El entrenamiento de la velocidad
Por Gilles Cometti
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Según la teoría de Zatsiorski son tres: el tiempo de reacción, la velocidad gestual y la frecuencia gestual. Para poder desarrollarlos y obtener el máximo partido de ellos en las competiciones, el entrenador debe tener en cuenta: las etapas del entrenamiento de la velocidad; el calentamiento ruso; los diferentes aparatos específicos para el entrenamiento de la velocidad; la evaluación de los parámetros de la velocidad; los tests de velocidad y saber cómo planificar las sesiones de velocidad.
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El entrenamiento de la velocidad - Gilles Cometti
velocidad
El entrenamiento
No existe la cualidad de la velocidad
, afirma Israel.
La cualidad de la velocidad no existe, sino que es un conjunto de diferentes cualidades físicas
(Tabacnik).
¿Por qué son posibles estas afirmaciones? En casi todas los textos especializados se consagra un capítulo a la velocidad; sin embargo, ¿como pueden ciertos autores negar su existencia? Partamos de un ejemplo concreto para comprender mejor este fenómeno: la carrera de 100 metros. ¿Cuáles son los factores, en relación con la velocidad de ejecución, que determinan el rendimiento? (fig. 1)
—La reacción desde los tacos de salida: es decir, el tiempo que transcurre entre el disparo y el momento en que el atleta efectúa la salida desde los tacos.
—La velocidad gestual con la que el atleta efectúa la extensión en cada apoyo.
—La frecuencia de los apoyos.
A partir de la teoría de Zatsiorski, son tres los factores que se pueden presentar:
—El tiempo de reacción.
—La velocidad gestual.
—La frecuencia gestual.
Es posible encontrar un cuarto aspecto desde el punto de vista energético: la velocidad como cualidad que utiliza la primera vía de energía ATP-PC.
Figura 1: Los factores de la velocidad.
A. El tiempo de reacción
1. Bases fisiológicas
¿Qué ocurre durante el tiempo de latencia entre el disparo de la pistola y la salida desde los tacos? Zatsiorski intenta una descripción. Ocurre una latencia nerviosa que comporta:
—La manifestación de la excitación en los receptores (el oído entiende el disparo).
—El estímulo se transmite al sistema nervioso central desde el oído.
—El tratamiento en el sistema nervioso central de la información de la señal efectora (envío de la orden de salir).
—El estímulo circula hasta los músculos.
—Excitación del músculo y la manifestación de la contracción.
Con esta detallada descripción se comprenden las dificultades que encuentra el atleta para reducir el tiempo de latencia al mínimo.
En la realidad del deporte se pueden encontrar dos casos:
—Un tiempo de reacción simple (como, por ejemplo, la salida de velocidad).
—Un tiempo de reacción complejo.
Examinemos estas dos posibilidades.
1.1. El tiempo de reacción simple
El sujeto no puede dar nada más que una respuesta. No tiene ninguna incertidumbre en las cinco etapas presentadas anteriormente: a un mismo estímulo (disparo de la pistola) los atletas responden todos con la misma respuesta (salida desde los tacos).
Zatsiorski da las cifras de las duraciones mínimas de los tiempos de reacción simple:
Tabla 1: Tabla de los tiempos de reacción simple (Matveev, 1977).
Es importante reseñar que estos tiempos se obtienen con movimientos localizados de una parte del cuerpo, en general los brazos y las manos. Cuando la demanda de una reacción necesita de todo el cuerpo, se obtienen cifras superiores.
Así, en los 100 metros, los mejores velocistas obtienen unos tiempos de reacción del orden de los 0,120 segundos. En Roma, Johnson obtuvo 0,129, que no es un tiempo excepcional porque Drut en 1976 logró 0,125 segundos y Borzov en Montreal obtuvo igualmente 0,125.
Estos ejemplos muestran que el tiempo de reacción es uno de los parámetros de la noción de la velocidad, pero no es un factor determinante. Por esto en la final de los 100 metros de Montreal, Petrov obtuvo el mejor tiempo de reacción (0,107) pero terminó el último.
No existe ninguna relación entre tiempo de reacción y la velocidad gestual.
1.2. El tiempo de reacción complejo
Los parámetros del tiempo de reacción simple no presentan incertidumbre, y en el complejo el atleta no sabe qué respuesta va a tener que realizar. Él tiene que extraer la información pertinente y efectuar una respuesta que se adapte. Hay dos niveles de incertidumbre (fig. 2).
—A nivel de la elección de la información.
—A nivel de la elección de la respuesta.
Por esto, los tiempos de reacción se verán aumentados. Para comprender bien este fenómeno del tiempo de reacción complejo hay que analizar dos características más:
—La anticipación.
—El grado de incertidumbre.
Para una señal visual, el tiempo es más largo que para una señal auditiva. Esto se explica por la naturaleza de las reacciones que tienen los receptores (figura 1). Estas reacciones son de tipo químico en el caso de los receptores visuales en las que se tarda más tiempo que en los fenómenos mecánicos característicos de los receptores auditivos.
Figura 2: Las dificultades inherentes al tiempo de reacción complejo.
A) La anticipación
Los jugadores de deportes colectivos se encuentran frente a situaciones en las que necesitan rápidas reacciones antes de que los adversarios sepan lo que van a hacer. Deben ejecutar las acciones motrices en tiempos muy cortos: por ejemplo, en voleibol Zatsiorski nos dice que en un smash la trayectoria de la pelota dura de 0,10 a 0,12 segundos. Los jugadores en recepción deben asegurarse de que en ese tiempo ejecutan el gesto. Están obligados a anticipar. Para comprender este proceso, Zatsiorski dice que existen en todas las acciones motrices dos fases:
—Una fase preparatoria (el atleta se organiza, se posiciona para efectuar un smash).
—Una fase de ejecución propiamente dicha (el atleta realiza el smash).
El principio de la anticipación consiste en coger la información durante la primera fase (donde se informa sobre la trayectoria de la pelota gracias a las actitudes preparatorias del adversario). De esta manera nos acercamos a una reducción del tiempo de reacción complejo hasta los límites del tiempo de reacción siempre.
b) El grado de incertidumbre
El tiempo de reacción complejo es más largo que el tiempo de reacción simple, y esto se debe a la elección impuesta al sujeto. Como se demuestra, tanto en psicología como en investigación deportiva (Zatsiorski), el tiempo de reacción compleja aumenta con el número de elecciones o alternativas propuestas al atleta. Por ejemplo, en esgrima, el atleta tiene la posibilidad de una parada en un solo ataque, en la que siempre tiene tiempos de respuesta del nivel de los tiempos de reacción, pero