Evaluación del Desempeño Docente. 1000 preguntas

Por JOSE AURELIO GUZMAN MARTINEZ y María M. Ruiz Cortés

Esta obra le ayudará a presentar con éxito la "Evaluación del Desempeño Docente". Contiene 1000 preguntas sobre:

- Marco jurídico resumido.
- Ambientes de Aprendizaje.
- Estilos de aprendizaje.
- Instrumentos y estrategias de evaluación.
- Normalidad escolar mínima.
- Consejo Técnico Escolar.
- Estándares de la gestión para la educación básica.
- Competencias. 

- Y más…

 También incluye el Nuevo Modelo Educativo resumido.

• Idioma: Español
• Editorial: JOSE AURELIO GUZMAN MARTINEZ
• Fecha de lanzamiento: 4 ago 2017
• ISBN: 9781386459668

JOSE AURELIO GUZMAN MARTINEZ

José Aurelio Guzmán Martínez. Nació en San Luis Potosí, México. Es un terco escritor de cuento, novela, poesía y teatro.  Ha publicado en diversos medios impresos como El Sol de San Luis y La Gaceta del Fondo de Cultura Económica. También ha sido actor en diversas puestas en escena. Entre sus premios más importantes están: - Premio Nacional de Poesía "Xochipilli Macuilxóchitl", organizado por la DGETI (SEP), en 1997, con el poemario "Hilos de Vida". - Segundo lugar nacional del concurso "Terminemos el cuento...", organizado por el FONCA, el Fondo de Cultura Económica y la Unión Latina, en 1997.  - Primer lugar en la especialidad de teatro, en la etapa estatal, dentro de los XXIII Juegos Nacionales Culturales de los Trabajadores "Ricardo Flores Magón", en 2001, con la puesta en escena "Los tramoyistas".

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MARÍA M. RUIZ CORTÉS

JOSÉ AURELIO GUZMÁN MARTÍNEZ

Título original: Evaluación del Desempeño Docente. 1000 preguntas.

Primera edición: Agosto de 2017.

Editor: José Aurelio Guzmán Martínez.

México.

Copyright ©Todos los derechos reservados para los autores José Aurelio Guzmán Martínez y María M. Ruiz Cortés.

Esta publicación no puede ser reproducida, ni en todo ni en parte, ni registrada o transmitida por un sistema de recuperación de información , en ninguna forma ni por ningún medio, sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o cualquier otro, sin el permiso previo, por escrito, de los autores de la obra. Los derechos de traducción y reproducción están reservados en todos los países. Asimismo queda prohibida la distribución de ejemplares de la misma mediante alquiler o préstamo públicos.

ÍNDICE.

EVALUACIÓN

DEL DESEMPEÑO DOCENTE.

1000 PREGUNTAS.

Volumen 1.

VOL 1. PREGUNTAS 1 A LA 10.

VOL 1. PREGUNTAS 11 A LA 20.

VOL 1. PREGUNTAS 21 A LA 30.

VOL 1. PREGUNTAS 31 A LA 40.

VOL 1. PREGUNTAS 41 A LA 50.

VOL 1. PREGUNTAS 51 A LA 60.

VOL 1. PREGUNTAS 61 A LA 70.

VOL 1. PREGUNTAS 71 A LA 80.

VOL 1. PREGUNTAS 81 A LA 90.

VOL 1. PREGUNTAS 91 A LA 100.

VOL 1. PREGUNTAS 101 A LA 110.

VOL 1. PREGUNTAS 111 A LA 120.

VOL 1. PREGUNTAS 121 A LA 130.

VOL 1. PREGUNTAS 131 A LA 140.

VOL 1. PREGUNTAS 141 A LA 150.

VOL 1. PREGUNTAS 151 A LA 160.

VOL 1. PREGUNTAS 161 A LA 170.

VOL 1. PREGUNTAS 171 A LA 180.

VOL 1. PREGUNTAS 181 A LA 190.

VOL 1. PREGUNTAS 191 A LA 200.

VOL 1. PREGUNTAS 201 A LA 210.

VOL 1. PREGUNTAS 211 A LA 220.

VOL 1. PREGUNTAS 221 A LA 230.

VOL 1. PREGUNTAS 231 A LA 240.

VOL 1. PREGUNTAS 241 A LA 250.

RESPUESTAS.

VOLUMEN 1.

––––––––

Volumen 2.

VOL 2. PREGUNTAS 1 A LA 10.

VOL 2. PREGUNTAS 11 A LA 20.

VOL 2. PREGUNTAS 21 A LA 30.

VOL 2. PREGUNTAS 31 A LA 40.

VOL 2. PREGUNTAS 41 A LA 50.

VOL 2. PREGUNTAS 51 A LA 60.

VOL 2. PREGUNTAS 61 A LA 70.

VOL 2. PREGUNTAS 71 A LA 80.

VOL 2. PREGUNTAS 81 A LA 90.

VOL 2. PREGUNTAS 91 A LA 100.

VOL 2. PREGUNTAS 101 A LA 110.

VOL 2. PREGUNTAS 111 A LA 120.

VOL 2. PREGUNTAS 121 A LA 130.

VOL 2. PREGUNTAS 131 A LA 140.

VOL 2. PREGUNTAS 141 A LA 150.

VOL 2. PREGUNTAS 151 A LA 160.

VOL 2. PREGUNTAS 161 A LA 170.

VOL 2. PREGUNTAS 171 A LA 180.

VOL 2. PREGUNTAS 181 A LA 190.

VOL 2. PREGUNTAS 191 A LA 200.

VOL 2. PREGUNTAS 201 A LA 210.

VOL 2. PREGUNTAS 211 A LA 220.

VOL 2. PREGUNTAS 221 A LA 230.

VOL 2. PREGUNTAS 231 A LA 240.

VOL 2. PREGUNTAS 241 A LA 250.

RESPUESTAS.

Volumen 2.

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Volumen 3.

VOL 3. PREGUNTAS 1 A LA 10.

VOL 3. PREGUNTAS 11 A LA 20.

VOL 3. PREGUNTAS 21 A LA 30.

VOL 3. PREGUNTAS 31 A LA 40.

VOL 3. PREGUNTAS 41 A LA 50.

VOL 3. PREGUNTAS 51 A LA 60.

VOL 3. PREGUNTAS 61 A LA 70.

VOL 3. PREGUNTAS 71 A LA 80.

VOL 3. PREGUNTAS 81 A LA 90.

VOL 3. PREGUNTAS 91 A LA 100.

VOL 3. PREGUNTAS 101 A LA 110.

VOL 3. PREGUNTAS 111 A LA 120.

VOL 3. PREGUNTAS 121 A LA 130.

VOL 3. PREGUNTAS 131 A LA 140.

VOL 3. PREGUNTAS 141 A LA 150.

VOL 3. PREGUNTAS 151 A LA 160.

VOL 3. PREGUNTAS 161 A LA 170.

VOL 3. PREGUNTAS 171 A LA 180.

VOL 3. PREGUNTAS 181 A LA 190.

VOL 3. PREGUNTAS 191 A LA 200.

VOL 3. PREGUNTAS 201 A LA 210.

VOL 3. PREGUNTAS 211 A LA 220.

VOL 3. PREGUNTAS 221 A LA 230.

VOL 3. PREGUNTAS 231 A LA 240.

VOL 3. PREGUNTAS 241 A LA 250.

RESPUESTAS

Volumen 3

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Volumen 4.

VOL 4. PREGUNTAS 1 A LA 10.

VOL 4. PREGUNTAS 11 A LA 20.

VOL 4. PREGUNTAS 21 A LA 30.

VOL 4. PREGUNTAS 31 A LA 40.

VOL 4. PREGUNTAS 41 A LA 50.

VOL 4. PREGUNTAS 51 A LA 60.

VOL 4. PREGUNTAS 61 A LA 70.

VOL 4. PREGUNTAS 71 A LA 80.

VOL 4. PREGUNTAS 81 A LA 90.

VOL 4. PREGUNTAS 91 A LA 100.

VOL 4. PREGUNTAS 101 A LA 110.

VOL 4. PREGUNTAS 111 A LA 120.

VOL 4. PREGUNTAS 121 A LA 130.

VOL 4. PREGUNTAS 131 A LA 140.

VOL 4. PREGUNTAS 141 A LA 150.

VOL 4. PREGUNTAS 151 A LA 160.

VOL 4. PREGUNTAS 161 A LA 170.

VOL 4. PREGUNTAS 171 A LA 180.

VOL 4. PREGUNTAS 181 A LA 190.

VOL 4. PREGUNTAS 191 A LA 200.

VOL 4. PREGUNTAS 201 A LA 210.

VOL 4. PREGUNTAS 211 A LA 220.

VOL 4. PREGUNTAS 221 A LA 230.

VOL 4. PREGUNTAS 231 A LA 240.

VOL 4. PREGUNTAS 241 A LA 250.

RESPUESTAS

VOLUMEN 4

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MODELO EDUCATIVO

PARA LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA.

(Nuevo Modelo Educativo)

CARACTERÍSTICAS DEL EGRESADO

DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA.

PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE

AL TÉRMINO DE CADA NIVEL EDUCATIVO.

PRINCIPALES EJES DEL MODELO EDUCATIVO

PARA LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA.

I. EL PLANTEAMIENTO CURRICULAR.

II. LA ESCUELA AL CENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO.

III. FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS.

IV. INCLUSIÓN Y EQUIDAD.

V. LA GOBERNANZA DEL SISTEMA EDUCATIVO.

PRINCIPALES INNOVACIONES

DEL MODELO EDUCATIVO.

GLOSARIO DEL MODELO EDUCATIVO.

MATERIAL DE ESTUDIO SUGERIDO

POR LA COORDINACIÓN NACIONAL

DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE (CNSPD).

SITIOS DE INTERÉS SUGERIDOS

POR LA COORDINACIÓN NACIONAL

DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE (CNSPD).

BIBLIOGRAFÍA.-

OTRAS OBRAS DE LOS AUTORES.

ENLACES DE LOS AUTORES DE LA OBRA.

VOLUMEN 1

EVALUACIÓN

DEL DESEMPEÑO DOCENTE.

1000 PREGUNTAS.

Volumen 1.

VOL 1. PREGUNTAS 1 A LA 10.

1.- Un docente comienza a impartir la cátedra de Historia. Es una materia que le apasiona. Durante las primeras clases jamás utiliza su libro de texto, puesto que él sabe mucho del tema, así que se la pasa todo el tiempo hablándoles a sus alumnos sobre lo que él considera importante sobre la Historia de México. Incluso, les dice a los jóvenes que si quieren no lleven su libro. El docente debe:

a) Hacer lo mismo, pero debe mencionar de vez en cuando alguna información que encuentre interesante en el libro de texto.

b) Conocer los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje.

c) Usar las tecnologías de la información en lugar del libro de texto.

d) Usar las tecnologías de la información y explicar la clase con la misma pasión.

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2.- En el aula, el alumno con un estilo de aprendizaje kinestésico buscará:

a) Cualquier excusa para levantarse o moverse.

b) Memorizar la información.

c) Recibir explicaciones oralmente, después hablar y explicar esa información.

d) Recordar de manera secuencial y ordenada.

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3.- Un docente de la asignatura de Historia, elabora una prueba escrita, de preguntas abiertas. En una de las preguntas, el docente escribe: ¿Cuál es el nombre de un feroz revolucionario, moreno, de bigote y sombrero, que luchaba en el sur del país?, a lo cual, un alumno responde: José Pérez. El maestro esperaba que los alumnos respondieran Emiliano Zapata. El docente debe calificar la respuesta del alumno así:

a) Con una tacha, toda vez que al personaje de Emiliano Zapata lo vieron durante la explicación del docente, en la clase anterior, y el alumno debió saber que le preguntaban por él.

b) Como incorrecta, pero debe hacer una anotación al margen del examen, donde le explique al estudiante cuál era la respuesta esperada y por qué.

c) Como incorrecta, y debe dejar que el alumno reflexione por sí solo,  cuál era la respuesta esperada, de acuerdo a lo que se vio durante las clases.

d) Como correcta, toda vez que el docente no elaboró bien la pregunta, puesto que, al ser abierta, debió ser de una única respuesta. Seguramente, en el sur del país, existió alguien moreno, de bigotes, llamado José, de apellido Pérez, que usaba sombrero, y además era revolucionario. La pregunta debió tener características únicas de Emiliano Zapata.

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4.- La evaluación está diseñada para:

a) Calificar el desempeño académico del alumno con números enteros y decimales.

b) Preparar al alumno para las pruebas con estándares internacionales, como PISA.

c) Encauzar los avances hacia el logro de las metas esperadas.

d) Posicionar el desempeño académico del alumno, en relación al desempeño de los otros estudiantes.

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5.- Al mismo docente de Historia, que habla y habla durante la clase entera, le parece que la mejor manera de enseñar es tocar distintos temas el mismo día, según se vaya acordando de hechos que a él le suenan interesantes. En una ocasión estaba hablando sobre los criollos durante la época de la Colonia, pero luego se acordó de una anécdota de Pancho Villa y se puso a hablar de unas situaciones chuscas que leyó en un libro, sobre este personaje. Ya casi para terminar la clase, recordó ciertas situaciones sobre la muerte de Hitler y quiso compartirlas. Incluso hizo un comentario sobre Benito Juárez, un personaje que le fascina. El docente debe:

a) Utilizar el sentido del humor al contar las anécdotas, para que los estudiantes se interesen en ellas. De ser posible, utilizar las tecnologías de la información. Alguna proyección en PowerPoint sería de mucha utilidad.

b) Tomar la clase con seriedad, puesto que las anécdotas chuscas no forman parte de los aprendizajes esperados.

c) Planificar la clase de acuerdo a los intereses de los alumnos, no sólo a los suyos.

d) Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas.

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6.- El alumno con un estilo de aprendizaje kinestésico:

a) Es organizado, ordenado, observador y tranquilo.

b) Habla solo, se distrae fácilmente.

c) Tiende a ser agresivo.

d) Responde a las muestras físicas de cariño, le gusta tocarlo todo, se mueve y gesticula mucho.

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7.- En una escuela rural, el director de la escuela decide suspender actividades porque es el día de San Martin, patrono del pueblo. El cura de la parroquia le pidió al director su apoyo para que un coro de alumnos cante en la misa principal, además de que otros estudiantes participen vendiendo frituras y refrescos durante una kermesse. Los estudiantes que cantarán en el coro, han estado ensayando durante varios días en la parroquia, para lo cual se les dio permiso de llegar tarde a la escuela. ¿Cuál punto de la Normalidad Escolar Mínima no se está cumpliendo?:

a) Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.

b) La educación debe ser laica.

c) La alimentación en la escuela debe estar libre de comida chatarra.

d) Los menores no serán objeto de trabajo alguno.

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8.- La evaluación examina:

a) La memorización de datos aislados.

b) Los procesos de razonamiento y solución de problemas.

c) Los logros requeridos en la normalidad escolar mínima.

d) Un examen oral o escrito, con preguntas abiertas o cerradas.

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9.- Durante la clase, un alumno le hace una pregunta al docente sobre el tema que se aborda. El maestro no conoce la respuesta, porque no viene en el libro y jamás había escuchado hablar sobre la misma, así que se inventa una para no quedar como un tonto frente al grupo. El docente debe:

a) Implicar a los alumnos en actividades de investigación.

b) Estudiar una maestría y prepararse más.

c) Regañar al alumno por estar preguntando cosas que no vienen en el libro de texto.

d) Ignorar al alumno y cambiar de tema, al fin que al otro día ya nadie recordará esa pregunta.

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10.- Así aprenden mejor los alumnos con el estilo de aprendizaje visual:

a) Cuando hacen cosas (experimentos de laboratorio, proyectos, etc.).

b) Memorizando la información.

c) Cuando leen o ven la información.

d) Cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información.

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VOL 1. PREGUNTAS 11 A LA 20.

11.- En dos meses serán las elecciones, por lo que un partido político pide apoyo a los maestros de una escuela para que coordinen la campaña de un candidato. El director de la escuela les da permiso a dos maestros para que se ausenten durante un mes, y a otros tres maestros les permite llegar una hora tarde al trabajo, hasta que pasen las elecciones. Asimismo, el director de la escuela convoca a una junta a todos los padres de familia del plantel, con la intención de invitarlos a votar por el candidato al que se está apoyando. El día de la junta habrá una kermesse, en donde los alumnos venderán refrescos y frituras. ¿Cuál punto de la Normalidad Escolar Mínima no se está cumpliendo?:

a) Los menores de edad no serán objeto de trabajo alguno.

b) La escuela no será objeto de proselitismo político.

c) La alimentación en la escuela debe estar libre de comida chatarra.

d) Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.

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12.- Los buenos maestros usan:

a) Sólo exámenes de preguntas abiertas.

b) Pruebas formales (tareas y lecciones), evaluaciones informales (evaluaciones de desempeño), disciplina y asistencia.

c) Sólo exámenes de preguntas de opción múltiple.

d) Pruebas formales (evaluaciones de desempeño) y evaluaciones informales (lecciones y tareas).

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13.- Durante la clase, dos alumnos que son muy amigos comienzan a discutir porque, al estar jugando, uno le rayó una tarea muy importante al otro. El alumno de la tarea rayada le pide al maestro que intervenga. El docente debe:

a) Llevarlos con su asesor o a la Dirección, puesto que él es maestro, no niñero.

b) Hacer frente a crisis o conflictos entre personas.

c) Poner un reporte de disciplina y seguir con la clase.

d) Ignorarlos, son cosas de adolescentes; así se llevan porque son muy amigos. Ya de rato se contentarán.

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14.- El alumno con un estilo de aprendizaje visual:

a) Es organizado, ordenado, observador y tranquilo.

b) Habla solo, se distrae fácilmente.

c) Tiende a ser agresivo.

d) Responde a las muestras físicas de cariño, le gusta tocarlo todo, se mueve y gesticula mucho.

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15.- En dos meses serán las elecciones, por lo que un partido político pide apoyo a los maestros de una escuela para que coordinen la campaña de un candidato. El director de la escuela les da permiso a dos maestros para que se ausenten durante un mes, y a otros tres maestros les permite llegar una hora tarde al trabajo, hasta que pasen las elecciones. Asimismo, el director de la escuela convoca a una junta a todos los padres de familia del plantel, con la intención de invitarlos a votar por el candidato al que se está apoyando. El día de la junta habrá una kermesse, en donde los alumnos venderán refrescos y frituras. ¿Cuál punto de la Normalidad Escolar Mínima no se está cumpliendo?:

a) Los menores de edad no serán objeto de trabajo alguno.

b) La escuela no será objeto de proselitismo político.

c) Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.

d) La alimentación en la escuela debe estar libre de comida chatarra.

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16.- Los maestros eficientes emplean:

a) Evaluaciones para planear mejoras, no sólo para calificar.

b) Evaluaciones sólo para calificar.

c) Disciplina, asistencia y tareas para calificar.

d) Evaluaciones, disciplina y asistencia sólo para calificar.

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17.- Un docente de inglés está muy interesado en que sus alumnos aprendan. Desea ser reconocido como el mejor docente, así que enseña a sus alumnos de primer año, contenidos de tercero. Considera que ellos tienen la suficiente capacidad para entenderlos. Con el transcurrir de los días, se da cuenta de que la mayoría de los alumnos no entienden muchos de los nuevos contenidos. El docente debe:

a) Hacer una junta con los padres de familia para que lleven a sus hijos a clases particulares de inglés, con el fin de que estén al nivel que su cátedra requiere.

b) Repasar otra vez los contenidos, hasta que todos los comprendan.

c) Concebir y controlar las situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos.

d) Hablar con los estudiantes y pedirles más atención en clase, si es necesario, dejarles trabajo extra para la casa.

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18.- El alumno con un estilo de aprendizaje auditivo:

a) Es preocupado por su aspecto.

b) Sale bien arreglado de su casa, luego se arruga porque no para de moverse.

c) Es intolerante a la frustración y muy depresivo.

d) Mueve los labios al leer.

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19.- En una escuela rural, el director de la escuela decide suspender actividades porque es el día de San Martin, patrono del pueblo. El cura de la parroquia le pidió al director su apoyo para que un coro de alumnos cante en la misa principal, además de que otros estudiantes participen vendiendo frituras y refrescos durante una kermesse. Los estudiantes que cantarán en el coro, han estado ensayando durante varios días en la parroquia, para lo cual se les dio permiso de llegar tarde a la escuela. ¿Cuál punto de la Normalidad Escolar Mínima no se está cumpliendo?:

a) Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.

b) La educación debe ser laica.

c) La alimentación en la escuela debe estar libre de comida chatarra.

d) Los menores no serán objeto de trabajo alguno.

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20.- Una buena evaluación incluye:

a) Información exclusiva del libro de texto, además de las pruebas de papel.

b) Información de diferentes fuentes, además de pruebas orales y escritas.

c) Información de diferentes fuentes, además de las pruebas de papel.

d) Información exclusiva del libro de texto, además de pruebas orales y escritas.

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VOL 1. PREGUNTAS 21 A LA 30.

21.- Un docente de Geografía encarga un ensayo a sus alumnos sobre el tema de la explosión demográfica, para lo cual les pide investigar en Internet y analizar unas gráficas en su libro de texto, ¿en cuál campo formativo de la Educación Básica debe evaluar su situación de aprendizaje?

a) Lenguaje y comunicación.

b) Pensamiento matemático.

c) Exploración y comprensión del mundo natural y social.

d) Desarrollo personal y para la convivencia.

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22.- El alumno con un estilo de aprendizaje visual:

a) Es preocupado por su aspecto.

b) Sale bien arreglado de su casa, luego se arruga porque no para de moverse.

c) Es intolerante a la frustración y muy depresivo.

d) Mueve los labios al leer.

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23.- En una escuela, los alumnos no pueden hacer uso del Internet, ya que la directora del plantel lo ha prohibido, pues considera que los alumnos sólo lo usarán para ver pornografía y para perder el tiempo en las redes sociales. Por lo que ha dispuesto, que en lugar de usar el aula telemática, los alumnos tengan una hora más de Educación Física para combatir la obesidad. También ha dispuesto, que como la disciplina en el plantel se ha relajado, se castigue a los alumnos sacándoles del aula y enviándolos a la prefectura; así como dejándolos sin receso y sin acceso al baño. ¿Cuál punto de la Normalidad Escolar Mínima no se está cumpliendo?:

a) El derecho a un sano esparcimiento.

b) Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.

c) El derecho a la salud.

d) El derecho a recibir educación.

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24.- Una buena evaluación no sólo abarca conocimientos, sino también:

a) Habilidades que requieren procesos complejos de pensamiento.

b) Asistencia.

c) Conducta.

d) Trabajos extra.

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25.- ¿Cuál campo formativo de la Educación Básica corresponde al Español?

a) Lenguaje y comunicación.

b) Pensamiento matemático.

c) Exploración y comprensión del mundo natural y social.

d) Desarrollo personal y para la convivencia.

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26.- El alumno con un estilo de aprendizaje kinestésico:

a) Es preocupado por su aspecto.

b) Sale bien arreglado de su casa, luego se arruga porque no para de moverse.

c) Es intolerante a la frustración y muy depresivo.

d) Mueve los labios al leer.

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27.- En dos meses serán las elecciones, por lo que un partido político pide apoyo a los maestros de una escuela para que coordinen la campaña de un candidato. El director de la escuela les da permiso a dos maestros para que se ausenten durante un mes, y a otros tres maestros les permite llegar una hora tarde al trabajo, hasta que pasen las elecciones. Asimismo, el director de la escuela convoca a una junta a todos los padres de familia del plantel, con la intención de invitarlos a votar por el candidato al que se está apoyando. El día de la junta habrá una kermesse, en donde los alumnos venderán refrescos y frituras. ¿Cuál punto de la Normalidad Escolar Mínima no se está cumpliendo?:

a) La laicidad de la educación.

b) Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.

c) Los menores de edad no serán objeto de trabajo alguno.

d) La alimentación en la escuela debe estar libre de comida chatarra.

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28.- Los exámenes pueden ser complementados con:

a) Asistencia.

b) Evaluaciones de desempeño (tareas de laboratorio, listas de observación, carpetas de trabajo, portafolios de evidencias, proyectos, ensayos, etc.).

c) Conducta.

d) Trabajos extra.

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29.- ¿Cuál campo formativo de la Educación Básica corresponde a la Educación Física?

a) Lenguaje y comunicación.

b) Pensamiento matemático.

c) Exploración y comprensión del mundo natural y social.

d) Desarrollo personal y para la convivencia.

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30.- Al alumno con un estilo de aprendizaje kinestésico:

a) Le cuesta recordar lo que oye.

b) Olvida hacer la tarea con frecuencia.

c) Le cuesta comprender lo que no puede poner en práctica.

d) Si se olvida de un solo paso se pierde.

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VOL 1. PREGUNTAS 31 A LA 40.

31.- El maestro de Educación Física organiza un partido de fútbol soccer durante la clase, para lo cual hace dos equipos formados por hombres, y a las mujeres les pide que se vayan a sentar a unas bancas para ver el juego, porque éste es sólo para machitos. Las alumnas le piden que les preste un balón de basquetbol o voleibol para que ellas también jueguen en otro espacio, sin embargo, el docente les dice que sólo tiene un balón de soccer. Luego de que el juego ha transcurrido durante unos veinte minutos, el docente le pide a un estudiante con discapacidad motriz, que se quite de la portería, porque juega muy mal y ya le metieron tres goles. Y en lugar del alumno, él se coloca en la portería. ¿Cuál punto de la Normalidad Escolar Mínima no se está cumpliendo?:

a) Inclusión de alumnos con discapacidad.

b) Mujeres con una vida libre de violencia.

c) Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.

d) Igualdad de género.

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32.- La evaluación debe considerarse como:

a) La etapa final del proceso de enseñanza – aprendizaje.

b) La estrategia didáctica universal para calificar al alumno.

c) El examen que concluye un período de aprendizaje.

d) Una parte continua e integral del proceso de aprendizaje.

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33.- ¿Cuál campo formativo de la Educación Básica corresponde a Matemáticas?

a) Lenguaje y comunicación.

b) Pensamiento matemático.

c) Exploración y comprensión del mundo natural y social.

d) Desarrollo personal y para la convivencia.

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34.- Al alumno con un estilo de aprendizaje visual:

a) Le cuesta recordar lo que oye.

b) Olvida hacer la tarea con frecuencia.

c) Le cuesta comprender lo que no puede poner en práctica.

d) Si se olvida de un solo paso se pierde.

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35.- El maestro establece y desarrolla las tareas de enseñanza a partir de:

a) Las expectativas que tiene sobre los logros de aprendizaje.

b)  Los lineamientos establecidos por los Consejos Escolares de Participación Social.

c) Las expectativas acordadas en el CTE.

d) Los lineamientos requeridos en la gestión escolar.

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36.- El docente de matemáticas se da cuenta de que sus alumnos no saben resolver operaciones aritméticas simples, a pesar de que se las ha explicado varias veces en el pizarrón, así que comienza a regañar al grupo: les dice flojos, burros y cabezas huecas. Los castiga con no permitirles salir al receso por una semana, y sin permisos para ir al baño durante dos días. Al final, les hace saber que ya no volverá a explicar esas operaciones, porque ya se hartó de hacerlo, así que pasarán a otro tema. ¿Cuál punto de la Normalidad Escolar Mínima no se está cumpliendo?:

a) Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

b) Un ambiente de aprendizaje libre de violencia.

c) Derecho a la salud.

d) Derecho al sano esparcimiento.

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37.- Las escuelas eficientes muestran un liderazgo académico que genera:

a) Consejos Técnicos Escolares regulares y de calidad.

b) Actividades cívicas regulares y de calidad.

c) Un consenso sobre las metas a alcanzar.

d) Un consenso sobre las reglas para observar el correcto manejo de los recursos públicos.

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38.- ¿Cuál campo formativo de la Educación Básica corresponde a Artes?

a) Lenguaje y comunicación.

b) Pensamiento matemático.

c) Exploración y comprensión del mundo natural y social.

d) Desarrollo personal y para la convivencia.

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39.- Al alumno con un estilo de aprendizaje auditivo:

a) Le cuesta recordar lo que oye.

b) Olvida hacer la tarea con frecuencia.

c) Le cuesta comprender lo que no puede poner en práctica.

d) Si se olvida de un solo paso se pierde.

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40.- Un estudiante ha reprobado tres períodos seguidos de la misma materia. El docente ya ha regañado varias veces al alumno para que se ponga a estudiar y deje de estar perdiendo el tiempo en el salón de clases. Incluso, los padres de familia del joven han hablado varias veces con el maestro, y le han informado que ya le han llamado muy fuertemente la atención a su hijo, y que la última medida disciplinaria que han aplicado en su casa, ha sido no dejarlo ver televisión.  Ya antes le habían retirado el celular, los videojuegos y la computadora. El docente debe saber que:

a) El apoyo de los padres de familia en las medidas disciplinarias es muy importante para que los alumnos aprendan más.

b) Las tecnologías de la información y las redes sociales, usadas de forma incorrecta, sólo perjudican al desarrollo de los alumnos.

c) Si el alumno ya ha sido castigado antes, retirándole videojuegos, y aun así no mejora su desempeño, lo más lógico será que quitarle la televisión no solucionará el problema.

d) Los estudiantes aprenden mejor en comunidades de aprendizaje cohesivas y de apoyo.

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VOL 1. PREGUNTAS 41 A LA 50.

41.- Los maestros confían en que sus estudiantes son:

a) Capaces de guardar disciplina y en que ellos son capaces de aplicar sanciones.

b) Capaces de aprender y en que ellos son capaces de enseñarles.

c) Ciudadanos comprometidos con la democracia y los Derechos Humanos y que ellos son el mejor ejemplo.

d) Ciudadanos comprometidos con el cuidado de la biodiversidad y que ellos son el mejor ejemplo.

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42.- ¿Cuál campo formativo de la Educación Básica corresponde a la Segunda Lengua: Inglés?

a) Lenguaje y comunicación.

b) Pensamiento matemático.

c) Exploración y comprensión del mundo natural y social.

d) Desarrollo personal y para la convivencia.

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43.- Un docente observa que en su grupo, una gran cantidad de alumnos tienden a ponerse de pie y a balancearse en sus pupitres, así que incluye en su planeación las siguientes actividades:

a) Debates, lecturas, hablar en público y entrevistas.

b) Trabajo de campo, dibujar, bailar, prácticas de laboratorio y reparación de cosas.

c) Análisis de mapas, elaboración de carteles, diagramas y observación de fotos.

d) Pintar, cantar, discutir, reparar cosas y observar a través de telescopios.

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44.- Durante la aplicación de un examen, el docente se percata de que un alumno no lo está respondiendo y tiene los ojos llorosos, así que se acerca a él y le pregunta por qué no lo está contestando. El alumno le dice que su abuelo falleció la noche anterior, así que no pudo estudiar para el examen, y que no se sabe las respuestas del mismo, así que no tiene caso que lo conteste. El docente le dice que si no contesta nada, reprobará el período. El docente sabe que:

a) Los alumnos son muy listos, y son capaces de inventar cualquier excusa para evitar reprobar un examen.

b) Un ambiente de aprendizaje eficaz se construye cuando los maestros muestran disposición, simpatía, madurez emocional, sinceridad y preocupación por los alumnos.

c) Si es verdad lo del abuelo fallecido, el asesor del grupo se lo dirá, y si el alumno reprueba el examen, entonces le pondrá de calificación un seis en el período, en lugar de un cinco.

d) No importa si es verdad o mentira el fallecimiento del abuelo del alumno, ya que éste tiene una pésima conducta en el salón, es un estudiante flojo y grosero, y no es justo ayudar a alguien que tiene tan mal comportamiento.

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45.- Los maestros deben proyectar:

a) Autoridad y sabiduría.

b) Expectativas muy altas y con reservas.

c) Éxito y pulcritud.

d) Expectativas positivas y realistas.

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46.- ¿Cuál campo formativo de la Educación Básica corresponde a Ciencias Naturales?

a) Lenguaje y comunicación.

b) Pensamiento matemático.

c) Exploración y comprensión del mundo natural y social.

d) Desarrollo personal y para la convivencia.

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47.- Un docente observa que en su grupo, una gran cantidad de alumnos disfruta de la lectura, así que incluye en su planeación las siguientes actividades:

a) Debates, lecturas, hablar en público y entrevistas.

b) Trabajo de campo, dibujar, bailar, prácticas de laboratorio y reparación de cosas.

c) Análisis de mapas, elaboración de carteles, diagramas y observación de fotos.

d) Pintar, cantar, discutir, reparar cosas y observar a través de telescopios.

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48.- Las redes de trabajo de los Consejos Técnicos Escolares facilitarán:

a) El trabajo entre maestros y directivos.

b) El trabajo entre directivos y la supervisión escolar.

c) El trabajo entre maestros y asesores técnico - pedagógicos.

d) El trabajo entre maestros de un mismo grado o asignatura.

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49.- Al abordar el tema de las drogas ilícitas y la violencia que éstas ocasionan en la sociedad, el docente hace una comparación entre la legalización actual del uso de la marihuana, y la prohibición del alcohol en décadas pasadas. El docente sabe que:

a) Un ambiente de aprendizaje eficaz se construye sobre el conocimiento y las experiencias previas de los estudiantes.

b) El análisis sobre el narcotráfico contribuirá a que los alumnos reflexionen y no se conviertan en delincuentes o sicarios el día de mañana.

c) En un ambiente de aprendizaje eficaz, cualquier tema debe ser tocado en el aula, incluso la violencia, las drogas y la sexualidad.

d) El análisis del tema contribuirá a que los alumnos sean más flexibles en cuanto a aceptar el uso legal de la marihuana.

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50.- Los maestros programan metas con:

a) Estándares mínimos aceptables, no máximos.

b) Estándares máximos aceptables, no mínimos.

c) Estándares aceptables a corto plazo, nunca a largo plazo.

d) Estándares aceptables a largo plazo, nunca a corto plazo.

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VOL 1. PREGUNTAS 51 A LA 60.

51.- Los alumnos de la materia de Historia, no son capaces de ordenar cronológicamente algunos hechos históricos, ni de comprenderlos. El docente debe:

a) Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión.

b) Elaborar  mapas mentales para la comprensión de los hechos.

c) Aplicar técnicas de memorización.

d) Continuar con el programa de estudios, ya que corre el riesgo de atrasarse y no terminarlo a tiempo al finalizar el ciclo escolar. 

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52.- Un docente observa que en su grupo, una gran cantidad de alumnos tienen gusto por la música, así que incluye en su planeación las siguientes actividades:

a) Debates, lecturas, hablar en público y entrevistas.

b) Trabajo de campo, dibujar, bailar, prácticas de laboratorio y reparación de cosas.

c) Análisis de mapas, elaboración de carteles, diagramas y observación de fotos.

d) Pintar, cantar, discutir, reparar cosas y observar a través de telescopios.

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53.- Durante el mes de noviembre, el profesor encarga a sus estudiantes un ensayo sobre el Día de Muertos. Al revisar los textos de los alumnos, se da cuenta de que uno de ellos, un joven de nuevo ingreso, que proviene de otro país (Estados Unidos), desarrolló el ensayo enfocado en el Halloween. El docente decide no tomarle en cuenta la tarea, ya que el estudiante no abordó las tradiciones mexicanas sobre los muertos. El maestro debe saber que:

a) Sería injusto tomar en cuenta la tarea del alumno, porque no investigó sobre el tema, y porque los otros estudiantes sí abordaron las tradiciones mexicanas sobre el Día de Muertos.

b) Es importante respetar la rúbrica que él mismo elaboró para calificar ese ensayo, y en la que se establece que el Contenido, es una parte fundamental para lograr la mayor puntuación en ese trabajo. Si el alumno no abordó los contenidos, no puede tener calificación.

c) Al no tomarle en cuenta la tarea al alumno, lo motivará a investigar más en sus próximos trabajos, a esforzarse más. Además de que lo hará valorar las tradiciones mexicanas.

d) Un ambiente de aprendizaje eficaz se construye cuando el docente toma en cuenta los rasgos culturales de los alumnos.

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54.- Se pueden mantener las expectativas sobre el avance de los estudiantes, si se hace hincapié en:

a) Su desempeño actual y no en el pasado.

b) Su desempeño pasado, y no sólo el actual.

c) Su desempeño futuro, y no el actual.

d) Su desempeño pasado, y  no sólo el futuro.

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55.- En la clase de matemáticas, el docente decide trabajar en equipos. Quiere hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase, para lo cual hace lo siguiente:

a) Deja que los alumnos se integren con los compañeros hacia los cuales sienten mayor afinidad.

b) Forma los equipos por número de lista, separando a los hombres de las mujeres.

c) Permite que los alumnos escojan a sus compañeros de equipo, pero con la condición de que éstos sean mixtos, es decir, formados por hombres y mujeres.

d) Los organiza de acuerdo a sus capacidades.

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56.- La persona visual:

a) Su forma de vestir es intachable en el trabajo, pero relajada en el hogar y con los amigos.

b) La apariencia no les interesa mucho, algunas veces su forma de vestir tiende a ser descuidada y puede no combinar. Lo que a ellos les importa es sentirse cómodos.

c) Se presenta bien vestida y siempre se le ve