TÉCNICAS DE ESTUDIO

A quiénes está destinado este libro Este libro ha sido concebido como una guía esencial dirigida a padres, familiares, acompañantes terapéuticos, docentes generales y docentes integradores especializados en inclusión educativa. No es un tratado de pedagogía ni un libro para ser leído directamente por los alumnos: es una guía rápida con tips sencillos, listos para ser aplicados por todos aquellos que, en la casa o en la institución educativa, ayudan cotidianamente a estas personas. Asimismo, no toda la argumentación ni los ejercicios del libro son aplicables a todas las personas con discapacidad visual. En este sentido, es fundamental que el lector analice qué aspectos les serán de utilidad al estudiante al que quieran ayudar, de acuerdo a sus características personales y a su edad. Algunos de los ejercicios son aplicables a todos, mientras que otros servirán a niños en escolaridad primaria, alumnos de escuela media y de educación superior, respectivamente. Además de ello, será fundamental contar con un diagnóstico específico y personalizado, establecido por un profesional de la salud idóneo. Con estas aclaraciones, esperamos que la obra les sea de provecho. Introducción: conocerlos para ayudarlos Definiciones preliminares Tipos de discapacidad visual Grados de discapacidad visual Causas de la discapacidad visual El rol del docente ¿En qué pueden ayudar las familias para la integración educativa de sus hijos con discapacidad visual? Un elemento esencial de la integración: las adaptaciones curriculares Un aspecto clave: la percepción háptica (tacto) ¿Cuándo es conveniente la utilización del Código Braille? Actividades inclusivas para niños con discapacidad visual Técnicas de estudio por materia: Matemática, Literatura, Historia, Psicología, Anatomía, Economía, Filosofía, Geometría, Física, Astronomía Técnicas de estudio por grado de visión

¿Quién no ha tenido que estudiar para un examen, una presentación o cualquier tipo de evaluación, y no se ha descubierto repitiendo una y otra vez gran cantidad de información con el objetivo de memorizarla? ¿Y cuántos de nosotros se han sentido frustrados por no lograr retener ni siquiera un porcentaje significativo de la información leída? (ni hablemos de entenderla). Incluso, en el mejor de los casos, si tuvimos la suerte de memorizar una porción importante de conocimientos y aprobamos el examen, PRONTO TODO ESE CONOCIMIENTO MEMORIZADO DESAPARECIÓ COMO SI NUNCA HUBIÉSEMOS ESTUDIADO. Si el lector se siente identificado con la situación descripta, este libro sin dudas es para él, porque ofrece un método simple, entendible y aplicable para todos, con resultados rápidos y confiables. El Método Feynman ofrece una estrategia de estudio que no sólo ayuda a pasar una prueba coyuntural, sino que proporciona una manera de incorporar conocimientos sólidamente. Un método que sirve para toda la vida y para aplicar en situaciones prácticas. La "ilusión del conocimiento" Origen del método Feynman Definición Pasos del método Antes que al que escucha, el Método Feynman enseña a quien explica Ventajas del Método Feynman El aprendizaje significativo y la asimilación El Método Feynman aplicado a diferentes temáticas: Psicología, Química, Matemática, Biología, Historia

A quiénes está destinado este libro Este libro ha sido concebido como una guía esencial dirigida a padres, familiares, acompañantes terapéuticos, docentes generales y docentes integradores especializados en inclusión educativa. No es un tratado de pedagogía ni un libro para ser leído directamente por los alumnos: es una guía rápida con tips sencillos, listos para ser aplicados por todos aquellos que, en la casa o en la institución educativa, ayudan cotidianamente a estas personas. Asimismo, no toda la argumentación ni los ejercicios del libro son aplicables a todas las personas con TDL. En este sentido, es fundamental que el lector analice qué aspectos les serán de utilidad al estudiante al que quieran ayudar, de acuerdo a sus características personales y a su edad. Algunos de los ejercicios son aplicables a todos, mientras que otros servirán a niños en escolaridad primaria, alumnos de escuela media y de educación superior, respectivamente. Además de ello, será fundamental contar con un diagnóstico específico y personalizado, establecido por un profesional de la salud idóneo. Con estas aclaraciones, esperamos que la obra les sea de provecho. ¿Por qué el trastorno ha cambiado de nombre? Causas del trastorno Síntomas Cómo diferenciarlo de otras afecciones. El momento adecuado para realizar el diagnóstico Señales de alerta en el primer año de vida Señales de alarma una vez iniciada la producción del lenguaje Entre los 3 y los 5 años Entre los 6 y los 7 años Entre los 8 y los 11 años A partir de los 12 años Tratamiento y perspectivas ¿Qué pueden hacer las familias? Estrategias para ayudar a los niños con TDL desde casa Cómo apuntalarlos durante las actividades grupales Papel del docente Estrategias generales para docentes con alumnos con TDL ¿Qué se necesita para comprender un texto? Factores que influyen en las dificultades de comprensión lectora y estrategias para contrarrestarlas Ejercicios para favorecer la comprensión lectora Adaptaciones metodológicas que deben aplicar los docentes con sus alumnos con TDL Técnicas de estudio específicas para el área de Matemática Recomendaciones para tomar exámenes a alumnos con TDL Técnicas de estudio que mejor se adaptan a los estudiantes con TDL Técnicas de estudio por materia (nivel primario) Técnicas de estudio por materia (nivel secundario)

En el mundo diverso en el que vivimos, cada individuo su propia forma de aprender y tiene procesar la información que se le presenta. Sin embargo, existen aquellos que enfrentan desafíos adicionales en su camino educativo, como la dislexia, la hipoacusia, el TDAH (déficit de atención) y el autismo (TEA). Estas son discapacidades que pueden influir en la forma en que las personas perciben, entienden y retienen el conocimiento. El libro "Técnicas de estudio inclusivas" compendia cuatro títulos que, hasta ahora por separado, forman parte del fondo editorial de La Bisagra y que, ahora, hemos reunido en un único volumen para aquellos interesados ​​en abordar todos estos temas. Se trata de una guía indispensable tanto para padres y docentes como para acompañantes terapéuticos, que deseen brindar un apoyo efectivo a las personas con estas distintas discapacidades. A lo largo de estas páginas, exploraremos de manera comprensiva ya modo de guía rápida, las particularidades de cada una de estas condiciones, así como las herramientas y estrategias de estudio que pueden marcar la diferencia en el proceso de aprendizaje.   Este libro proporciona un panorama general de las diferentes discapacidades y sus características clave, y ofrece prácticas y efectivas para apoyar estrategias el aprendizaje de las personas que las experimentan. Al utilizar estas técnicas de inclusivas, padres, docentes y acompañantes terapéuticos podrán brindar un apoyo sólido y estudio personalizado, ayudando a superar barreras y promoviendo el éxito educativo de aquellos que más lo necesitan. En resumen, "Técnicas de estudio inclusivas" es una herramienta valiosa que permitirá a los padres, docentes y acompañantes terapéuticos adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para enseñar a las personas con dislexia, hipoacusia, TDAH y autismo de manera efectiva. Al proporcionarles las herramientas adecuadas, se abrirán nuevas oportunidades de aprendizaje y se fomentará la inclusión educativa de todos los estudiantes, sin importar sus diferencias y capacidades.

¿Cómo se debe subrayar un texto? ¿Qué criterios debemos tener en cuenta para detectar la información relevante que sí debemos subrayar? Por el contrario, ¿cómo saber cuáles son las partes del texto que debemos desechar? ¿Convendrá utilizar lápiz, lapicera o resaltador? ¿Es aconsejable usar colores? Este libro está pensado para responder a todos estos interrogantes, tarea esencial, ya que no podremos hacer un buen resumen, un esquema o un mapa conceptual sin haber hecho previamente un correcto subrayado. ¿Qué es la técnica de estudio del subrayado? ¿No es una pérdida de tiempo subrayar? Beneficios de hacer un buen subrayado Los 7 pasos de un correcto subrayado Tipos de subrayado: lineal, lateral, estructural, de realce ¿Y cómo sé qué es lo que tengo que subrayar? Estrategias para detectar la información relevante Elementos de un texto que hay que identificar para su subrayado: palabras clave, definiciones, clasificaciones, ejemplos Los colores en el subrayado Objetivos del subrayado Ejemplo de un texto mal subrayado Ejemplo de un texto bien subrayado Redondeado de palabras clave y vinculación entre partes del texto Una cuestión importante que usualmente no es tenida en cuenta: el propósito de la lectura Niveles de subrayado y un caso como ejemplo Subrayado en papel versus subrayado en la PC ¿Qué subrayar según el tipo de texto?

En esta obra se abordan los aspectos esenciales que requiere la elaboración de un trabajo monográfico. Entre otros, el lector se encontrará con cuestiones tales como: diferencias entre monografía, tesis, tesina, estudio y artículo científico, tema general, título y subtítulo de la monografía, la búsqueda de información, fuentes primarias y secundarias, la pregunta crucial acerca de si una monografía explica o argumenta, la argumentación o elaboración de las ideas propias, las conclusiones, revisión y corrección, bibliografía, anexos, índices y, por último, los aspectos formales y la presentación del trabajo.

El libro que llega al lector desarrolla los pasos esenciales para aprender a realizar un correcto resumen. En función de ello, se abordan temas teles como tipos de lectura, tipos de textos, lo central y lo complementario en un texto académico, ¿qué es resumir?, ¿qué no es resumir?, resumir para uno mismo o resumir para otros, el paratexto, el cotexto y el contexto, palabras conceptuales clave y palabras indicadoras clave, los puntos de vista en los textos de estudio, los conectores: indicadores de puntos de vista, las características de una buena redacción, acciones de la lectura y redacción de textos de estudio, uso de herramientas como sinónimos y ejemplos, recuadros, sistema Mayúscula-minúscula (SMm), notas al pie, referencias bibliográficas, citas, mapas conceptuales y muchos más.

Técnicas para identificar posibles preguntas de examen / El examen escrito: verdadero-falso, multiple choice, a libro abierto, a desarrollar / Consignas de examen: identificar, reconocer, enumerar, distinguir, ejemplificar, definir, caracterizar, describir, narrar, explicar, comparar, diferenciar, argumentar, fundamentar, justificar / Método Black-Red-Green / Cómo redactar las respuestas / El examen oral.

El libro recorre todos los aspectos esenciales para una correcta aplicación de las reglas ortográficas, reglas de acentuación, mayúsculas y minúsculas, signos y reglas de puntuación, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, pronombres, las palabras y su significado, dequeísmo, diminutivos, etc. .

Dónde estudiar / Cuándo estudiar: armar un plan de trabajo / Con qué estudiar: tener todo lo necesario a mano / Qué tener en cuenta antes de leer el texto / ¿Qué leer primero? / A qué prestar atención (partes del paratexto y otras referencias) / ¡Llevar a la clase un resumen escrito por ustedes! / Por qué no hay que estudiar de memoria / El método PQRST / ¿Y si no leí qué hago en la clase? / Errores habituales cuando se toman apuntes en clase / Trucos para tomar apuntes en clase / El error de estudiar para el profesor / Estudiar en grupo, ¿sí o no? / Cómo estudiar: repaso general.

Se abordan cuestiones como: ¿Qué implica escribir? Construcción del conocimiento e influencia sobre el lector, Situación y contexto en la oralidad y en la escritura, ¿Es más complejo comprender textos o producirlos?, Actos esenciales del proceso de escritura: pre-redacción, redacción y corrección-edición,  Qué tener en cuenta en la pre-redacción, ¿Cómo ordenar la redacción?, ¿Qué significa tener un plan de redacción?, Objetivos de la pre-redacción,  Problemas derivados de un deficiente trabajo de pre-redacción, Del fonema al párrafo: todas las unidades de un texto, El plan llevado a la práctica: la textualización, Requisitos de un buen texto, Principales requisitos en la redacción y errores a evitar, entre otros.

Para quiénes está destinado este libro Es importante aclarar que este libro NO está destinado a ser leído directamente por las personas con dislexia. No se trata de un libro con letras en mayúsculas y de gran tamaño, de los que hay, muchos y buenos, orientados específicamente para estas personas. En nuestro caso, lo que buscamos es crear una obra práctica, de bolsillo, con consejos o tips de fácil aplicación, que pueda ser aprovechado por las personas que acompañan el proceso de estudio de alumnos con dislexia: padres, familiares, acompañantes terapéuticos, docentes y docentes de inclusión. Asimismo, no toda la argumentación ni los ejercicios del libro son aplicables a todas las personas con dislexia. En este sentido, es fundamental que el lector analice qué aspectos les serán de utilidad al estudiante al que quieran ayudar, de acuerdo a sus características personales y a su edad. Algunos de los ejercicios son aplicables a todos, mientras que otros servirán a niños en escolaridad primaria, alumnos de escuela media y de educación superior, respectivamente. Además de ello, será fundamental contar con un diagnóstico específico y personalizado, establecido por un profesional de la salud idóneo. Con estas aclaraciones, esperamos que la obra les sea de provecho. ¿Qué es la dislexia? Errores disléxicos Causas de la dislexia Tratamientos para la dislexia Dificultades en relación con los estudios ¿Potenciar las fortalezas o trabajar las debilidades? Técnicas de estudio para personas con dislexia Qué debe hacer el docente frente a un alumno con dislexia Ejercicios para mejorar las habilidades de lectura y escritura Ejercicios de segmentación de sílabas Ejercicios de lectura fonética Ejercicios para tomar apuntes Técnicas de estudio para personas con dislexia aplicadas a diferentes disciplinas: Matemática-Geometría, Química, Biología, Psicología

A quiénes está destinada esta obra Esta obra está diseñada para abordar las necesidades educativas específicas de aquellos que enfrentan el desafío único que plantea el TEA en el proceso de aprendizaje. Este libro está cuidadosamente elaborado para ser una guía comprensiva y práctica, dirigida a padres, familiares, acompañantes terapéuticos, docentes y docentes de inclusión, con el objetivo de proporcionar herramientas efectivas para, precisamente, la inclusión educativa. Este libro no sólo se centra en el desarrollo académico, sino que también se propone brindar una visión integral para favorecer la inclusión social. Al ofrecer herramientas educativas, aspiramos a empoderar a padres, familiares y educadores para que faciliten un ambiente enriquecedor y comprensivo, tanto en el aula como en la sociedad en su conjunto. Juntos, podemos construir puentes de entendimiento y apoyo, creando un espacio donde cada persona con TEA pueda alcanzar su máximo potencial. Asimismo, no toda la argumentación ni los ejercicios del libro son aplicables a todas las personas con TEA. En este sentido, es fundamental que el lector analice qué aspectos les serán de utilidad al estudiante al que quieran ayudar, de acuerdo a sus características personales y a su edad. Algunos de los ejercicios son aplicables a todos, mientras que otros servirán a niños en escolaridad primaria, alumnos de escuela media y de educación superior, respectivamente. Además de ello, será fundamental contar con un diagnóstico específico y personalizado, establecido por un profesional de la salud idóneo. Con estas aclaraciones, esperamos que la obra les sea de provecho. ¿Qué es el TEA? ¿Cuáles son sus grados o niveles? Causas de la dificultad de las personas con TEA para organizar sus estudios Cómo darles pautas y generar hábitos que mejoren su independencia Técnicas de estudio para lograr un aprendizaje significativo en estudiantes con TEA: la importancia del ambiente y su interacción con las conductas ¿Cómo organizar adecuadamente las tareas? Consejos esenciales para madres, padres y familiares Técnicas de estudio centradas en lo visual: cuadro sinóptico, mapa mental, mapa conceptual, mapa semántico, línea de tiempo, diagrama de Venn, diagrama narrativo o mapa del cuento, diagrama analógico, diagrama SQA, diagrama causa-efecto Tres casos de aplicación práctica de técnicas de estudio: Biología, Sociología, Química    

A quiénes está destinado este libro Este libro ha sido concebido como una guía esencial dirigida a padres, familiares, acompañantes terapéuticos, docentes generales y especializados en inclusión educativa. No es un tratado de pedagogía ni un libro para ser leído directamente por los alumnos (aunque algunos de ellos puedan hacerlo): es una guía rápida con tips sencillos, listos para ser aplicados por todos aquellos que, en la casa o en la institución educativa, ayudan cotidianamente a estas personas. Asimismo, no toda la argumentación ni los ejercicios del libro son aplicables a todas las personas con hipoacusia. En este sentido, es fundamental que el lector analice qué aspectos les serán de utilidad al estudiante al que quieran ayudar, de acuerdo a sus características personales y a su edad. Además de ello, será fundamental contar con un diagnóstico específico y personalizado, establecido por un profesional de la salud idóneo. Algunos de los ejercicios son aplicables a todos, mientras que otros servirán a niños en escolaridad primaria, alumnos de escuela media y de educación superior, respectivamente. Con estas aclaraciones, esperamos que la obra les sea de provecho. Definición de hipoacusia Tipos de hipoacusia Dificultades del alumno hipoacúsico Para los docentes: estrategias metodológicas para estudiantes con discapacidad auditiva Necesidades áulicas (en el aula) de las personas con hipoacusia que utilizan audífonos o implantes cocleares Técnicas de estudio centradas en lo visual: cuadro sinóptico, mapa mental, mapa conceptual, mapa semántico, línea de tiempo, diagrama de Venn, diagrama narrativo o mapa del cuento, diagrama analógico, diagrama SQA, diagrama causa-efecto Cuatro ejemplos prácticos aplicados a cuatro materias distintas: Historia, Lenguaje, Física y Ciencia Política

Entre otras cuestiones, el libro aborda temas tales como: ¿Qué significa saber leer y comprender lo que se lee?, ¿Para qué leemos?, Relaciones entre los objetivos y estrategias del lector y los géneros discursivos, Relaciones entre géneros discursivos, objetivos de lectura y estrategias de lectura, Tipos de lecturas: la importancia de la lectura comprensiva, Pasos de la comprensión lectora, De aprender a leer a leer para aprender, Un indicio de comprensión: comunicar, reconstruir, evaluar y cuestionar lo leído, El circuito del texto: lectura, interpretación, comunicación, interacción y reelaboración, Leer de memoria o comprender lo que se lee: el aprendizaje significativo, El orden de los factores SÍ altera el producto: los actos de lectura, La prelectura: qué tener en cuenta antes de leer el texto, Relaciones de un texto con otros textos: transtextualidad, Estrategias para comprender lo que leemos, Estrategias para relacionar personas, cosas y situaciones que se vuelven a nombrar a lo largo de un texto, Cómo contextualizar la lectura de un texto, Desarrollo del pensamiento crítico a través de la lectura, etc.

Para quiénes es este libro Este libro ha sido concebido como una guía práctica esencial pensada para padres, familiares, acompañantes terapéuticos, docentes generales y especializados en inclusión educativa. No se trata de investigación pedagógica. Tampoco está diseñado para que lo lean directamente las propias personas con TDAH (aunque muchos de ellos puedan hacerlo): es una guía rápida con tips sencillos, listos para ser aplicados por todos aquellos que, desde el hogar o en la institución educativa, ayudan cotidianamente a estos alumnos. Asimismo, no toda la argumentación ni los ejercicios del libro son aplicables a todas las personas con TDAH. En este sentido, es fundamental que el lector analice qué aspectos les serán de utilidad al estudiante al que quieran ayudar, de acuerdo a sus características personales y a su edad. Algunos de los ejercicios son aplicables a todos, mientras que otros servirán a niños en escolaridad primaria, alumnos de escuela media y de educación superior, respectivamente. Además de ello, será fundamental contar con un diagnóstico específico y personalizado, establecido por un profesional de la salud idóneo. Con estas aclaraciones, esperamos que la obra les sea de provecho. ¿Pero qué es el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH)? Estrategias y técnicas básicas para tener éxito en los estudios con alumnos con TDAH Consejos para docentes y adultos sobre cómo ayudar a estudiar a alumnos con TDAH Tips para preparar exámenes en alumnos con TDAH Técnicas de estudio para personas con TDAH aplicadas a distintas materias: Matemática y física, Psicología, Historia, Filosofía  

LA MEMORIA ES EL PROCESO MENTAL QUE PERMITE EL ALMACENAMIENTO Y LA POSTERIOR RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN Hay diferentes tipos de memoria, incluyendo la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo, y se puede mejorar y entrenar a través de técnicas y prácticas específicas. La memoria juega un papel fundamental en el aprendizaje, la resolución de problemas y en la toma de decisiones. ¿Cómo ayudar a la memoria con técnicas de estudio? Es una necesidad universal desear mejorar la memoria a lo largo de la vida, ya sea para mejorar el rendimiento académico, avanzar en la carrera o simplemente para no olvidar las tareas diarias. La optimización del tiempo de estudio es esencial para los estudiantes, y una memoria entrenada es un recurso valioso en la vida profesional, especialmente en un mundo en constante cambio que requiere una actualización continua. Mejorar la memoria implica mejorar el proceso de recuperación de información y aumentar su retención. En este libro veremos cómo potenciarla. Este ebook está pensado para ayudar a las personas a mejorar sus habilidades cognitivas y lograr un mejor desempeño en la vida diaria. A través de técnicas de copywriting, se presenta el tema de manera clara y persuasiva, destacando la importancia de la memoria y la atención en la vida cotidiana. Se utilizan palabras poderosas y llamados a la acción para motivar a los lectores a tomar medidas concretas para mejorar su capacidad cognitiva.   Introducción: ¿qué es la memoria? Cuatro clases de memoria ¿Cómo ayudar a la memoria con técnicas de estudio? Técnicas de estudio para mejorar la memoria El funcionamiento de la memoria: factores que influyen en la retención de la información Ejemplos de utilización de reglas mnemotécnicas para mejorar la memoria Cómo mejorar la memoria y la atención en adultos mayores Memoria de corto y largo plazo Causas del deterioro de la memoria con el paso del tiempo y cómo combatirlo Ejercicios para la memoria para adultos mayores 8 Ejercicios generales para mejorar la memoria y la atención: asociación, contar en orden decreciente, técnica de la historia numerada, técnica de los lugares, técnica de cadena, oración creativa, tachar signos iguales, reconocer signos

Bienvenidos al libro "Cómo estudiar con gráficos, diagramas y cuadros". En este libro exploraremos diferentes herramientas visuales que pueden ayudarte a mejorar tu manera de estudiar y comprender el material. Trabajaremos con varias categorías distintas; por el momento, les presentaremos brevemente a cada una de ellas: Un CUADRO SINÓPTICO es una herramienta visual que permite organizar información de manera clara y estructurada, facilitando la comprensión y retención de la misma. Un MAPA MENTAL es un diagrama que muestra la estructura y organización de ideas y conceptos, facilitando su comprensión y retención. Un MAPA CONCEPTUAL es un gráfico que muestra la relación entre conceptos y categorías. Un MAPA SEMÁNTICO es un diagrama que representa la estructura de un lenguaje o de un conjunto de palabras relacionadas. Una LÍNEA DE TIEMPO es un gráfico que muestra eventos o períodos de tiempo en un orden secuencial. Un DIAGRAMA DE VENN es una representación gráfica que muestra las relaciones de contenido o de pertenencia de los elementos de dos o más conjuntos. Consiste en un círculo o una elipse para cada conjunto, y los círculos se superponen para mostrar los elementos que pertenecen a más de un conjunto. Un DIAGRAMA NARRATIVO O MAPA DEL CUENTO es un gráfico que muestra la estructura de una historia o un relato. Un DIAGRAMA ANALÓGICO es un gráfico que muestra relaciones entre conceptos o ideas utilizando imágenes o símbolos. Un DIAGRAMA SQA es una estrategia didáctica que se basa en activar el conocimiento previo del estudiante para provocar su interés en un tema nuevo. Un DIAGRAMA DE CAUSA-EFECTO es un gráfico que muestra las relaciones causales entre diferentes eventos o factores. Una VIÑETA Ilustra una idea, describe un proceso o sigue un argumento. De este modo, a las ya conocidas técnicas generales –subrayado, resúmenes, métodos de preguntas-respuestas, armado de consignas, redacción, compresión lectora, reglas mnemotécnicas–, agregaremos aquí aquellas que se detienen en lo visual, dado que son de gran utilidad y, además, son de enorme importancia para estudiantes con hipoacusia, TEA y otras discapacidades.