La Escuela es mi Hogar: Cuentos e Historias

Por Luis Narvaez

Mi Escuela es mi Hogar es un conjunto de cuentos dirigidos a niños entre 5 y 12 años cuyos padres pretenden aumentar su confianza en cuanto les rodea en el àmbito educativo. A travès de divertidas y conscientes historias, los nuevos lectores comprenderàn el valor de los maestros, compañeros de escuela y familia al mismo tiempo que aumenta su autoconfianza.

• Idioma: Español
• Editorial: Luis Narvaez
• Fecha de lanzamiento: 5 abr 2024
• ISBN: 9798224625628

Vista previa del libro

Había una vez una escuela llamada Rainbow School en un pequeño pueblo. Había un aula muy singular en esta escuela,

llena de niños y niñas entusiastas e inquisitivos. Una de ellas era Sofía, una joven amable y cariñosa que valoraba el conocimiento y la oportunidad de descubrir el mundo.

Julia, la profesora de Sofía, era una señora amable y comprensiva que siempre estaba dispuesta a escuchar y

ayudar a sus alumnos. Cada niño fue valorado por su individualidad y singularidad en ese salón, que tenía un ambiente respetuoso y amistoso.

Cierto día, Sofía llegó a la escuela con aspecto abatido. Había estado experimentando problemas en casa y se sentía

abrumada por los desafíos a los que se enfrentaba. Mientras

se sentaba en su escritorio, luchó por controlar sus lágrimas.

Sus compañeros de clase observaron su tristeza y se acercaron a ella, preguntándole qué le pasaba.

Ella comenzó a hablar primero, seguida por su vecino de escritorio, Pedro. "Sofìa, ¿estás bien? Si necesitas hablar o

cualquier otra cosa, estamos aquí para ayudarte. Los demás

participantes también asintieron con la cabeza. Sofía comenzó a explicar lo que estaba pasando en su vida después de

sentirse conmovida por la preocupación de sus amigos. .

Los niños escucharon atentamente y mostraron comprensión mientras Sofía relataba su historia. Aunque cada uno de ellos tenía sus propias luchas e historias, todos reconocieron el

valor de ayudarse unos a otros. La maestra Julia también se unió a la conversación, ofreciendo comentarios de apoyo y sabios consejos.

Con el tiempo, Sofía se sintió más cómoda distribuyendo su carga de trabajo entre sus amigos. A medida que pasaban los

días, los niños la abrazaron con ternura y la apoyaron para resolver juntos sus problemas. Superaron todos los obstáculos trabajando juntos para encontrar soluciones innovadoras.

Meses seguidos de semanas llevaron a una intensificación de la amistad en el aula. Juntos crearon recuerdos invaluables,

celebraron logros académicos y se ayudaron mutuamente a

superar momentos difíciles. Las relaciones entre los niños y las niñas se hicieron tan fuertes que realmente se sentían como una familia.

La maestra Julia tomó la decisión de hacer una gran fiesta al final del año académico para reconocer la cooperación del

grupo y el apoyo mutuo. Usaron colores vivos para decorar el espacio y contaron historias de cómo su familia se había expandido allí.

Julia, la maestra, se levantó para hablar durante los festejos.

"Estimados niños y niñas, hoy aprendimos algo muy importante en el salón de clases. Nuestro salón de clases en la escuela es como un hogar. Todos en esta comunidad escolar apoyan,

empatizan y apoyan el desarrollo de los demás. Aquí tienen una comunidad que apoyará no importa las dificultades que encuentres, así que nunca lo olvides".

Los alumnos de la Escuela Arcoiris, tanto niños como niñas, finalmente se dieron cuenta la profunda verdad que subyace en

las palabras de Julia. Aprendieron a lo largo de los años que su salón de clases era un refugio donde encontraban una

familia que los apoyaría mientras viajaban hacia el futuro en lugar de solo un lugar para aprender.

Una pequeña escuela conocida como Escuela Primavera estaba ubicada en un pueblo tranquilo rodeado de exuberantes

arboledas y colinas ondulantes. Cada salón de clases en esta

instalación educativa era como un mundo diminuto, repleto de conversaciones, consultas y descubrimientos. Martina era estudiante de tercer grado.

Con sus ojos chispeantes y su sonrisa contagiosa, Martina era una joven curiosa. Era una chica dulce que siempre quería echar una mano a sus amigos. Miss Ana, su maestra, era

reconocida por su amabilidad y capacidad para alentar a sus alumnos a ser imaginativos y valientes en sus actividades académicas.

Martina mostró preocupación en su rostro cuando entró a la escuela un brillante día de otoño. Sus preocupaciones estaban fuera de control como resultado de los problemas que había

tenido en casa. A pesar de sus mejores esfuerzos por ocultar sus sentimientos, la señorita Ana se dio cuenta de que estaba preocupada y tomó la decisión de hablar con ella después de clase.

La señorita Ana se acercó a Martina y le preguntó amablemente si quería hablar con ella después de la campana final del día. Martina finalmente permitió que sus emociones

fluyeran, a pesar de su desgana inicial. Empezó a hablar con la maestra sobre sus problemas y preocupaciones, y pronto empezó a contarle sus secretos más privados.

Sin juzgar ni interponer, la señorita Ana prestó mucha atención. Después de que Martina terminó, la maestra sonrió y dijo:

Martina, quiero que sepas que aquí en nuestro salón de clases somos como una familia. Estamos todos juntos para apoyarnos unos a otros, celebrar las victorias y superar los desafíos. .

Miss Ana montó una actividad única en el salón de clases esa tarde. Cada estudiante participó en un círculo de confianza que ella estableció, donde cada uno compartió sus desafíos y

triunfos, fomentando un ambiente de comprensión y apoyo.

Martina se dio cuenta de que no era la única que tenía problemas mientras los estudiantes charlaban.

Aunque sus compañeros de clase enfrentaron sus propias dificultades, estaban dispuestos a ayudarse unos a otros.

Pasaron los días y el vínculo de los estudiantes se hizo más fuerte. Martina aprendió que podía recurrir a sus amigos en

busca de apoyo y aliento además de aprender cosas nuevas.

Juntos, buscaron nuevos enfoques para resolver sus problemas y se dieron cuenta de que todo era posible si enfrentaban desafíos como equipo.

Este ambiente de compañerismo fue mantenido en el salón de clases por Miss Ana. Para ayudar a los niños a desarrollar

habilidades de trabajo en equipo y amistades, creó proyectos grupales que requerían cooperación y comunicación. Martina

siempre supo que estaba entrando a un lugar lleno de amigos que la apoyaban y la entendían cuando iba a la escuela todos los días.

Miss Ana planeó una celebración