Pubertad Inquietudes Y los 2 poderes de la Vida: Cuestionario de Etica Sexual, Espiritual y Social Para Padres e Hij@s

Por Efraín Suescún Quiñones

Este cuestionario es ideal para ser estudiado en casa o en el colegio, es una opción para que los jóvenes den respuesta a muchas de sus inquietudes que se les presentan con respecto a su vida sentimental y sexual. Lo importante no es defender una creencia, sino buscar la verdad, y así nuestro caminar será más estable, Se consultó a much@s jóvene

• Idioma: Español
• Editorial: ibukku, LLC
• Fecha de lanzamiento: 23 jun 2022
• ISBN: 9781685741440

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Publicado por Ibukku, LLC

www.ibukku.com

Diseño y maquetación: Índigo Estudio Gráfico

Copyright © 2019 Efraín Suescún Quiñones

ISBN Paperback: 978-1-68574-143-3

ISBN eBook: 978-1-68574-144-0

¿Cuánto Sabes?

De Sentimientos

De entrega

De Impulsos

de Pareja

Pubertad,

Inquietudes.

Conquistas

Secretos

Procesos íntimos

Los dos poderes de la Vida.

Con Quién comprometerse

Bitácora de la evolución sexual humana

Perdón

Test Manual de ética sexual, espiritual y social.

El Camino a la Ascensión

Para Padres e hij@s…

Te quiero tanto…

>- ->

"Si juegas con el Amor…

Tal vez lo pierdas…

Y nunca regrese,…

Puede ser muy triste… "

Dedicado a los rebeldes que ambicionan volar totalmente libres,

A quienes quieren ser leones reyes de su naturaleza y que no se quieren dejar doblegar de la angustia del deseo pernicioso y de sus quiméricos instintos.

Dedicado a quienes quieran luchar para descifrar las claves que puedan desatar al mundo de la infra sexualidad que tiene agobiado y aprisionado al ser humano.

Ayúdanos para poder experimentar el verdadero afecto y la libertad total.

Bienvenid@s al Desafío...

La Presente Cesión de ética sexual

Sólo para Tú, Ella, Nos, Vosotras y Ellos.

La vida es para jugar, amar, esforzarnos y ser felices.

Sigue tu sendero, cada quien tiene su propio camino.

Pero para que la dicha sea estable y duradera se necesita crear bases adecuadas.

Eso es innegable.

Entre más conozcamos el funcionamiento de una máquina, mejor podremos manejarla.

Así lo mismo, entre más se conozca el individuo, mejor él puede dirigirse.

Para subir primero hay que bajar y teniendo en cuenta las leyes de la vida, conocer lo bueno de lo malo y lo malo de lo bueno.

Pero bajar no es hacer las cosas para ver sus consecuencias, porque puede perjudicar nuestra integridad, y llegar a puntos lamentables e irreversibles.

Sino partiendo de nuestros deseos,

meditar e ir a lo profundo de esos sentimientos y pensamientos.

Y así ir descubriendo las causas internas de nuestras inquietudes y temores,

e ir evidenciando las raíces de nuestras motivaciones,

y así verificar si ese deseo o temor se justifica o no.

Si no se justifica, también es necesario evidenciar qué es mejor en esa circunstancia.

Y así apoyándonos en este discernimiento, estaremos preparándonos y podremos caminar más libres por la senda de la vida.

Es un proceso, y a veces se necesita hacer grandes esfuerzos…

los resultados enaltecidos así lo pueden ameritar.

Para Quienes quieran saber completamente qué pasa en Sí Mismos.

y en verdad aspiren ser dueñ@s de sus emociones y de su vida.

La Verdad es la Vida, es la Consciencia de la experiencia.

Condición sexual de la humanidad,

Entre otras razones...

Habiendo tantas enfermedades de transmisión sexual devastando el cuerpo, la salud y el desempeño de las personas...

Suscitándose tantos abusos y violaciones sexuales...

Acaeciendo tantos embarazos adolescentes y embarazos imprevistos...

Sucediendo tanto deterioro y muertes por abortos y partos adolescentes.

Percibiéndose el fracaso en la relación de pareja en gran parte de ellas, distinguiéndose todas aquellas que se separan..

Ocasionándose tan vasta violencia e injusticia contra la mujer..

Notándose tantas familias descompuestas...

engendrando hijos mal atendidos, sufriendo o desamparados..

Viéndose la picardía y las actitudes interesadas en los diferentes campos de la vida, propiciadas por inconscientes sentimientos que nos traicionan y por el incontrolado apetito sexual..

Esta ansia que no ha respetado nivel social, ni parentesco, ni edad, ni raza, ni profesión.

Dicha pasión que ha saboteado hasta los lugares santos.

Echando a ver tantos engaños y tristezas..

Y percatándose que este intrínseco desorden de cosas afecta considerablemente a la sociedad..

Y observándose que este caos empieza desde temprana edad..

Sabiéndose que todo esto no es obligatorio y que puede ser rectificado,

Pretendemos presentar las siguientes inquietudes, y aspiramos tratar estos interrogantes con las generaciones impúber para que las perciban, las analicen, procuren esclarecer sus causas, y si ven la necesidad, impulsen una nueva ola, asumiendo su afectividad y sexualidad con más ternura y real autonomía, reconociendo que su vida apenas comienza y que la pueden forjar para un mejor vivir.

Podrán ayudarnos a resolver estas inquietudes...

Y desentrañar uno de los líos más complicados en los que ha estado la humanidad.

 ¿La educación sexual favorece para que haya una sociedad más equilibrada?

 ¿Por qué debo respetar los derechos de los demás?

 ¿Todas las emociones y sensaciones agradables son convenientes? ¿Por qué?

 ¿En la pubertad ya se tiene madurez integral para la procreación?

 ¿Cómo pueden los padres de familia ayudar al adolescente en su educación sexual?

 ¿El homosexualismo es un derecho? ¿Por qué?

 ¿El aborto es un derecho de la mujer?

 ¿Es obligación denunciar el abuso sexual?

Todos los ítems y preguntas se deben debatir en familia o grupo escolar, para que la justificación de los diferentes puntos de vista enriquezca y afiance la comprensión de cada tema.

Se propone sembrar algunas inquietudes y presentar ciertos comentarios para que la/el adolescente tenga la oportunidad de debatir, profundizar y entre todos hacer auto consciencia en este aspecto que tanto nos afecta la vida personal y social, teniendo en cuenta aspectos biológicos, psicológicos, morales y científicos.

Se contempla el aspecto espiritual, porque es parte de la cultura e idiosincrasia de muchos pueblos, y para otros es esencial en el ser humano.

Cada vez que la ciencia abre una nueva ventana, encuentra a Dios

Lo importante es no dejar de interrogarse Albert Einstein.

Todos los jóvenes deben tener la libertad y tranquilidad de interrogarse, inspeccionarse, comentar y debatir.

Sus puntos de vista son válidos mientras no sean irrespetuosos y humillantes.

Las deliberaciones serán administradas y orientadas por una persona con mayor consciencia al respecto.

Los conceptos presentados, pueden ser en ciertos casos no estrictos, pero se muestran de forma que ayuden a ir comprendiendo y auto conociéndose más fácilmente en este campo.

Se consultó a muchas personas y de esta manera se formularon las preguntas y actividades, para tratar de llegar a muy variadas formas de creencias y gustos.

Sin embargo, la educación sexual puede chocar con cierta clase de gustos placenteros que pueden ser dañinos, por lo que el tutor debe permanentemente tratar de despertar en los jóvenes el agrado por lo adecuado, y así comprendiendo las ventajas, realizar esfuerzos para aspirar a un estado superior.

Esta cartilla tal vez no tiene la solución, pero tal vez tiene las preguntas que nos puedan llevar a ella.

Que tus respuestas lleguen a tiempo a quien lo pueda necesitar.

Puedes ser el benefactor de una o muchas vidas.

Esforcémonos por responder correctamente las preguntas y que quede en lo profundo de nuestra conciencia, para que después la tristeza, la amargura y la limitación no nos grite preguntándonos,

¿En qué fallé?, ¿Qué era lo correcto?

PUBERTAD

Desde el inicio de esta etapa de la pubertad (en promedio, alrededor de los 12 años, variando según su herencia, nutrición y su entorno) en que empieza a presentarse la capacidad física para la procreación nos hallamos permanentemente frente a frente con uno de los aspectos más difíciles de manejar.

En esta fase, como falta madurar física y psicológicamente, es crucial ir comprendiendo lo más que se pueda este nuevo mundo que se extiende con fuerza avasalladora en nuestro organismo, en nuestra psiquis y en la relación con la sociedad, antes de que las consecuencias por nuestros actos inconscientes sean tristes e irreversibles.

Este periodo es muy interesante pero también muy delicado, pues comienza a manifestarse en el organismo la actividad de las gónadas sexuales y pronto se puede enfrentar en el cuerpo las grandes tempestades del mar libidinoso y del avivado fuego luciférico.

Se presentan cambios físicos y psicológicos trayendo consigo nuevas sensaciones, cambios de gustos, deseos, preocupaciones y comportamientos.

Normalmente se aumenta la persuasión hacia la persona de sexo contrario.

Los papás y profesores son personas con experiencia, y han pasado por situaciones difíciles y a veces lamentables, que no es necesario que los jóvenes también deban acaecerlas.

Tener en cuenta las sabias orientaciones de padres y maestros nos pueden librar de muchas tragedias.

Estás haciendo maletas,

Un viaje maravilloso,

Dejas lo que no necesitas,

Y te quedas con lo mejor de Tí.

Partes sexuales y sus funciones en el Hombre:

Observar las diferentes partes en la imagen:

A. Testículos

Son las gónadas masculinas en forma de huevo que a partir de la pubertad producen varios millones de espermatozoides al día.

B. Epidídimo:

Estructura tubular de unos 7 cm. de longitud enrollada en la parte superior de los testículos, ahí se almacenan los espermatozoides.

C. Conductos deferentes:

Dos tubos de aprox. 40 cm. de longitud que sale uno de cada testículo, desde el epidídimo hasta las vesículas seminales.

D. Vesículas seminales:

Dos bolsitas situadas al final de los conductos deferentes y conectadas a la próstata.

Segregan líquido rico en fructuosa que alimenta a los espermatozoides y activa su desplazamiento.

E. Próstata:

Situada bajo la vejiga urinaria al inicio de la uretra y también conectada a las vesículas seminales. Segrega líquido viscoso y alcalino que se mezcla con los espermatozoides durante la eyaculación. Es la llave que permite o no el paso de la orina o del semen.

F. Uretra:

Tubo que comienza desde la próstata, sigue a lo largo del pene hasta comunicarse con el exterior. Es la vía excretora de la orina y de salida del semen.

G. Glándulas de Cowper:

Produce una secreción mucosa que hace parte del semen, lubrica y neutraliza la acidez en la uretra antes del paso de los espermatozoides.

H. Pene:

Parte cilíndrica que conduce la salida de la orina o del semen al exterior. Segmento que se conecta con la vagina durante la relación sexual. El glande es una parte esponjosa sensible al final del pene y que en estado de reposo permanece cubierto por una piel llamada prepucio.

Cuando con una operación se corta y quita el prepucio se le denomina Circuncisión:

1) En el orden antes deletreado, con la ayuda de la imagen, aclare la ubicación y función de cada una de las partes del sistema sexual masculino.

Partes sexuales y sus funciones en la Mujer:

A. Ovarios:

Son las gónadas femeninas productoras de óvulos.

Ubicadas en la parte baja del abdomen, Conectados al útero mediante las trompas de Falopio.

Al nacer la mujer, en el ovario hay unos 400.000 folículos primarios.

Desde la pubertad solo unos 400 de estos folículos se transforman en óvulos, 1 cada 28 días alternando el turno en cada ovario.

La mujer tiene aproximadamente 30 años de vida fértil.

Cada 28 días un ovario emite un óvulo, este gameto femenino es recogido por la trompa de Falopio y conducido al útero.

Los ovarios segregan los estrógenos y la progesterona que preparan el sistema para la fecundación y la nutrición del embrión.

B. Trompas de Falopio:

Dos conductos de 10 a 14 cm. de longitud, una a la izquierda y otra a la derecha desde cada ovario hasta el útero.

C. Útero o Matriz:

Órgano muscular hueco que recibe al óvulo; si está fecundado lo nutre y lo resguarda mientras se desarrolla durante 9 meses hasta el parto (nacimiento del bebé).

La parte inferior más estrecha del útero (cuello o cérvix) comunica con la vagina.

D. Vagina:

Canal que comunica al útero con el exterior, Órgano que recibe al pene durante la cópula (unión sexual) para la procreación (tener hijos), o para el intercambio magnético con su pareja. Por ahí sale el feto durante el parto.

E. Himen:

Membrana que en las mujeres vírgenes tapa parcialmente el orificio vaginal.

F. Clítoris:

Órgano sensible ubicado en la parte superior de la vulva.

G. Glándulas mamarias

Ubicadas en la parte superior frontal del tórax.

Glándulas productoras de leche.

Órganos destinados a la alimentación del bebé.

Endometrio: mucosa que recubre la parte interna del útero.

2) ¿Cuál es la función de la uretra (U) señalada con interrogante en la anterior gráfica? 

3) En el orden antes deletreado, con la ayuda de las imágenes aclare la ubicación de cada una de las partes del sistema sexual femenino.

4) Cuando la niña empieza a desarrollarse: s/n

 La niña incauta puede sentirse contenta al ver que es querida por algunos hombres y si no se cuida, puede ser abusada ( )

 Es recomendable que sea más prudente en sus ademanes y comportamiento ( )

¿Qué actitudes que se tenían cuando se era más niñ@, ahora no es oportuno hacer?

5) Influencia hormonal en los cambios fisiológicos. (Opcional)

Hipófisis: es una glándula situada en la base del cerebro y controla el resto de glándulas.

Andrógenos: Hormonas sexuales masculinas (principalmente testosterona y androsterona)

Estrógenos: son hormonas sexuales especialmente de arquetipo femenino, producidas por los ovarios y, en menores cantidades por las glándulas adrenales. Afectan en la reproducción celular en órganos como el endometrio y mama entre otros.

6) ¿Qué cambios físicos en el varón se suceden en la pubertad?

7) ¿Qué cambios físicos en la dama se suceden en la pubertad?

8) ¿Aproximadamente a qué edad empieza la pubertad?

Hipófisis o Pituitaria. (Opcional)

Glándula del sistema endocrino, ubicada en la base del cráneo, produce hormonas que estimulan y regulan otras glándulas como los ovarios, testículos, tiroides y suprarrenales,

Cuidado con los estrógenos artificiales:

El hecho de estar en medio de un mar de estrógenos sintéticos, tal vez tengan consecuencias directas sobre el desarrollo, afecten a la pubertad o a la reproducción.

Prof. John Mclachlan, Tulane Xavier Center para la investigación medioambiental.

9) Las niñas no son más débiles que los niños.

Pero desde la pubertad empieza a haber diferencias, pues el nivel de producción de la testosterona (hormona de la acometividad) es 10 veces más en el hombre que en la mujer.

En el hombre adulto el testículo produce entre 2,5 y 11 mg/día de testosterona. En la mujer los ovarios y las suprarrenales producen aproximadamente 0.25 mg/día de testosterona (http://es.wikipedia.org/wiki/Testosterona)

Contestar las subsiguientes preguntas sin abandonar las investigaciones científicas y consecuentes comentarios de la Dra Melissa Hines, directora del centro de neuroendocrinología conductual y Prof. de la City University of London.

"Los transexuales se sienten sicológicamente diferentes al sexo de su cuerpo"

"hay de un 3 a 5% que se sienten atraídos por personas del mismo sexo y son los que denominamos homosexuales"

que algunos sean heterosexuales y que otros sean bisexuales u homosexuales, comienza antes del nacimiento

Dra Melissa Hines

Sed lo que Realmente Sois,

10) Identidad de género:

Es la forma en que una persona opta de comportarse como mujer o como hombre.

Altos niveles de testosterona producidos por los testículos (las gónadas) influyen en el desarrollo del cerebro prenatalmente y ello influye en el comportamiento

"Esa tendencia no se puede invertir después por reemplazamiento hormonal".

"Llevamos a los niños al cuarto de juguetes, y los niños prefirieron los coches y camiones y las niñas prefirieron las muñecas. Los monos verdes -(animales)- machos y hembras hicieron lo mismo"

es posible que sea una parte de la herencia evolutiva, tener una preferencia por jugar con un grupo de objetos diferentes

las hormonas no son las responsables de todo, los padres y otras personas del entorno animan a un cierto comportamiento diferenciado en los niños y las niñas

pero algunos de los motivos por los que a las niñas y a los niños les gusta jugar de forma diferente es porque en estado prenatal fueron expuestos a un entorno hormonal diferente

Dra Melissa Hines, directora del centro de neuroendocrinología conductual, Prof. de la City University of London.

11) ¿Cualquier persona tiene derecho a optar sentirse y expresarse como hombre o como mujer?

Si ( ) Depende ( ) No ( )

12) Toda persona tiene derecho a ser:

Heterosexual ( ) Homosexual ( ) Bisexual ( )

13) Escriba si es heterosexual, homosexual, bisexual u otro, según corresponda:

 alguien que tiene relaciones sexuales con persona del sexo contrario (

 tiene relaciones sexuales con persona de su mismo sexo y también del otro sexo (

 tiene relaciones sexuales sólo con persona de su mismo sexo (

Cada quien tiene su propia misión en la vida,

Lo que piensas y sientes, actúa creyéndolo.

Eres el capitán de tu propio barco,

Se consciente de la luz que eres,

Encuentra tu pasión.

Si Mas o menos No ¡argumente!

14) La mayor razón por la que algunas personas se ven más motivadas a optar por una orientación sexual diferente, es por:

 La influencia hormonal que tuvo mientras estuvo en el vientre de la madre ( )

 Atribución de ciertas experiencias en su niñez con ciertas personas ( )

15) Algunas personas tienen orientación homosexual por la influencia hormonal que tuvieron mientras estuvieron en el vientre de la madre.

Puede haber determinada inclinación, pero la persona puede decidir su comportamiento.

No porque un hombre tenga la tentación de unirse a varias mujeres, es motivo necesario o adecuado para hacerlo.

El solo gusto o deseo no es lo fundamental para una decisión y un comportamiento benéfico y responsable"

Debata una idea de este párrafo con la que no estás de acuerdo.

Comenta un aspecto que te llamó la atención del anterior aparte.

16) Investigar en qué situaciones se forma un entorno hormonal diferente al del feto, en el vientre materno. (Medicamentos, anticonceptivos, alimentos con químicos, etc.)

17) ¿Qué actitud, cuando discriminan a alguien que opta por una identidad de género diferente?

 Tú también discriminas a esa persona ( )

 Peleas con los discriminadores ( )

 dialogas con quienes discriminan ( )

 denuncias a las autoridades ( )

 otra ( ) ¿cuál?

18) Escriba (Testículo) u (Ovario) o (Ambos)

 la gónada de la mujer es el ( )

 la gónada masculina se llama ( )

 los espermatozoides son producidos en el ( )

 el óvulo se desarrolla en el ( )

 deja de producir sus gametos entre los 45 y 55 años aproximadamente ( )

 puede producir sus gametos hasta edad muy avanzada ( )

 la testosterona es especialmente producida por el ( )

 los estrógenos son producidos principalmente por el ( )

 la progesterona es producida por el ( )

19) Escriba H (hombre) o M (mujer) o A (ambos) Y sustentar según creas es lo más pertinente:

 fuerza física ( )

 feminidad ( )

 trabajo rudo ( )

 cocinar ( )

 lavar la ropa ( )

 cuidar los niños ( )

 maquillarse ( )

 ¿a dónde quién prefieres que tu mujer vaya a un examen ginecológico? ( )

 quieres que tu esposo vaya donde ( ) para un examen del sistema sexual.

 piel gruesa ( )

 voz grave ( )

 menor estatura ( )

 mayor ternura ( )

Según el nivel de testosterona o estrógeno a que uno estuvo expuesto mientras estaba en el útero, se ve reflejado en los dedos de la mano y en el posterior rendimiento atlético .

Dr. John Manning, School of biological sciences, University of Liverpool.

20) Hay más oportunidades laborales para:

Las mujeres ( ) los hombres ( ) Igual ( ) justifique!

21) Enuncie otros tres trabajos rudos:

 Albañil de construcción.

 ( )

 ( )

 ( )

22) Exprese otros tres trabajos delicados:

 (Secretaria)

 ( )

 ( )

 ( )

23) ¿Cómo es la forma para que las mujeres y los hombres tengan equidad de oportunidades laborales?

24) Seleccione la casilla que corresponde y justifique en cada caso:

1. Siempre 2. Casi siempre 3. A veces 4. Nunca

Aceptación

Todos somos diferentes, pero de otra forma somos iguales,

Unos están pasando por unas experiencias y otros por otras experiencias.

Unos aprenden unas cosas mientras otros aprenden otras, y luego será al contrario.

Si vemos que alguien se comporta de manera que no nos parece, si nosotros hubiéramos pasado por las mismas circunstancias de esa persona, seguramente estaríamos actuando lo mismo.

Todos quieren ser felices.

Si mi cuerpo es de Mujer, y si mi Alma Gemela nació en esta vida también con cuerpo de Mujer, ¿Nos podemos amar?

"Baruc 3,26 Allí nacieron los famosos gigantes antiguos, de alta estatura y expertos en la guerra.

3,27 Pero no fue a éstos a quienes eligió Dios ni les enseñó el camino de la ciencia;

3,28 y perecieron por no tener prudencia, por su locura perecieron"

Todos tenemos capacidades innatas

y las podemos desarrollar.

25) En cuáles de los siguientes casos la sociedad correría más riesgo:

 mucha fuerza y no tanto amor ( )

 mucho amor - no tanta fuerza ( )

 mucha tecnología y no tanto amor ( )

 mucho amor y no tanta tecnología ( )

Las batallas contra las mujeres son las únicas que se ganan huyendo Napoleón I

26) Hay niñ@s que no parecen lind@s, pero se cuidan y después se ven super lind@s

27) Una persona con rara apariencia física puede: S / N

 Desempeñarse bien en la sociedad ( )

 Tener una relación de pareja exitosa ( )

 Vivir cómoda y dichosamente ( )

28) ¿Cómo tener más belleza?

 comiendo más ( )

 haciendo ejercicio ( )

 dejando el mal genio ( )

 pereceando ( )

 desarrollando el Amor ( )

29) El atractivo físico puede ser muy diferente en otras culturas y en otros tiempos:

Si ( ) No ( )

30) ¿Qué es lo que más quiere una mujer?

 Ser muy linda Si ( ) No ( )

 Que alguien la mantenga Si ( ) No ( )

 Muchas ayudantes del servicio en casa Si ( ) No ( )

 Recibir Amor Si ( ) No ( )

 Que el hombre sea feliz Si ( ) No ( )

 Ser famosa Si ( ) No ( )

 Tomar decisiones libremente Si ( ) No ( )

 Otra: Si ( ) No ( )

¿Qué es lo que más quiere un hombre?

Conócete, acéptate, supérate San Agustín

31) ¡La Inocencia es ignorante y peligrosa!

(Recibido por correo electrónico)

"Estando en un lindo prado, una niña le dice a la mamá:

¿Puedo dar un bote?

La mamá le dice que no porque se le ven los cucos,

La niña insiste: sii mami, déjeme dar un bote.

‘que no porque se te verán los cucos’ –le repitió la mamá-

Al rato la niña no se aguantó y dio unos botes,

Y le dijo a la mamá.

Y la mamá pregunta: ¿y si se te vieron los cucos?

La niña responde:

Pues claro que nooo, porque me los quité"

32) ¿A nivel sexual, La/El adolescente sabe qué es lo adecuado?

Siempre ( ) Muy improbable ( ) Nunca ( ) ¿por qué?

33) No solo no saben, sino que ni siquiera saben que no saben Sócrates

Eso era antes ( ) A veces ( ) Muchas veces ( ) ¿por qué?

34) ¿Por qué muchas muchachas pierden su libertad desde temprana edad?

35) La/El adolescente sin educación puede estar muy content@ por algo que en verdad le puede perjudicar mucho

Siempre ( ) Muchas veces ( ) Nunca ( ) ¿por qué?

36) ¿Te alegrarías por cierta conquista sexual pero que puede ser tu desgracia por el resto de tu vida?

37) Comportamiento desde la Pubertad

"El periodo de conocimiento psíquico sexual que empieza desde la pubertad hasta aproximadamente los veintiún años se llama adolescencia.

Hay cambios de inquietudes, deseos y conductas.

Se aumenta la fascinación hacia la persona de sexo opuesto.

La sustancia sexual empieza a circular por el organismo produciendo ‘sensaciones’ que son captadas por su mente la cual reacciona estimulando al(a) adolescente.

Su psicología genera que se estimule glándulas y órganos, y generan emociones para tener más emociones y sensaciones.

Si esas emociones y sensaciones no son comprendidas, apresura a los muchachos a tener actitudes que los llevan a la limitación y a dañar su vida personal y familiar, acarreando problemas sociales: (hijos indeseados, matrimonios inadecuados, división familiar, venéreas y diferentes otras enfermedades, etc. etc.).

Es una causa intrínseca importante de descomposición social.

Si esas emociones, deseos e impulsos no son entendidos, el muchacho puede verse involucrado en aspectos controvertibles como el aborto y la promiscuidad sin haber tenido cierto nivel de conciencia previa.

Para no dejarnos confundir,

Necesitamos diferenciar los variados sentimientos que vamos experimentando

Muchos de esos sentimientos pueden ser agradables, pero no los adecuados.

A medida que va creciendo, va desarrollando más sabiduría y destreza, y puede superar mejor las dificultades y tentaciones, y así seguirá desarrollando más fortaleza.

Aprender a jugar juntos,

y disfruta el camino

38) Mujer, no permitas que la Tristeza te haga vulnerable.

Si la mujer no sabe manejar los momentos de tristeza, se hace más vulnerable a las pretensiones inadecuadas de ciertos hombres.

Permanecer virgen es muy precioso.

Puede ser un tiempo muy hermoso, de mucha alegría.

Si no lo valoras, puedes perder la libertad y traerte mucho aburrimiento durante la vida.

Los recuerdos y pensamientos son muy reales e importantes, ellos son los que generan nuestros sentimientos y actitudes, nuestra salud y bienestar.

Los recuerdos y pensamientos son nuestros programas que nos hacen funcionar de una u otra forma.

Si no nos hacemos conscientes de ellos, seremos movidos instintivamente sin saber si es lo más adecuado o no.

La atracción se debe inicialmente a remembranzas subconscientes de experiencias sexuales agradables.

Algunos científicos dicen que es atribución genética. Otros dicen que se debe porque el joven vio directa o subliminalmente esas experiencias o que las captó mientras estaba en el vientre de la mamá, otros lo asumen a existencias anteriores.

Sea como sea esas memorias están ahí y son las que nos impulsan a tener esas experiencias, cualquiera lo puede verificar si pone cuidado a sus pensamientos mientras estamos siendo irradiados por determinados ambientes.

La educación sexual requiere educación mental, por lo tanto necesitamos conocer nuestros recuerdos y dirigir adecuadamente nuestros pensamientos para tener una vida más consciente y una sociedad más estable.

Tomar la vida con más calma,

propicia que gocemos del enamoramiento

por mucho más tiempo y de mejor forma.

Los padres deben dar el suficiente cariño sano a sus hijos.

Padres y maestros deben orientar correctamente y a tiempo a los jóvenes, teniendo en cuenta la gran cantidad de información de todo tipo que ellos están recibiendo por la televisión y el Internet.

De no ser así, ellos pueden asumir como normal los comportamientos que ven en los medios.

39) ¿Se necesita educación sexual para tener una vida más agradable y una sociedad más estable?

40) ¿Los principales encargados de la educación sexual de los jóvenes son los papás?

De acuerdo ( ) No estoy de acuerdo ( ) ¡explique!

41) ¿Los maestros en escuelas y colegios pueden apoyar y complementar el papel de los padres?

De acuerdo ( ) No estoy de acuerdo ( )

42) ¿Siempre hay una decisión o una forma de orientar y motivar a los niños, sin necesidad de tratarlos mal? Si/No ( )

43) ¿Una información es adecuada si:? S/N

 No va en contra de los derechos humanos ( )

 no va en contra de la salud y de la vida ( )

 solo porque me gusta ( )

 otra:

44) Si no se controlan las emociones, pueden haber hijos indeseados, matrimonios inadecuados, división familiar y más angustias. Si/No ( )

45) Si esas emociones, deseos e impulsos no son entendidos, su vida puede ser contrariedad. Si/No ( )

46) ¿Ser consciente de mis recuerdos me puede ayudar para la apropiada conducta sexual?

47) ¿El adolescente puede tomar decisiones responsables con relación a su sexualidad?

48) ¿Es adecuado que la niña o adolescente utilice escote o exhiba sus piernas?

49) ¿En la pubertad ya se está madur@ sicológicamente para la procreación? ¿Por qué?

50) ¿Por qué desde la pubertad se incrementa la atracción hacia el sexo opuesto?

51) ¿Todos los sentimientos agradables son convenientes?

Siempre ( ) Algunos ( ) Nunca ( )

52) ¿Es inteligente tener en cuenta la experiencia de los padres?

53) ¿Preguntar en casa si hay comidas, bebidas o sustancias que pueden afectar nuestra conducta sexual y nuestro comportamiento en general?

¿Dónde podríamos consumir esas sustancias sin darnos cuenta?

54) De qué forma ayuda las palabras de Jesús: Hagan lo que dicen los fariseos mas no lo que hacen.

55) ¿Enumera las características que consideras describen mejor