Motive a su clase mediante el juego: ¡Ludificación y gamificación de una lección para estimular la motivación de sus alumnos!

Por Cristina Rebiere y Olivier Rebiere

¡Ludificación y gamificación de una lección para estimular la motivación de sus alumnos!

¿Es profesor y siente la necesidad de establecer una pedagogía alternativa para que sus alumnos tengan éxito?

¿Quiere saber cómo configurar la ludificación de una sesión pedagógica?

¡Esta pequeña guía le ayudará!

Descubra un enfoque simple, paso a paso con capturas de pantalla :-)

Tenemos más de una década de experiencia en la formación inicial y continua de adultos y de jóvenes.

Queremos compartir con usted nuestros conocimientos útiles, nuestras astucias para ayudarlo a crear fácilmente un entorno de aprendizaje dinámico y lúdico.

Descubrirá sesiones pedagógicas simples, ideas y métodos que simplificarán su vida y le permitirán trabajar colaborativamente y efectivamente en el aula motivando a sus alumnos.

¿Qué encontrará en esta guía práctica y útil?

5 secciones detalladas

Definición y objetivos pedagógicos de la ludificación

Léxico pedagógica

Los juegos que funcionan

Preparación y desarrollo de una sesión lúdica

Informaciones útiles y fácilmente alcanzables

Un método simple y sistemático

¿Entonces, ¿está listo(a) para implementar la ludificación en su clase?

Atentamente,

Cristina & Olivier Rebiere

• Idioma: Español
• Editorial: Cristina & Olivier Rebiere
• Fecha de lanzamiento: 14 sept 2019

Cristina Rebiere

Courte biographie:Cristina Rebière est auteure de nombreux guides et livres. Elle a dirigé une maison d'édition, un parc d'aventures et mené à bien de nombreuses missions dans la fonction publique européenne. Elle est aussi spécialisée dans la formation continue.Ses origines:Après la Révolution roumaine, Cristina interrompt de brillantes études pour entrer à l'université en France où elle suit tout le cursus en faculté de droit et obtient une Maîtrise en Administration Économique et Sociale. D'abord chargée de communication dans un Institut Français en Allemagne, elle devient statisticienne à Bruxelles pour un bureau d'assistance de la Commission Européenne. De retour à Bucarest elle est successivement contrôleuse de gestion, directrice de maison d'édition, experte européenne puis professeure de français. En Roumanie elle fonde avec son mari une entreprise de team building puis le premier parc d'aventures jamais créé dans ce pays - construit de leurs mains - qui attirera des milliers de personnes, écoles et entreprises dans la pratique du sport et d'activités de cohésion en pleine nature. Avec son équipe, elle conçoit et construit des parcours d'escalade dans les arbres pour d'autres clients.Au rectorat de l'Académie de la Martinique, Cristina prend en charge la coordination de la Cellule Académique des Fonds Européens et de Coopération où elle accompagne les porteurs de projet dans le montage des dossiers, assure la formation en ingénierie de projet, gère un réseau de plus d'une soixantaine d'enseignants référents à l'ouverture internationale. Elle assure la gestion opérationnelle de plusieurs projets de coopération. Elle assure l'actualisation du site internet de la Délégation Académique aux Relations Internationales et à la Coopération.La pédagogie de Cristina Rebière est basée sur le pragmatisme et l'efficacité.Domaines de compétence:management de projet, voyage, marketing social de contenu, team building, formation initiale et continue, expertise en fonds européens, budgétisation, planification, productivité et stratégie, coaching, ingénierie financière, webmestre, statistiques, procédures, web intégration, conception graphique, communication, conception et construction de parcs d'aventure

Vista previa del libro

Motive a su clase mediante el juego

¡Ludificación y gamificación de una lección para estimular la motivación de sus alumnos!

- Español,versión 3 -

© Cristina & Olivier Rebière. Todos los derechos reservados.

Tabla de contenido

¡Bienvenido!

1. Definición y objetivos pedagógicos

2. Léxico pedagógico

3. Los juegos que funcionan

4. Preparación para una sesión lúdica

5. Progreso de la sesión gamificada

Agradecimientos

Autores

¡Bienvenido!

Ledamos la bienvenida a su ebook Guide Éducation : "Motive a su clase mediante el juego - >¡Ludificación y gamificación de una lección para estimular la motivación de sus alumnos!", una guía práctica que, esperamos, le ayudará ¡a aumentar la curiosidad y la motivación de sus alumnos, sea ​​cual sea la materia que enseñe!

¿No ha constatado, a veces o incluso a menudo, que sus alumnos o estudiantes se aburren en clase? ¿No ha sentido una cierta frustración, incluso desánimo, cuando un curso que ha preparado cuidadosamente, con corazón, no recibe de ninguna manera la atención que estaba esperando? ¿Sino que es un gran fracaso?

¡Bienvenido al club!

La obsolescencia de una cierta pedagogía

En este momento enseño economía, derecho, gestión de empresas y marketing operacional y siempre me ha apasionado la historia y la geopolítica. Tengo la suerte (pero no tiene nada que ver con la buena fortuna, de hecho) de llevar una vida atípica que me permite abordar varias áreas profesionales y me encanta hacer conexiones entre las cosas, los eventos, los conceptos...

¿No lo han notado, querido(a)s colegas:

el concepto de asignaturas, clases, semestre, año escolar, exámenes, etc. suena como trabajo en cadena?

que este sistema industrial de formateadores, el taylorismo, data del siglo XIX y está desactualizado?

a veces nos enferma, tanto a los profesores y alumnos?

que fabrica a menudo individuos estresados y deprimidos?

que es completamente anacrónico seguir pidiendo a nuestros alumnos llevar bolsas llenas de libros de papel?

que cada una y cada uno de ellas (ellos) tienen generalmente un teléfono inteligente de última tecnología y que los ordenadores a disposición en el establecimiento están a menudo desactualizados?

enseñar y aprender a veces es como seguir usando un ábaco o una pluma de ganso mientras hay otras herramientas disponibles?

Tenga la seguridad de que no desarrollaré aquí los clichés habituales y las críticas del sistema, porque hay un montón de acciones positivas en todas partes, estudiantes y profesores que se implican, que están a