Guía para la presentación de proyectos de investigación

Por Clementina Infante

Este documento pretende ser estrictamente metodológico, y tiene como fin servir de
guía al investigador que se ha formulado una pregunta o una hipótesis y desea responderla
o someterla a prueba utilizando el método científico, involucrando o no a seres
humanos o animales.
Se espera que sea un apoyo para el diseño de proyectos de investigación, escritura
de informes finales y artículos para publicación, facilitando enlaces electrónicos nacionales
e internacionales de consulta, relacionados con las publicaciones biomédicas.
Considerando que la ciencia es fundamental en el desarrollo y el avance de la profesión
odontológica, es indispensable que sus conocimientos sean organizados y clasificados
sobre la base de principios explicativos, que pueden ser a la vez sistemáticos
y controlables.

• Idioma: Español
• Editorial: Universidad Nacional de Colombia
• Fecha de lanzamiento: 1 ene 2015
• ISBN: 9789587194609

Vista previa del libro

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© Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Odontología

© Clementina Infante Contreras

Primera edición: 2010

Preparación editorial e impresión

Editorial Universidad Nacional de Colombia

[e-mail]

www.editorial.unal.edu.co

unal.edu.co

ISBN: 978-958-719-460-9

Todos los derechos están reservados y ninguna parte de este libro puede ser reproducida sin la autorización expresa de la autora o de la Universidad Nacional de Colombia.

Catalogación en la publicación Universidad Nacional de Colombia

Infante Contreras, Clementina,1951-

Guía para la presentación de proyectos de investigación : propuesta,

anteproyecto, protocolo o proyecto, avance de investigación, documento final,

artículo para publicación / Clementina Infante Contreras. - Bogotá : Universidad

Nacional de Colombia. Facultad de Odontología, 2010

78 p.

Incluye referencias bibliográficas

ISBN : 978-958-719-460-9

1. Investigación científica - Guías 2. Metodología científica - Guías

3. Redacción de escritos técnicos - Metolodogía 4. Proyectos de investigación I. Tít.

CDD-21 001.42 / 2010

Reconocimientos

A la Facultad de Odontología

de la Universidad Nacional de Colombia

A los estudiantes de la Facultad de Odontología

de la Universidad Nacional de Colombia

Presentación

Este documento pretende ser estrictamente metodológico, y tiene como fin servir de guía al investigador que se ha formulado una pregunta o una hipótesis y desea responderla o someterla a prueba utilizando el método científico, involucrando o no a seres humanos o animales.

Se espera que sea un apoyo para el diseño de proyectos de investigación, escritura de informes finales y artículos para publicación, facilitando enlaces electrónicos nacionales e internacionales de consulta, relacionados con las publicaciones biomédicas.

Considerando que la ciencia es fundamental en el desarrollo y el avance de la profesión odontológica, es indispensable que sus conocimientos sean organizados y clasificados sobre la base de principios explicativos, que pueden ser a la vez sistemáticos y controlables.

Existen innumerables maneras de presentación de proyectos de investigación; la que aquí se muestra contiene recomendaciones para la presentación de: propuesta anteproyecto, protocolo o proyecto, avance de investigación, informe final, artículo para publicación, y un formato para la evaluación de proyectos.

Se considera también información sobre la reglamentación de normas bioéticas internacionales, nacionales y de la Facultad de Odontología, para su consulta y reflexión.

Finalmente, se anexan algunos formatos para presupuesto y cronograma de actividades, todo ello sin restringir iniciativas distintas.

Introducción

La investigación es una empresa vasta de lectura y escritura (1).

La finalidad esencial de un artículo científico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna; la publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico. Es preciso establecer estrategias de publicación bien elaboradas y seguir con conocimiento de causa una serie de normas adecuadas para facilitar el intercambio entre científicos de todos los países y reducir a proporciones razonables el incremento del volumen de publicaciones (2).

La mejor forma de aprender a escribir un documento científico es hacerlo y exponerlo a la crítica de los examinadores. Al repasar el manuscrito, el autor lee lo que escribió y lo que pensó; el revisor solo lee lo que se escribió; esta lectura permite la detección de errores y la expresión de ideas incompletas desde una posición externa que ayuda al autor a corregir sus deficiencias en la expresión de su discurso; de allí que su actuación sea de notoria importancia en el proceso de elaboración del artículo.

Es importante que el proceso de investigación termine con una publicación, dado que lo que se investiga y no se escribe, o se escribe y no se publica, equivale a que no se investiga; en tal caso se pierde la consistencia en el tiempo y el caudal de información de investigadores y colectivos científicos. Es poco probable que de una investigación con deficiencias metodológicas se pueda escribir un buen artículo. Por lo general una revista científica no rechaza un artículo por problemas formales, porque estos tienen arreglo; lo importante, trascendente e irreversible son los problemas de contenido los cuales son causados, frecuentemente, por un mal diseño experimental. Pero una buena investigación puede conducir a un mal artículo si no se conoce