desde el principio:
La imagen del educador:
Educa con la mano derecha
Tefilá por los hijos
Lágrimas por los niños
Primera Derashá:
Chapter Nosotros formamos a nuestros hijos
Dentro de nosotros, poseemos una naturaleza, que por comodidad, nos escondemos tras de una palabra, la disfrazamos con un concepto psicológico, y con eso, nos exentamos a dedicarnos a resolver ciertos problemas.
Voy a mencionar unos ejemplos, y veremos en dónde nos encontramos.
Hay un concepto psicológico conocido los niños sándwich
; ¿acaso existe ese tipo de niños en México? Quiero que sepan que en Israel no existen los niños sándwich. Y yo viajé desde Israel hasta México, para convencerlos que tampoco en México existen los niños sándwich.
Existe un concepto psicológico que se llama la etapa de la juventud
, ¿acaso existe eso en México?, En Israel no existe; y yo he llegado hasta acá, para demostrarles que en México tampoco existe. Espero lograr convencerlos.
Existe otro concepto psicológico llamado la edad de la primer rebelión
, entre los dos y medio y tres años; ¿acaso existe en México? ¿Quieren que les diga que tampoco esto existe en Israel?
Espero poder convencerlos de que no existen estos conceptos; quiero empezar precisamente por el tercer concepto, que es menos conocido; el concepto de la edad de la primer rebelión. Veamos si existe en México o no.
- Díganme: ¿Ustedes verdaderamente piensan que a los dos años y medio o tres, de repente se le quemó un fusible en el cerebro al niño, y así comenzó su rebeldía? Ha sido un niño bueno hasta ahora, y, ¿de repente a los dos años y medio algo le sucedió?
El nuevo hermanito
Mejor analicemos qué fue lo que pasó, analicemos qué situación está pasando el niño. Por lo general, es la edad en la cual el niño recibe a su hermanito
, y siente que él ya es grande, por lo tanto su hermanito es más interesante que él, y el niño sufre, lo envidia, y nosotros en lugar de ocuparnos de él, de entenderlo, lo apachurramos más.
La mamá llega con un bebé nuevo a la casa, después de tres días que no estuvo en la casa, ¿acaso no es un trauma para el niño que la mamá no estuvo tres días en casa? Desde que nació, no ha pasado algo así, que tres días la mamá no estuvo en casa; y cuando regresa, regresa con un paquete en la mano, y este paquete tiene manos y pies que se mueven, y de repente descubre que hasta ahora, él era la atracción de la casa, todos los que vienen a la casa se enfocaban en él. También, hasta cuando hacía cualquier tontería, todos decían: ¡mira qué inteligente niño! Y de repente, toda la atención va hacia el nuevo bebé. Si alguien viene a la casa, le dice Mazal Tov
a la mamá, y directamente va a ver al bebé. Pero justamente ayer, cuando la tía venía a la casa, toda la atención era para él, y ahora es para el bebé.
Y cuando llega el momento de cambiar al bebé, el niño grande quiere acercarse a ver, y le estorba a la mamá para poder cambiar al bebé, y la mamá le dice: ¡muévete!, ¡quítate!, entonces la reacción del niño es: ella lo quiere a él, y no a mí.
¿Acaso no entiendes lo que le hiciste al niño? ¿Por qué no le dices: ¡Tú eres el hermano grande, tú me vas a ayudar con tu hermanito!? Cuando lo cambias, dile: ¡tú pásame el pañal! En lugar de decirle así, le decimos: ¡muévete!
Yo soy Mohel, y voy a la casa a ver a los bebés antes del Brit Milá, y justo cuando empiezo a revisar al niño, viene el niño grande, se acerca a la cama, y la mamá le dice: ¡no molestes al Mohel! Y yo le digo: discúlpame, pero no me molesta. Y entonces empieza a treparse en la cama, y otra vez la mamá le dice: ¡estás molestando al Mohel!, y yo le digo: no me molesta. Y entonces le pregunto al niño: ¿quieres a tu hermanito? Me contesta que sí; y le pregunto: ¿lo quieres cargar? Y entonces voltea a ver a la mamá con miedo, y me contesta: sí. Entonces, se lo doy a cargar (la mamá me mira con ojos de pistola), le digo al niño: dale un beso.
¿Por qué en vez de hacer esto, solamente hacemos a un lado al niño, y le demostramos que