Metodología Para La Formación De Valores Desde La Disciplina Gestión Del Talento Humano En La Universidad Agostinho Neto.

Por Profesor MSc. Ing: Joao Chimpolo

El trabajo aborda una serie de criterios psicopedaggicos, que deben tenerse en cuenta para la formacin de valores tales como:

En qu sujetos deseamos educar valores?. Qu valores posee ese joven universitario?. Cul es su nivel de motivacin profesional? Cules valores educar? Cmo concebir a la personalidad? De cules principios psicopedaggicos partir?

Estos criterios fueron la base de la metodologa elaborada para la formacin de valores desde la disciplina Gestin del Talento Humano, en la Universidad Agostinho Neto, cuyos pasos se muestran a continuacin. Primer paso: Realizar un diagnstico inicial. Segundo paso: disear el proyecto educativo de la disciplina. Tercer paso: realizar un diagnstico de salida. La puesta en prctica de dicha metodologa durante varios aos, ha permitido incrementar la eficiencia y eficacia del proceso de enseanza aprendizaje, lo cual se manifiesta en una mejor preparacin cientfico-tcnica y moral de los egresados. Palabras Claves : Formacin de Valores

• Idioma: Español
• Editorial: Palibrio
• Fecha de lanzamiento: 19 mar 2013
• ISBN: 9781463352073

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Copyright © 2013 por Profesor MSc. Ing: Joao Chimpolo.

Número de Control de la Biblioteca del Congreso de EE. UU.: 2013903242

ISBN:

   Tapa Dura           978-1-4633-5209-7

   Tapa Blanda       978-1-4633-5208-0

   Libro Electrónico   978-1-4633-5207-3

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Fecha de revisión: 14/03/2013

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Índice

Introducción

Conclusiones

Bibliografía

Introducción

La formación de profesionales competentes ahora y en el futuro es el objetivo supremo de la Universidad Agostinho Neto de la República de Angola, para lograrlo es preciso incrementar la calidad de la enseñanza superior, fortaleciendo la labor educativa desde la instrucción en todos los tipos de cursos y escenarios docentes.

El proceso de globalización exige de una mayor eficiencia, eficacia y pertinencia de los procesos formativos en la enseñanza superior, no solo en cuanto a la elevación del nivel técnico-profesional de sus egresados, sino también en sus cualidades morales.

De los valores se viene hablando bastante desde hace tiempo por parte de diferentes especialistas, con disímiles puntos de vista y enfoques, lo cual resulta lógico, pues constituye un tema muy complejo que puede ser abordado desde diferentes enfoques y desde los diferentes campos del saber que integran, por ejemplo, las Ciencias de la Educación: la Psicología, la Pedagogía, la Filosofía, la Sociología y la Historia, entre otras.

No hay nada más dañino en las ciencias en general que pretender simplificar un fenómeno complejo por esencia. El caso de la formación de valores constituye un buen ejemplo de ello, pues en no pocas ocasiones se ha pretendido investigarlos, e incluso aplicar criterios que, en aras de las urgencias de la práctica educativa, han provocado su vulgarización, y por ende, errores en su pretendida formación con los consiguientes resultados totalmente opuestos a los esperados.

O sea, la vía más rigurosa y científica de profundizar en el mundo de la educación de los valores dentro del proceso docente-educativo, es partir de posiciones cognoscitivas que reafirman su carácter multifacético, complejo y contradictorio. Multifacético porque posee muchas aristas, las cuales deben ser tenidas en cuenta en su interpretación, investigación y en la práctica profesional pedagógica. Complejo porque no se puede reducir a los elementos que lo integran o intervienen en su formación, porque se puede perder su propia esencia. Y contradictorio porque con mucha frecuencia se obtienen resultados empíricos y teóricos que se niegan entre sí, lo que dificulta la obtención de regularidades fácilmente aplicables a la práctica.

Un objeto de investigación educativa tan complejo como los valores no puede ser alcanzado con rigor solo desde la Pedagogía, de ahí la importancia de hacerlo en conjunción con las ciencias específicas que forman parte del currículo de las carreras universitarias, el objetivo de este trabajo