Calificación: 5 de 5 estrellas
5/5
Libro electrónico209 páginas4 horas
¿Para qué miden los niños en el nivel inicial?: Longitud, capacidad, peso y tiempo
Por Alicia Giarrizzo
Calificación: 0 de 5 estrellas
()
Información de este libro electrónico
En este libro, destinado a estudiantes, docentes, directivos, supervisores y especialistas en la enseñanza de la matemática en el Nivel Inicial, se abordan problemas en torno al aprendizaje de contenidos vinculados a la medida de longitudes, capacidades, pesos y tiempos. Se desarrolla una breve reseña histórica sobre los sistemas de medida empleados por diferentes civilizaciones y luego se analizan planificaciones didácticas desde las anticipaciones de lo que el docente prevé enseñar hasta las decisiones que concretiza frente a la reflexión de su práctica en la sala. Estas observaciones encuentran fundamento en los aportes teóricos que complementan los conceptos, los procedimientos, el vocabulario y la selección y/o construcción de los instrumentos de medida no convencionales o convencionales utilizados. Se consideran también propuestas de enseñanza para articular los contenidos de las diferentes magnitudes según las particularidades de los niños que asisten a las salas de 3, de 4 y de 5 años.
Relacionado con ¿Para qué miden los niños en el nivel inicial?
Títulos en esta serie (41)
La planificación en la educación infantil: Organización didáctica de la enseñanza Arte, diseño y comunicación en el jardín: Ideas para planificar proyectos y secuencias Calificación: 5 de 5 estrellas5/5La creatividad en las escuelas infantiles: Propuestas didácticas desde las ciencias, las artes y la expresividad lúdica Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl oficio del arte. Soñar con el lápiz en la mano: Experiencias y reflexiones en torno al abordaje del arte en la escuela infantil Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Lecturas para inventar y disfrutar: Proyectos y actividades de mediación literaria Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Prácticas del lenguaje en contextos de crianza: Literatura, lectura y oralidad Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEstructuras didácticas para Ciencias Naturales: Estrategias integradoras para explorar, experimentar e investigar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl abordaje de las Ciencias Sociales puesto en juego: Formatos didácticos para nivel inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa expresión corporal en el jardín de infantes Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Relaciones espaciales y cuerpos geométricos: Resolución de problemas matemáticos en el nivel inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa Historia Oral en el nivel inicial: Recursos para construir una pedagogía de la pregunta Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesExperiencias artísticas con instalaciones: Trabajos interdisciplinarios de simbolización y juego en la escuela infantil Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Explorar y aprender con los cinco sentidos: Experiencias para conocernos mejor Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl período de iniciación en la Educación Infantil: Conformación grupal y dimensión lúdico-creativa del aprendizaje. Propuestas didácticas y planificación estratégica Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificaciones¿Para qué miden los niños en el nivel inicial?: Longitud, capacidad, peso y tiempo Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesDel juego dramático al teatro con niños: Proyectos con máscaras, sombras, papel y títeres. Textos para representar y crear Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Nuevos espacios alfabetizadores: Encuentros con el arte y los medios audiovisuales Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesExperiencias y proyectos didácticos en nuevos escenarios: Concepciones y prácticas educativas en el Nivel Inicial y en la Formación Docente Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesExplorar el cuerpo en el Jardín Maternal: Los sentidos de la Expresión Corporal. Orientaciones para hacer y pensar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesIntegración de las TIC en la educación infantil: La comunicación, eje transversal del Proyecto Institucional Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl ambiente en el jardín maternal: El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 5 de 5 estrellas5/5El juego y el jugar en el jardín maternal: El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 4 de 5 estrellas4/5El grupo y lo grupal en el Jardín Maternal: El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Enseñar y aprender en el Jardín Maternal: El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa pedagogía Montessori, una posibilidad para todas las escuelas Calificación: 5 de 5 estrellas5/5El arte en la trama de la escuela infantil: Experiencias y reflexiones Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Educación inclusiva para niñas y niños con discapacidades: Derechos de las infancias, cuidado, formación docente Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLeer y escribir en aulas digitales de Nivel Inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificaciones
Libros electrónicos relacionados
Relaciones espaciales y cuerpos geométricos: Resolución de problemas matemáticos en el nivel inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesNuevos espacios alfabetizadores: Encuentros con el arte y los medios audiovisuales Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl grupo y lo grupal en el Jardín Maternal: El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 5 de 5 estrellas5/5La Historia Oral en el nivel inicial: Recursos para construir una pedagogía de la pregunta Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEnseñar y aprender en el Jardín Maternal: El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl juego y el jugar en el jardín maternal: El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Espacios, territorios y entornos de aprendizaje: Múltiples lenguajes para las infancias. Instalaciones y dispositivos lúdicos Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesJugar en la primera infancia: Proyectos institucionales en contextos diversos Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesExplorar el cuerpo en el Jardín Maternal: Los sentidos de la Expresión Corporal. Orientaciones para hacer y pensar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl abordaje de las Ciencias Sociales puesto en juego: Formatos didácticos para nivel inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesIntegración de las TIC en la educación infantil: La comunicación, eje transversal del Proyecto Institucional Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa pedagogía Montessori, una posibilidad para todas las escuelas Calificación: 5 de 5 estrellas5/5La planificación en la educación infantil: Organización didáctica de la enseñanza Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Los límites, un mensaje de cuidado: Desarrollo de la autonomía. Modalidades de intervención. El ámbito escolar y familiar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl arte en la trama de la escuela infantil: Experiencias y reflexiones Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Vaivenes de la ternura. ESI en el Nivel Inicial: Distancias y cercanías entre familias y escuelas Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl oficio del arte. Soñar con el lápiz en la mano: Experiencias y reflexiones en torno al abordaje del arte en la escuela infantil Calificación: 5 de 5 estrellas5/5El cuaderno en la agenda didáctica del jardín de infantes: Inscribir el mundo sobre el papel. Trazos de la alfabetización desde la temprana infancia Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa expresión corporal en el jardín de infantes Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Del juego dramático al teatro con niños: Proyectos con máscaras, sombras, papel y títeres. Textos para representar y crear Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Educación infantil ¿Cómo estimular y evaluar el desarrollo cognitivo y afectivo de los niños y niñas desde el aula de clase? Calificación: 1 de 5 estrellas1/5En busca del aula perdida: Familias y escuelas a partir de la pandemia Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEducación inclusiva para niñas y niños con discapacidades: Derechos de las infancias, cuidado, formación docente Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl período de iniciación en la Educación Infantil: Conformación grupal y dimensión lúdico-creativa del aprendizaje. Propuestas didácticas y planificación estratégica Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl ambiente en el jardín maternal: El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Experiencias y proyectos didácticos en nuevos escenarios: Concepciones y prácticas educativas en el Nivel Inicial y en la Formación Docente Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesPrácticas del lenguaje en contextos de crianza: Literatura, lectura y oralidad Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLeer y escribir en aulas digitales de Nivel Inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEstructuras didácticas para Ciencias Naturales: Estrategias integradoras para explorar, experimentar e investigar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificaciones
Métodos y materiales de enseñanza para usted
Curso digital de inglés Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Hay que tener más huevos que esperanza Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Aprende inglés desde cero Calificación: 5 de 5 estrellas5/55000 palabras más usadas en Inglés Calificación: 2 de 5 estrellas2/5Adiós a tus Deudas: Descubre cómo salir permanentemente de tus deudas sin necesidad de ganar más o morir en el intento Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Literatura infantil Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Cómo Aprender por tu Cuenta: Los Secretos de los Mejores Autodidáctas para Acelerar tu Aprendizaje sin Depender de los Demás Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Curso Completo de Inglés. Composición y Semejanza de Palabras. Calificación: 4 de 5 estrellas4/5El Libro Prohibido: “Las Grandes Mentiras de la Humanidad” Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Guía de Hábitos Inteligentes: 36 Pequeños Cambios de Vida que Su Cerebro Agradecerá: Domine Su Mente, Transforme Su Vida, #3 Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Lectura Rápida: Una Rápida Y Fácil De Triplicar Su Velocidad De Lectura Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Cómo Ser Más Organizado Si Eres un Completo Desastre: Sencillos Cambios que te Ayudarán a Llevar una Vida más Organizada y Tranquila Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Psicoterapia breve con niños y adolescentes Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Como criar ninos bilingues (Raising Bilingual Children Spanish edition): Una guia practica Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Curso de Inglés: Construcción de Palabras y Oraciones Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Finanzas para no financieros: Quinta edición Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Finanzas bíblicas: Cambia tú y cambiarán tus finanzas Calificación: 4 de 5 estrellas4/5La Cajita Come-Miedos Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Inglés fluido para latinos Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesCómo Estudiar: La Guía Para Mejorar tu Aprendizaje Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Lectura Rápida: Aprende A Leer Y Entender Más Rápido Calificación: 4 de 5 estrellas4/5
Episodios de podcast relacionados
202 Rincón Educación Infantil - Trabajo por proyectos 0% encontró este documento útil219 Rincón Educación Infantil - Diario de un corazón de tiza 0% encontró este documento útil132 Rincón Educación Infantil - Aula Invertida - Estudios sobre la navidad 100% encontró este documento útil71 Piloto entre nubes, parte 2, Cuentos para niños 0% encontró este documento útil¿Qué sucede cuando la Esencia del Ser despierta en ti?, por Matías De Stefano 0% encontró este documento útilPiloto entre nubes parte 1, cuentos para niños. 0% encontró este documento útil
Comentarios para ¿Para qué miden los niños en el nivel inicial?
Calificación: 0 de 5 estrellas
0 calificaciones
0 clasificaciones0 comentarios
Vista previa del libro
¿Para qué miden los niños en el nivel inicial? - Alicia Giarrizzo
¿Disfrutas la vista previa?
Página 1 de 1