A Grammar Guide: Past Tenses

Por Francisco Zamarrón Terán

A Grammar Guide es una serie para hispanoparlantes que han enfrentado dificultades con la comprensin de la lengua inglesa. Esta obra es para personas de cualquier edad y escolaridad que necesitan comprender el idioma escrito, o escribir sus ideas en el mismo.
Por medio de presentaciones sencillas entenders cmo se organiza la lengua escrita bsica, sus elementos fundamentales y el orden de palabras. As mismo, aprenders la funcin de diferentes tiempos gramaticales con ejemplos bilinges funcionales para las diferentes personas gramaticales, que cubren una amplia gama de posibilidades.
El dominio de una lengua es una habilidad fsica, a mayor prctica obtendrs mayor destreza y por lo tanto mayor eficiencia. Lo nico que necesitars es paciencia y constancia para alcanzar tus objetivos.
Necesitars un auxiliar importantsimo, un diccionario, que te proporcionar el vocabulario que T necesitas, no el que alguien ms piense que quieres.
Te aseguro que con stos dos elementos combinados con tu trabajo cambiarn tu concepcin sobre el idioma ingls y tus posibilidades futuras.
Francisco Zamarrn

ABOUT THE BOOK:
A Grammar Guide is a book that can be used by English speaking persons to learn basic Spanish to understand it in its written form.
You will be able to find grammar equivalences from one language to another through clear examples and practices. All you need is patience and practice to reach your goals.
You will need a bilingual dictionary that provides you with the vocabulary you really need.
If you combine these two powerful tools you will enlarge your future possibilities.
Francisco Zamarrn

• Idioma: Español
• Editorial: Palibrio
• Fecha de lanzamiento: 13 nov 2013
• ISBN: 9781463364212

Francisco Zamarrón Terán

ACERCA DEL AUTOR: Francisco Zamarrón Terán, mexicano por nacimiento y convicción dio sus primeros pasos en el idioma inglés con el inglés de la escuela secundaria, después estudió para maestro de educación básica, pero el gusanito del inglés ya estaba en él y decidió estudiar para “maestro de inglés” de secundaria, pero antes se dedicó a aprender la lengua inglesa. Empezó a trabajar como maestro de inglés, pero ninguno de los métodos y libros de texto que existían lo convencían. Finalmente, decidió escribir su propio libro de inglés (1978) y a partir de ahí, hasta la fecha se ha ocupado de producir obras para la enseñanza del idioma inglés. Ahora, él comprende que puede compartir su experiencia de forma más amplia y te ofrece una obra que puede llegar a ser tu obra “de cabecera” para apoyarte en la comprensión de material escrito en inglés que te ayude a resolver necesidades imperiosas para tu desarrollo. La intención es dotarte de un instrumento que ejercite tu capacidad lingüística para duplicarla y ponerte en camino de llegar a ser bilingüe; si ya dominas el aspecto oral de la lengua estás más cerca. Actualmente el autor se dedica de tiempo completo a escribir diferentes obras para el aprendizaje del idioma inglés.

Vista previa del libro

ÍNDICE

1. BE PASADO SIMPLE

2. PASADO SIMPLE (DID)

3. PASADO SIMPLE (COULD)

4. CONDICIONAL (WOULD)

5. PASADO PROGRESIVO (WAS-WERE)

6. FUTURO IDIOMÁTICO EN PASADO (WAS-WERE)

7. PASADO PERFECTO (HAD)

SAMPLE ANSWERS

¿Cómo usar este material?

1. El aprendizaje de un idioma es una habilidad que requiere práctica, paciencia y determinación.

2. El material se presenta con las instrucciones en español para que no tengas dificultad para comprender la información.

3. Vas a necesitar un buen diccionario bilingüe para que aprendas el vocabulario que necesitas, es decir, el que te interesa.

4. Vas a ver cuadros como estos:

a) SUJETO: es quien realiza la acción.

b) VERBO AUXILIAR: va a hacer lo que el verbo principal no puede hacer, nos va a indicar TIEMPO y FORMA (afirmativa, negativa ó interrogativa).

c) VERBO: siempre nos vamos a referir así al VERBO PRINCIPAL, es el que expresa la acción que se lleva a cabo.

d) RESTO DEL ENUNCIADO: aquí recibes información sobre cómo se realiza la acción (indicadores de tiempo, lugar, descripciones).

e) Las secciones horizontales te indican, con sombreados, enunciados que se agrupan de esta manera porque usan diferentes formas verbales ó diferente forma del verbo auxiliar.

5. En los cuadros verás modelos de todas las variantes que ofrecen cada tiempo en sus tres formas. Los puedes usar para modificarlos y expresar por escrito lo que necesites con ayuda de tu diccionario.

6. En los cuadros modelo verás el equivalente en español para que te sea más sencillo comprender el idioma escrito.

7. El propósito de este trabajo, es que inicialmente:

a) Te sirva como diccionario gramatical que esté a tu disposición en cualquier momento.

b) Que vayas practicando repetidamente para que aprendas los patrones estructurales hasta que los domines totalmente.

c) Que aprendas lo que expresan los tiempos gramaticales.

d) Que uses el diccionario para entender palabras nuevas.

e) Que uses el diccionario para aprender el vocabulario que realmente necesitas, no el que yo siento que necesitas.

f) Que adquieras confianza, porque si tienes una lengua, puedes aprender otra.

g) Que puedas entender el lenguaje escrito para que puedas ingresar a internet o leer documentos o información en inglés.

h) Que puedas expresar tus ideas por escrito en forma eficaz.

i) Que elimines un obstáculo para tu trabajo o tus estudios.

SUGERENCIAS:

o Compara todos los cuadros de los diferentes tiempos para que encuentres semejanzas y diferencias.

o Copia los cuadros que tengas que resolver en un cuaderno y resuelve en el cuaderno. ¿Por qué? Para que refuerces tu aprendizaje al leer y escribir.

o El cuadro de PREGUNTAS DE INFORMACIÓN te va a presentar otra forma de manejar el idioma. Analízalo cuidadosamente. Está al final de cada uno de los siete capítulos.

o La sección WHAT ABOUT YOU? es para establecer una comunicación directa contigo y puedas aplicar lo que estás aprendiendo inmediatamente.

o Revisa los ejemplos de respuestas (Sample Answers) al final del libro.

o ¡Anímate! Crea tus propios cuadros con información que exprese tus intereses.

o El diccionario es un instrumento valioso, que te da los significados que necesitas. Úsalo siempre que lo requieras.

1. BE PASADO SIMPLE

INFORMACIÓN ÚTIL:

• Cuando Be es el verbo principal no necesita verbo auxiliar.

• Se usa para expresar acciones que eran habituales o verdaderas, pero que ya terminaron.

• Como en español, existen tres personas gramaticales, que pueden ser singular o plural:

74780.png 1ª persona, la que habla: I – we.

74786.png 2ª persona, con quien se habla: you - you.

74788.png 3ª persona, de quién se habla: he, she, it*, they.

74790.png Vamos a usar las tres formas más comunes para comunicarnos en Inglés.

* It se usa para referirnos a un objeto, animal, vegetal, idea o institución en singular.

En el texto anterior, el que habla de personas, marca con amarillo las personas que expresen singular y con verde las que expresen plural. Creo que lo hiciste bien. Puedes consultar las respuestas en la sección Sample Answers al final del libro.

1.1 FORMA AFIRMATIVA:

74792.png Esta es la primera forma que sirve para expresar SER o ESTAR (en un lugar) en pasado.

74794.png Observa el orden de las columnas.

74796.png Marca con amarillo las palabras que expresen ser y con verde las que expresen estar.

74799.png Vas muy bien. De todas maneras ya sabes dónde verificar tus respuestas.

Tiempo de aplicar:

74801.png Creo que lo hiciste bien. De todas maneras ya sabes dónde verificar tus respuestas.

74803.png Completa este cuadro para indicar SER o ESTAR EN PASADO.

Si lo crees necesario consulta el diccionario para que hagas enunciados diferentes.

74810.png Ahora completa la primera columna.

74813.png Si lo crees necesario consulta el diccionario para que hagas enunciados diferentes.

73059.png ¿Iniciaste el enunciado con mayúscula?

73061.png Completa la tercera columna para que el enunciado exprese ser ó estar en pasado.

73072.png Haz realizado tu primera práctica con éxito.

AUTOEVALUACIÓN: Contesta las siguientes preguntas, escribe del 1 al 5, siendo el 5 el valor máximo y el 1 el valor mínimo.

1.2 FORMA NEGATIVA:

73075.png Observa cuidadosamente este cuadro. ¿Cuál es la diferencia con el afirmativo?

73077.png ¡Por supuesto que estás en lo correcto! Solo agregamos la palabra negativa o su contracción.

73080.png Para que no se nos olvide, señaliza la nueva información en el cuadro.

73084.png ¿Observaste la contracción negativa del verbo entre paréntesis?