Filosofía para niños de guardería y preescolar: Un manual con muchos temas, consejos, trucos e historias

Por Michael Siegmund

¿Filosofar con los niños en la guardería? ¡No hay nada más fácil!

¿Desea filosofar con niños en la guardería pero no sabe cómo y sobre qué? Entonces ¡este libro es justo lo que estaba buscando!

En este práctico manual encontrará información básica, métodos y trucos para filosofar juntos en la guardería. Se presentan temas variados de forma que se puedan usar idóneamente para filosofar en la guardería y fuera de ella.

Temas filosóficos clásicos tales como el Bien y el Mal, el amor, Dios o la amistad alternando con temas que están muy cerca del entorno vital de los niños: animales, familia, vehículos, dinosaurios o la naturaleza. Además, en este libro encontrará también relatos para leer en voz alta que son idóneos para filosofar con los niños en la guardería. Los temas y los relatos se complementan con muchas preguntas y sugerencias, de forma que se puede empezar a pensar sobre el mundo en cualquier momento.

Filosofar juntos amplía las posibilidades de los niños y fomenta su curiosidad. Y, además, es muy divertido, no solo para los niños.

• Idioma: Español
• Editorial: Books on Demand
• Fecha de lanzamiento: 13 ago 2020
• ISBN: 9788413732169

Michael Siegmund

Michael Siegmund wurde 1987 in Havelberg (Deutschland) geboren. Schon während der Schulzeit engagierte er sich für ein anderes Bildungssystem. Er studierte Angewandte Kindheitswissenschaften an der Hochschule Magdeburg-Stendal (Bachelor) und Bildungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungssystemdesign an der Universität Magdeburg (Master). Michael Siegmund philosophiert seit vielen Jahren mit Kindern und Jugendlichen und ist Autor zahlreicher Bücher. Für mehr Informationen: www.michael-siegmund.com Michael Siegmund was born in 1987 in Havelberg (Germany). He has been philosophizing for many years with children and adolescents in schools and kindergartens. He studied applied childhood sciences and educational science. Michael Siegmund is the author of many books. For more informations: www.michael-siegmund.com

Vista previa del libro

Con ilustraciones de

Alexandra Heberling-Hofmeister

Traducción: Mónica Aquino Acuña / easytrans24.com

Índice

Introducción: ¡Todo comienzo es fácil!

1ª sección: Principios y consejos

DEVOLVER LA PREGUNTA Y FORMULAR UNA PREGUNTA

TODO ES CUESTIÓN DE LA ACTITUD

EL ARTE DE SABER ESCUCHAR

TIEMPO Y ESPACIO PARA FILOSOFAR

¿SOLOS O EN GRUPO?

EL TEMA DE LA SIMPATÍA

LA ATMÓSFERA

EDAD

2ª sección: Vías y métodos

RUTAS FILOSÓFICAS

EL TRUCO DEL CASCO/EL TRUCO DE LA CORONA

IMÁGENES Y FOTOS

LA CLÁSICA MESA REDONDA

FILOSOFANDO DURANTE UN MINUTO

FANTASÍA Y ENSUEÑOS

LEYENDO RELATOS EN VOZ ALTA Y FORMULANDO PREGUNTAS

3ª sección: Temas e ideas

¿QUÉ ES VALIOSO?

REY DE LA GUARDERÍA

ADULTOS Y NIÑOS

SI FUESE UN PAJARITO

DINOSAURIO

AMISTAD

VEHÍCULOS

ME SIENTO MUY BIEN

EL BIEN Y EL MAL

¿QUÉ ES UNA FAMILIA?

AL PRINCIPIO HABÍA

TÚ Y YO

¿SE PUEDE COMER ELEFANTE?

LOS MIEDOS Y LAS PREOCUPACIONES

¿EXISTE DIOS?

MUNDO DE COMPONENTES

EL JUEGO ELÉCTRICO

¿QUÉ HAY DESPUÉS DE LA MUERTE?

DIBUJO MI MUNDO IDEAL

SOBRE EL AMOR

4ª sección: Relatos para filosofar y pensar

EL PEQUEÑO CASTOR MIEDOSO

EL MONEDERO

EL ROBO

LOS HERMANOS DRAGÓN

EL SECRETO

EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO

LIBRE COMO UN PÁJARO

EL ÁRBOL PARLANCHÍN

¿FUE TODO UN SUEÑO?

EL BILLETE

UN NUEVO NIÑO

EL GRAN DÍA

EL DÍA DE VERANO

Para finalizar

Introducción: ¡Todo comienzo es fácil!

Filosofar con niños es cada vez más popular. Hace unas décadas filosofar con niños y con jóvenes era algo desconocido y no se consideraba un tema propio. (Por supuesto que siempre hemos filosofado con los niños y los jóvenes – p. ej. siempre que los niños formulan sus preguntas, tales como «¿por qué estoy aquí?» o «¿existe Dios?») Pero hoy en día cada vez más adultos desean hablar conscientemente con los niños y filosofar con ellos de algún modo. Se puede filosofar en cualquier momento y en cualquier lugar: Los padres pueden filosofar con sus hijos en su hogar sobre «Dios y el mundo». En los colegios también hay una plataforma para filosofar juntos: por ejemplo en las clases de ética o de religión. Estoy absolutamente convencido de que la guardería también es un lugar perfecto para filosofar con los niños. ¿Por qué?

Para los niños en edad preescolar la pregunta sobre el descubrimiento del mundo se formula de un modo muy peculiar. Los niños descubren su entorno día a día en la guardería. Para ellos hay muchas cosas nuevas y desconocidas. Cada día descubren más y más aspectos del mundo. Los educadores puede y deben apoyar a los pequeños a descubrir su mundo. Lo genial de una (buena) guardería es que le puede ofrecer a los niños espacio para descubrir el mundo en sendas individualizadas. Para eso hacen falta oportunidades. Los educadores pueden ofrecerles a los niños esas oportunidades. Así fomentan el desarrollo de los niños a pasos agigantados.

Una guardería dispone de una ventaja, une a la gente – tanto a los niños como a los adultos. Un niño no está nunca solo en la guardería. Está rodeado de otros niños y adultos, en todo momento y en todo lugar. Los niños intercambia continuamente ideas, charlan, recapacitan y aprenden a conocerse a sí mismos y a los demás. La pluralidad de la gente en la guardería es un tesoro preciado del que pueden beneficiarse todos. Cuando en la guardería se encuentran personas con diferente experiencia vital, de áreas sociales diferentes surge una oportunidad perfecta para interactuar.

En la guardería los niños descubren su propia voluntad. Los niños pueden escoger una cosa u otra. En la guardería pueden entrenar esas habilidades para decidir por sí mismos. Los niños se percatan rápidamente de que no pueden actuar a expensas de otros – comenzando por el coche que se «roba» y acabando en las amistades.

En este libro afirmo que filosofar con los niños en la guardería aúna todo lo descrito: Filosofando se unen el descubrimiento del mundo, las charlas, las recapacitaciones y la toma de decisiones.

Eso nos lleva a la pregunta: ¿Qué es realmente filosofar con los niños en la guardería?

Llegados a este punto, no quiero dar una definición concreta, sino solamente presentar una oferta de cómo se podría ver el filosofar con niños: FILOSOFAR CON NIÑOS ES UN PROCESO DE PENSAMIENTO/HABLA DINÁMICO DONDE LAS PERSONAS JUNTAS PUEDEN AMPLIAR SUS POSIBILIDADES.

Franqueza significa que no hay ningún resultado que se conozca con anterioridad. Filosofar no significa transmitir conocimientos.

Dinámico se refiere a que filosofando se mueven los pensamiento de la gente, que debe ser flexible.

La ampliación de las oportunidades significa que filosofar entrena muchas habilidades y competencias (empatía, capacidades cognitivas, disponibilidad para tomar decisiones, retórica, autoconciencia, entre otras).

Así que aquí utilizo un concepto muy amplio de la filosofía. Filosofamos cada día y lo pueden disfrutar tanto los niños como los adultos. Filosofar es práctico y no tiene nada que ver con la filosofía universitaria (muchas veces aburrida). No se trata de enseñar la historia de la filosofía, sino que recapacitar y hablar juntos sobre el mundo.

Filosofar con niños no es una asignatura escolar, no es un manual de instrucciones, sino pensar y hablar juntos y al mismo nivel.

Los niños son perfectos a la hora de filosofar. Por muchos motivos: Se asombran con cosas inesperadas y son muy curiosos:

Una simple pelusa en el suelo puede ser superinteresante. Para los niños el mundo es un parque de aventuras. Hay tanto por descubrir, por preguntar y por comprender. Es importante que los adultos fomenten la curiosidad y las ganas de formular preguntas de los niños. Filosofar es una herramienta más para hacerlo.

Además, los niños dudan con más frecuencia que los adultos: ¿Es así o es así? ¿De verdad? Los adultos pueden aprovechar la curiosidad infantil para comenzar a filosofar juntos.

Espero que las ideas presentadas le hayan presentado bien el tema. Este libro lo he escrito pensando en los educadores que deseen filosofar con los niños en la guardería pero no saben con exactitud cómo hacerlo y qué deben tener en cuenta cuando filosofen. Para mí es muy importante que sea fácil de utilizar y esté orientado a la práctica, de forma que usted pueda aprovechar al máximo el libro para sus actividades prácticas cuando trata día a día con los niños.

El libro está dividido en cuatro secciones que se pueden leer de forma independiente:

La primera sección trata la pregunta: ¿Qué es lo peculiar de filosofar con los niños en la guardería? ¿Qué posibilidades existen? ¿Qué debe tenerse en cuenta?

La segunda sección es la parte metódica. Abarca cuatro vías para filosofar juntos.

En la tercera sección hay muchos temas sobre los que puede filosofar con los niños como si de un juego se tratara. Encontrará preguntas filosóficas consejos y trucos para cada tema.

En la cuarta sección presento una recopilación de breves relatos para leer en voz alta. Algunos de los relatos tratan temas de la tercera sección. Los relatos pueden iniciar