Salud y conciencia digital en los alumnos

Por Guillermo Cánovas

El debate sobre el empleo de la tecnología en la formación de los alumnos está centrado en su uso en el aula. Hay centros educativos que la aprovechan para favorecer procesos pedagógicos previamente desarrollados, mientras que otros adaptan los contenidos curriculares a las alternativas que les ofrecen las distintas herramientas.
La tecnología, al margen de que la utilicemos en el aula, impacta de forma directa en el alumnado en la manera de procesar la información, de leer, de trabajar y en su capacidad de atención. Tiene una repercusión directa en sus relaciones y, por tanto, en el clima de convivencia dentro de los centros. Esta lectura aborda el concepto de salud digital y la necesaria participación de las escuelas en el uso de la tecnología.

• Idioma: Español
• Editorial: Ediciones SM
• Fecha de lanzamiento: 12 mar 2021
• ISBN: 9786072440661

Vista previa del libro

Sobre la salud digital del alumnado

Qué engloba la salud digital

Por qué es necesario desarrollar

la salud digital desde los centros

»Hemos de educar respecto al uso

de herramientas cuyo empleo exigimos

»La tecnología es una herramienta de trabajo

»Los problemas que surgen en los entornos

digitales repercuten en el aula

»Las familias se confiesan desbordadas

y faltas de preparación

Qué aspectos básicos deben trabajarse en las sesiones

»Relación física con la tecnología

»Impacto en los procesos cognitivos

de los alumnos

»Infoxicación y uso saludable de la información

»Adicción, uso patológico y dieta digital

»Conectividad móvil

»Redes sociales: identidad y reputación digital

»Empatía digital y comunicación

en entornos digitales

»Seguridad y situaciones conflictivas

»Salud de nuestros dispositivos

»Información falsa, robo de datos

y manipulación en internet

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El debate sobre el empleo de la tecnología en la formación de los alumnos está centrado en su uso en el aula. Hay centros educativos que la aprovechan para favorecer procesos pedagógicos previamente desarrollados, mientras que otros adaptan los contenidos curriculares a las alternativas que les ofrecen las distintas herramientas.

La tecnología, al margen de que la utilicemos en el aula, impacta de forma directa en el alumnado en la manera de procesar la información, de leer, de trabajar y en su capacidad de atención. Tiene una repercusión directa en sus relaciones y, por tanto, en el clima de convivencia dentro de los centros.

Promueven facetas de su identidad e incluso crean identidades nuevas en los entornos digitales. Desarrollan emociones y sentimientos, y esto influye en cómo establecen nuevas amistades o relaciones de pareja en los entornos online. Algunos de ellos llegan a tener también un tipo de relación problemática con la tecnología, pues adopta todo el protagonismo en sus vidas y se convierte en su principal forma de ocio.

El bombardeo constante de estímulos a los que son sometidos y la creciente necesidad de una relación estímulo-respuesta muy alta actúa directamente en su capacidad de atención, otorgando todo el protagonismo a la memoria a corto plazo y generando sobrecarga cognitiva. Además, se relacionan con empresas de diversos